钉钉教学心得

在疫情中成长2020年春节期间一场突如其来的疫情，给人们正常的生活节奏来了一个急刹车。然而病魔无情人有情，隔离病毒隔离不了爱，无数的医护人员、警察同志、社区工作者、志愿者纷纷行动起来，一个个鲜活、感人的事例、一个个“民间英雄”为我们的安全拼尽全力，他们用自己的行动诠释着“敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章”的真正含义。作为一名普通教师，我虽然在疫情期间不能在学校进行教学，但同样也在用自己的方式为抗疫工作贡献着力量。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，接学校通知，要求2020年春季新学期延期开学，于2月10日开始借助”钉钉”平台进行互联网+教育线上教学。当接到要网络授课的通知时，我的心情既忐忑又迷茫。网络课应该怎么上？从来没有接触过。上网络课不只是面对学生，有可能还有家长或其他人，我的表现不仅仅只代表自己还代表学校，不求有优质课的效果，但起码也要中规中矩。对我来说真的是一个很大的挑战！简直比公开课还紧张。该怎么去做，我决定先结合学情制定教学计划，与本年级的老师进行密切的交流与探讨。从各个教学网站收集优秀的教学资源。结合课本内容和网络教学的特点，精心准备教学课件，预设直播课教学中会出现的问题等，熟悉“钉钉”的用法。本以为万事俱备只欠东风。没想到2月10日直播的第一天就出了问题。按上课时间进班，结果预想时间不够，先点开直播后还要点群连播选班级，进入直播后忘开扬声器，导致刚开始讲课没有声音，播放录制课时，忘关扬声器，使得录制课噪音很大…第一节直播课就在手忙脚乱中结束了。和我预想的一点也不一样。我反反复复的看这节直播课，“操作“钉钉”不熟练，紧张，口头表达能力不强，教学设计不完善等等。”找出了许多不足，针对这些问题，我立即进行反思，努力改进自己的不足。在完成第二次直播课后，我轻松了许多：课中能较熟练地的使用“钉钉”的直播功能，并能和学生自如地在直播面板互动或连麦互动，使得教学活动顺畅进行，并且达到了较好的教学效果。每次直播课后，我都要反复看回播，找出原因，努力做好下次的直播课。除此之外，我还练习借助“家校本”布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。经历两个月，已经初步适应网络授课，真是学习使人进步啊！作为班主任，班级管理也出现了许多新问题。农村孩子条件差，没网，没手机…跟家长交流，动员家长配合；家长不会操作，组织家长学习；家长嫌烦、不会教育方法，带家长通过网络学习理论，两个月时间，当起家庭调解员，教育导师了都，这次的疫情，也真正让我体会到教育者肩上的担子之重，祖国发展在教师，我坚定了要做一个有责任的教育者的信念。总之，在疫情下的线上授课过程中，我不断提高政治站位，强化责任担当，坚持把疫情下的教学工作当作第一任务来抓。虽然我现在做得的还很不够，但我会继续努力，提高线上授课技能，备好每一节课，上好每一节课，在抗疫斗争中发挥自己应有的作用。