人教部编版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》、《清平乐》PPT

苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。走近作者这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。写作背景浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。朗读视频浣溪沙词牌名解诗题游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。在今湖北浠水一带。译文：游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。译文：山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚杜鹃鸟在萧萧细雨中啼叫。指初生的兰芽浸润在溪水中这里形容雨声杜鹃鸟谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。不能再回到少年时代不要老年感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝上阕写自然景色，描写生机盎然的早春景象。下阕笔锋一转，不再陷于子规啼叫声带来的愁思中，而是振作起精神。岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“门前流水尚能西”，这表现了词人旷达的人生观。古诗赏析这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的性情。黄庭坚（1045-1105）字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。主要作品：《清平乐》《鹧鸪天》《菩萨蛮》等。走近作者崇宁二年（1103）十二月，黄庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州的翌年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。写作背景清平乐[宋]黄庭坚春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。朗读视频春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。清静，寂静译文：春天回到了哪里？没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果有人知道春天的消息，请唤春天回来与其住在一起。没有留下春去的行踪。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。译文：谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。鸟婉转地鸣叫借着风势。因：凭借这是一首惜春词，上阕写春在不知不觉中过去，下阕写春之无踪影可寻。词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情，直至最后，仍不一语道破。结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未穷。词人用了拟人的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。古诗赏析这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处，唤春天回来，与其同住。表现出词人对美好事物的执着和追求。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。——[南宋]朱淑真《蝶恋花》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——[唐]崔护《题都城南庄》诗词链接课后练习一、读拼音，写词语和句子。zǐɡuīhuànxīshāchūnɡuīhéchùjìmòwúxínɡlù子规浣溪沙春归何处寂寞无行路二、选字填空，组成词。【踪宗】（）迹（）旨【暮幕】屏（）（）色【墙蔷】（）薇（）壁踪宗幕暮蔷墙三、给句中加点的词选择正确的解释。1．山下兰芽短浸溪（）A．打湿。B．浸润。2．萧萧暮雨子规啼（）A．形容雨声。B．形容风声。•••BA3．休将白发唱黄鸡（）A．让黄色的鸡啼叫。B．比喻时光流逝。4．百啭无人能解（）A．解开。B．理解。••••BB四、用自己的话说说下面句子的意思。若有人知春去处，唤取归来同住。__________________________________________________________________________________________如果有人知道春的去处，定要帮我呼唤它回来和我同住。一、《浣溪沙》——豁达乐观1．环境幽雅（1）填空：山下兰芽________，松间沙路________。萧萧暮雨___________。（2）请分别用四字词语概括词的上阕呈现的三幅图。A.___________B.___________C.___________短浸溪净无泥子规啼兰芽浸溪松间沙路暮雨子规2．呼唤青春谁道人生无再少？______________________！休将白发________。（1）把词句补充完整。（2）写出上面词句的意思。______________________________________________________________________________________________门前流水尚能西唱黄鸡谁说人生不能再回到少年时代呢？这寺门前的流水还能向西流呢！不要因老去而悲叹。（3）从这几句词中，我们能体会到词人苏轼____________的人生态度。豁达乐观二、《清平乐》——惜春恋春1．惜春之问春归何处？_____________。若有人知春去处，______________。（1）填空。（2）前两句运用了________的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到_______________________。（3）后两句表达了词人_______________________之情。寂寞无行路唤取归来同住拟人寂寞对春天的喜爱2．恋春而寻（1）根据意思写词句。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。______________________________________________春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。（2）判断，对的打“√”，错的打“×”。①蔷薇花开，说明夏天已经来临。（）②这首词描写的季节是秋天。（）③词人以清新细腻的语言表达了对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着追求。（）√√×课后作业