大学跨学科组织的发展研究——以e大学研究院为个案

华东师范大学硕士学位论文大学跨学科组织的发展研究——以E大学研究院为个案姓名：刘欣申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：房剑森;荀渊20070501大学跨学科组织的发展研究——以E大学研究院为个案作者：刘欣学位授予单位：华东师范大学相似文献(8条)1.期刊论文程新奎.ChengXinkui大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较-现代教育科学（高教研究）2007,(5)当今,大学跨学科组织在名称,隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点.本文根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式即跨学科课题组、跨学科研究中心和大学研究院,并对三种运行模式进行了比较分析.2.期刊论文程新奎.ChengXinkui大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较-辽宁教育研究2007,(9)当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点.文章根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式,并对三种运行模式进行了比较分析.3.学位论文刘洋我国研究型大学跨学科组织的建设研究2008研究型大学处于社会科技和教育系统中的高层，在相当程度上代表一个国家的科学研究水平乃至国际科技竞争力。通常，研究型大学学科门类比较齐全，综合性强，具备跨学科研究的良好条件，有利于产生创新成果。在目前国内外的高等教育实践中，均已注意到提高跨学科研究的层次和水平对于创建研究型大学、提升研究型大学科技创新能力和竞争力的重要意义。而跨学科研究必须建立在一定的组织平台上，需要运行通畅的组织保障。本文即以跨学科组织作为研究对象，在阐明相关研究背景、意义、方法、概念、理论基础等之后，首先对世界上研究型大学跨学科组织发展最先进的美国研究型大学跨学科组织的发展历程和现状进行了考察，重点剖析了美国斯坦福大学和麻省理工学院两个案例，并据此总结了美国研究型大学跨学科组织发展的经验与启示。其次，概括了我国大学跨学科组织发展的历史与现状，重点考察了清华、北大、复旦、哈工大学校整体跨学科组织的发展情况，并据此分析和探讨了我国研究型大学跨学科组织发展中的问题。最后，结合组织创新理论，从战略创新、结构创新和文化创新三个层面对我国研究型大学跨学科组织的建设提出发展对策。4.期刊论文肖彬.邓晓蕾.任浩.XIAOBin.DENGXiao-lei.RENHao解读大学跨学科组织的四种理论视角-高等教育研究学报2008,31(4)本文借助分工与协作、交易费用、组织生态以及学习型组织等理论来描述和解释跨学科组织.运用分工与协作理论主要是从知识生产效率的角度解释跨学科组织的产生;借鉴交易费用理论则从知识生产成本的因素论述跨学科组织存在的理由;从组织生态学的观点看,跨学科组织的出现是大学学科生态发展的自然选择;而学习型组织理论则给跨学科组织的未来描绘了蓝图.5.学位论文肖彬中国研究型大学跨学科组织的发展研究2006本论文的目的在于借鉴相关理论初步认识跨学科组织，总结和分析国内外研究型大学跨学科组织的历史、现状、经验及问题，为我国研究型大学跨学科组织的进一步发展提供启示和参考。论文借助分工与协作理论、交易费用理论、组织生态理论以及学习型组织理论对跨学科组织进行了多视角的解读；进而介绍了国外研究型大学跨学科组织的发展历程和现状，重点剖析了三个案例：加拿大西蒙·弗雷泽大学的数学与计算科学跨学科研究中心、麻省理工学院的计算机系统生物学创新工程和哈佛大学的“大脑、思维与行为”跨学科计划，提炼了国外大学发展跨学科组织的四点经验与启示。