幼儿教育-提高幼儿口语表达能力的几点做法

幼儿叛逆-幼儿叛逆怎么办中和教育一、想说----说明白幼儿在寒暑假或双休日后回到幼儿园，由于生活环境的不同，幼儿有了许多不同的见闻，都想告诉给他的朋友或老师。这时，教师应给幼儿创设一定的说话时机，引导幼儿说话。让他们有足够的时间把自己感兴趣的话说出来。如美工课上，一位幼儿买了一套彩色铅笔，很想拿出来炫耀一番。教师可以让他对着全班幼儿从色彩、长短、功用等方面说出来。并引导幼儿将表达的意思说明白，同时给其它幼儿做好示范。二、爱说----说标准有了教师的不断鼓励，幼儿都想把自己的心里话掏出来给教师，教师可抓住幼儿表达欲望强烈的特点，让幼儿在说的同时避免语言地方化或语病的发生，把书面语言与口头语言结合起来。如幼儿说“洗手”一节时，可以说成“手心搓搓，手背搓搓，关掉水龙头，手心手背都擦擦”。美国心理语言学家施莱伯说：“要想知道你的孩子将来的语言如何，就必须先研究你本人现在的语言”。重要的是教师在生活和学习中给幼儿做好示范，引导幼儿说标准的书面语言。说文明话，说普通话，把发展幼儿的语言表达能力融入到对孩子的综合素质教育之中。三、能说----说漂亮善于抓住突发事件进行随机引导，让幼儿将所说的话说漂亮一点。如下雪了，孩子们很高兴，教师应及时引导孩子观察，同时引导他们用语言描述下雪的场境。如雪花从天上飘下来，落到地上像奶粉，像白糖，还像面粉。让幼儿在观察和说话实践中提高说话的技巧。年轻父母应该知道自己的小宝宝是有一定智慧和能力的，因此要让宝宝学会和成人交往。除了在生活上关心宝宝外，父母也要与宝宝有情感的交往。平时要用亲切的语调多和孩子说话，2个月的宝宝会模仿发音，在宝宝咿呀自语时，妈妈要与宝宝主动交流，当小儿发出各种各样的声音时，你要用同样的声音回答他，以提高宝宝发音的兴趣，并会模仿大人的口形发出不同的声音。即使母亲做家务时也可在宝宝看不到的地方与宝宝进行交流，或放一些胎教音乐儿歌之类，让他在欢乐气氛中自己咿呀学唱，为以后说话打下基础。家长还应多逗引小孩，多逗小儿笑，3个月时小儿能笑出声。对小儿的情绪家长要有相应的反应，同时家长要注意观察宝宝不同情况下的哭声，掌握他的规律，尽量满足他们需要，在与母亲交往的过程中逐渐培养好最初的母子感情，让宝宝学会主动与大人交往，在看到爸爸妈妈时能主动发音，逗引大人讲话。文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）