按一定的顺序观察

按一定的顺序观察一——按事情发展的顺序在上节课五步观察法的训练基础上，今天和文心老师一起学习按一定的顺序观察写作，不但要自已学会有顺序的观察，还要把自己观察到的，有条理地分享给读者，让听见的人如同看到你看到的一切一样……文学笑谈语无伦次我村有一人，一着急说话就语无伦次。有天，他让儿子去打水，偏巧辘轳的绳子断了，水桶掉进了井里；儿子告诉他以后，他那个急啊，训起了儿子：“你看你，都这么大桶水了，连个孩子都打不好，还指望这菜洗水呢。”这时旁边有人劝他不要着急，他没好气的说：“不是你的井掉桶里头你当然不急了。”1、按事情发展的顺序：不论做什么事都有个开始、经过和结果，写一件或几件事，就要按事情发展的顺序去想，去写。起因：经过：结果：偏僻的凉山有一条无人孩子们像一只只小猴子，顽强的孩子们克修桥的河。河上只架设了熟练地在铁锁上攀爬。服了困难，成功五六根铁锁，孩子只能每天着……很危险。地“过河”去上学。爬着铁锁去上学。写事类文章一件让我羞愧的事“六一”儿童节，妈妈给我买了许多漂亮时尚，精美实用的文具，我爱不释手，迫不及待地想把它们带到学校去。节后第一天，我就飞也似地跑向学校，把书包往凳子上一放，便掏出我的新文具，将里面的东西一一拿出，整齐地摆在桌子上，耳边顿时响起了连绵不绝的赞叹声：“快看！好漂亮的文具！”“你在哪里买的？”我听着同学的赞叹，心里不禁有些飘飘然，脸上也带着得意的神色：“我妈妈特地给我买的，当然好啦！”说完，我捧起旧文具走向垃圾桶，“咣”的一声，把它们全部丢掉了。这时，我看到坐在角落里，家境贫寒的小A站起来，似乎想说些什么，又抿了抿嘴，坐了下来。我并没有在意，转身走回了座位旁，取出书本读了起来。第二天，我依然很早就来到了教室。走到座位旁，愣了一下——我昨天丢掉的文具竟然完好无损地躺在桌面上。我有些生气，环顾四周，却没有发现什么异常。这是谁的恶作剧？没等我找出“罪犯”，小华就径直向我走来，我顿时想起昨天小华奇怪的表情，恍然大悟，当下就质问道：“这是你干的吧？”小A停下脚步，手紧紧地捏着衣角，满脸通红地说：“我······我觉得就这样扔掉太······太浪费了，有很多笔还是新的，父母挣钱也不容易，所以，我······我就······”她低下头不敢看我，害怕我责备她。听到她的话，我羞愧地红了脸，心想：节约本就是一种美德，可是我不但没有学会节约，反而大肆浪费······想到这里，我拉起她的胳膊，说：“这本来就是我的错，你做的对，对不起！”看着桌上的旧文具，摸着书包里的新文具，我心里很不是滋味，我把它们一同装进书包，决定暂时不会用新文具，接着用旧文具。窗外的阳光斜洒在玻璃窗上，我的心也如同这暖暖的阳光，既明媚又豁亮。起因经过经过结果牛刀小试：按事情发展顺序写作文——爬着铁锁去上学•写作指导：•开头：交待事情发生的时间，地点，起因或背景（为什么会发生这件事），人物。•经过：认真观察人物做事时的动作、表情、神态、语言以及周围的环境。把自己当成他们中的一员，体会他们的心理活动，把心理真实的感受写进来。（经过是文章最能体现感情的地方，也是最重要的地方。）•结尾：事情的最终结果怎样？（用心体会天天这样艰苦上学的孩子们，内心会有什么美好的梦想？学习成绩会怎样？写了这篇作文，你最想表达的思想感情是什么？在结尾处好好深入地抒发出来吧！加油！）文采颂奖台：比比谁的习作写得具体、生动、有感情？比比谁的文面干净、整洁、字迹美？比比谁采用了五官观察联想法？按一定的顺序观察二——按空间位置的顺序景物以及动物、植物、静物、建筑物等，往往是按一定位置排列的。需要我们按空间位置顺序观察并立体地写出来。习作赏析：我的小卧室我想大家一定没有去过我的卧室里吧！我来介绍一下我的卧室，看看你们能不能想象到我的卧室是怎么样的。穿过我家的客厅，就来到了我的小卧室。洁白的墙和光亮的地板非常干净。别看它只有9平方米，但是却很温馨！我很喜欢它，它仿佛是我的乐园。小卧室西边的墙上挂着一只棕色的小熊的钟，对面是一张粉红色的小床，别致的小床上铺着漂亮的床单.床单上印着许多可爱的斑点狗，床单平平整整的，和方方块块的被子很协调，看起来，整洁明快。卧室的南侧是阳台，拉开窗帘，透过玻璃，能清楚地看到外面美丽的街道，和热闹非凡的市场。晚上拉上窗帘，窗帘上的每一个图案都是有趣的童话：有精彩的小猫钓鱼，有可爱的蓝精灵住在膨大的蘑菇房里，正忙着收拾房子呢！，还有聪明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受“淋浴”。假如要是你也睡在这里的话，也保你天天做美梦！卧室的北边放着我的书柜和写字台，写字台上东西摆放有序整齐，可以说，一尘不染。左侧放着一盏蓝色的护眼灯，它的底座上坐着一只活泼的小狗，顶着大大的礼帽，穿着黄色的小上衣，蓝色背带裤，手里抱着桃子钟表，样子可笑吧！