在实证调研的基础上，文章介绍了我国大学跨学科组织发展的历史与现状，总结了三个新型跨学科组织的组建和运转情况：分别是中国科技大学的合肥微尺度物质科学国家实验室、北京大学的生物医学跨学科研究中心和国防科技大学的光子/声子晶体研究中心；论文还深入分析和探讨了我国大学组建跨学科组织的动力、阻力以及跨学科组织的基本运转机制。最后提出了推进我国研究型大学跨学科组织发展的四种力量：原动力——兴趣的萌发、引导力——校长的推动、助推力­­——资源的整合以及加速力——利益的协调；以及跨学科组织发展的四个阶段：聚集-聚焦-聚合-聚变。6.期刊论文张庆辉.ZhangQinghui大学跨学科组织的合作困境及其对策-江苏高教2008,(6)跨学科科研合作是大科学时代科学研究的重要形式,是大学适应知识经济发展的客观要求.从微观视角切入的案例研究发现,制度管理意识缺乏、技术伙伴选择随意、组织文化建设乏力是跨学科组织合作陷入困境的主要原因.基于制度规范的风险规避、基于技术互补的资源共享、基于文化认同的沟通学习是跨学科研究组织有效合作的重要保障.7.期刊论文尹群.刘洋.王云鹏.顾来红我国研究型大学跨学科组织建设研究-黑龙江教育（高教研究与评估版）2009,(1)本文分析了我国研究型大学跨学科组织发展中存在的问题及原因,在此基础上,从培植发展新兴交叉学科、构筑跨学科研究平台、构建协同机制激励机制、打造一流跨学科创新团队、培养跨学科创新型人才等方面,对促进跨学科研究与跨学科组织建设提出了若干建议和思考.8.学位论文谭婉基于核心能力的研究型大学跨学科组织架构与管理方式研究2009研究型大学以知识的传播和创造为中心、以培养精英人才和产出高水平的科研成果为目标，是国家创新体系的重要组成部分。其本身具有多样化的学科门类、更高的学科综合性程度和强大的学科优势。然而，沿袭旧的组织模式和机制并不能使研究型大学已具有的丰富的学科和科研资源得到有效的开发和利用。在解决当今国家经济社会的发展乃至整个人类面临的诸多全球性问题时，跨学科研究已经凸显出其优势，在推动科技进步、解决重大课题的过程中，成为科学家群体进行科学研究的主要方式。研究型大学跨学科组织作为跨学科研究的主要载体，对其架构方式及管理方法的改变将直接影响跨学科研究的质量和深度，直接关系到高等学校在激烈市场竞争中的核心能力。br　　本研究通过对企业核心能力理论的借鉴，结合研究型大学的特点，阐释了研究型大学核心能力的涵义，并以此为分析框架，在借鉴国外成功经验之后，分析了我国研究型大学跨学科组织所面临的问题，最后从提升研究型大学核心能力的角度，对研究型大学的大学研究院和科技创新平台的组织进行架构和管理研究。br　　第一部分提出了研究背景和研究意义，在对相关概念做以文献综述之后，提出了整个文章的研究思路、研究方法和研究框架。br　　第二部分是理论概述，在这部分里，对学科与大学的学术组织、研究型大学跨学科组织等概念做了界定，并通过对企业核心能力理论的借鉴，阐释了研究型大学核心能力的涵义。并论述了研究型大学跨学科组织与核心能力之间的关系。br　　第三部分，介绍了对国外研究型大学跨学科组织架构与管理方面的成功案例，并得出了我国研究型大学跨学科组织架构与管理方面的启示。随后介绍了我国研究型大学跨学科组织的发展的现状和相关问题，阐述了对跨学科组织架构与管理研究的必要性，并分析了我国研究型大学跨学科组织发展现状，从动力和阻力两方面分析了我国研究型大学跨学科组织在架构和管理过程中所面临的问题。br　　第四部分，本着提升研究型大学核心能力的目的，从研究型大学跨学科组织架构的指导思想、目标和原则等确立大方向的指导，对大学研究院、科技创新平台、这两种跨学科组织进行了架构与管理方式的研究。br　　结论部分回顾了本文的研究，并对未来的研究工作作以展望。br　　希望本文的研究工作及成果能为我国研究型大学的建设发展及核心能力的培育提供一些参考。br本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：9f0199b8-7ce8-40ed-9a0b-9e3200ec29a4下载时间：2010年11月18日