台灯旁放着墨水和一个小小地球仪。写字台的旁边那就是书柜了，书柜分上中下三层，上层主要是放少儿图书类，中层放学习和参考书籍，下层是报刊和常用资料。不管什么类的图书，有时间我总是拿出来看上几页，挺方便的。我的小卧室虽然不大，却很温馨舒适，我喜欢它，爱护它。桂林游桂林山水甲天下，不错的。清秀的山，荡漾水，确实是天下少有。此刻，我正坐在船上，伴着座座山向后移动，随着清风的扑面，水波的荡漾，向前缓缓的前进。河的两边都是山，有的高大，有的险峻，有的陡峭，有的平缓。这些山，虽没有华山之凶险，没有金乌山之清秀，但却独有一股说不出的美的感觉。或许是因为四周全是山的关系吧。山山相靠，虽紧密，但看起来很疏松，虽繁多，但似乎又依着某种规律，虽平凡，但无数平凡的山连在一起，也就不平凡了。再加上山间流淌的水，似乎到了诗意的画境中。水是清澈的，也是动荡的，时不时会出现一两个漩涡。随着船的前行，水面会兴起一道或几道波纹，缓缓向前。有时还能看见水中鱼儿的游动，但那也只是一个瞬间而已。这些看似是平凡无奇，但却给这一个大画面中，添加了几道生气，使得动的美与静的美进行一次结合。不管什么东西，有了生气，才会是最美丽的。这般的山，这般的水，这般的风景同时挤进眼眶里，确实令人应接不暇。每一段场景，不管是什么地方，总能让人感到清新。看到形状各异的山，高低起伏，会令人心旷神怡。看到水面宽敞，微弱的水波在荡漾时，会令人心胸开开阔。面对这般的风景，还需要再多说什么，多做什么吗？静静的享受吧！桂林游写作顺序分析：中间的水整体上观察部分两边的山抒发游玩两边山间的水感受按空间位置顺序观察事物，一般方法：•先整体上观察，根据自己的喜好确定好观察顺序•按确定好的顺序观察。具体顺序有：从整体到部分；由部分到整体；由远到近；由近到远；由上到下；由下到上；由左到右；由右到左；从前到后；从后到前；由外到里；由里到外；由中间到两边；由四周到中间；按作者行走的路线等。习作演练：美丽的公园先确定写作顺序，再认真观察想象。北面南面东面西面公园入口美丽的公园写作指导：•开头：交待时间、地点、人物、事情，抒发你对公园的赞美之情。•经过：确定写作顺序：整体（你对公园总的赞美。和感受）到部分：公园入口北面南面东面西面结尾：再次抒发你对公园的喜爱之情，升华中心思想。文采颂奖台：比比谁的习作写得具体、生动、有感情？比比谁的文面干净、整洁、字迹美？比比谁采用了五官观察联想法？按一定的顺序观察三——按时间先后的顺序写景、写事、写物的文章，除了可以运用前面讲过的两种写作顺序，还可以按时间先后的顺序写出来。因为生活在进行，没有一种事物随着时间的变化是不改变的，既然这样，我们就把这些变化写下来吧……范文赏析：美丽的校园我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我的心里却是那样的宽广秀丽。春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开惺忪睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。夏天，骄阳似火，炙烤着大地，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么鲜艳，好象正在举行比美大赛。校园里到处鸟语花香，漫步校园的合欢树阴下，顿觉一阵阵凉风迎面扑来。秋天，校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼，一阵秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠花和一串红都为金秋抹上了靓丽的色彩。冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房都换上了雪白的银装，整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。写事——乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头写物——日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。习作演练：故乡的小河故乡的小河写作指导：开头：总写你对小河一年四季的感受（抒情式开头）。经过：抓住特点描写一年四季的小河。通常从春开始，每个季节写一段。要多采用比喻、拟人、夸张、引用等修辞方法展开丰富的想象。结尾：再次抒发你对小河的感情，升华中心思想。看谁语言加工得有真情实感。文采颂奖台：比比谁的习作写得具体、生动、有感情？比比谁的文面干净、整洁、字迹美？比比谁采用了五官观察联想法？