声光控开关制作教案

1课程名称一体化教学主题声光控开关电路设计制作授课班级13机电春1授课时间授课地点301车间教学目标：1、熟悉一般电路的设计方法2、掌握制作印制电路板的工艺原则与方法3、掌握一般电路的测试与调试方法职业技能教学点：1、能够熟练地安装焊接元器件；2、能够熟练的使用仪器仪表对电路进行调试；教学设计：统一讲解原理方法——学生个别提问——学生自行设计――操作练习教学手段：讲解、学生操作教学过程教学内容与板书备注声光控开关电路设计制作一、清点人数二、训练器材IN40074只1A/400V1只22µ/16V2只9.1V稳压1只2M电阻1只15K电阻2只2教学内容与板书备注510K电阻1只咪头1只100K电阻3只47µ电解1只1µ电解2只1M电阻1只IN41481只47K电阻1只光敏1只90151只90143只声光控开关电路原理图三、原理讲解如上图――声光控开关电路原理图当咪头拾取的声音信号经C4耦合至BG4的基极，经BG4放大后由集电极输出，经C3耦合BG3的极基，再经R6和R7串联分压后加3教学内容与板书备注至BG3的基极；1、当在白天或R7受强光照射时，由于R7是光敏电阻，在强光下呈低阻抗，约为3K左右，故C3耦合来的音频信号被R7呈现的低阻抗所旁路。流向BG3基极的电流极其微弱，不足以使BG3导通，处于截止状态。由于BG3截止，致使BG2也截止，于是D5截止，BG1截止，BG5无触发电压，BG5也截止，流过灯炮的电流几乎为0，此时灯炮不亮。2、当天黑时，光敏电阻呈高阻抗，约为2M左右，C3送来的音频信号将直接加至BG3的基极，使BG3导通，于是BG2也将导通，并向饱和方向转化，BG2的集电极有较大的集电极电流经D5钳位后向C2充电，当C2正端到达一定的电位后，BG1将导通，BG1的发射极电压将触发BG5的控制极，使BG5导通，于是灯炮发亮。C2正端电荷经R3、BG1的发射结以及BG5触发极和阴极构成放电回路，C2的容量越大，放电的时间越长，即BG5导通的时间也越长，那么灯炮亮的时间也越长。反之就越短。通常C2的容量取10µ为宜，放电时间即灯亮的时间约为3-5分钟，根据灯亮的时间长短可对C2的容量作适当调整。主要元器件的作用：1、D1－－D4组成桥式整流，为直流电流作整流电路，经R1限流，D6稳压后获得9V直流电压，为电路的正常工作提供直流电源，当BG5导通时，D1－D4又是灯炮的交流通路。2、C2是定时电容，容量的大小决定BG5导通时间的长短。3、BG5及D1－D4的额定电流决定灯炮功率。四、印制板电路设计思路本电路借助实验电路板均匀的孔位分布来设计印制板线路图，先将电路元件按原理图的布局直接插在实验电路板上，按照元件分布“横平竖直”的原则安装，再根据原理图上元件与元件的连续关系，将相连结的元件管脚用铅笔在实验电路板上描出，部分电路过长的可对元件位置或方向作适当调整。将元件全部取下，留在实验电路板上的线条就是要设计的印制板电路图。4教学内容与板书备注五、制作步骤1、图形绘制：按上述方法描出印制电路板图后再在绘图纸上反复修改。使元件不能过密也不能过稀，使用权元器件在印制电路板上的分布均匀。2、图形转移：将绘图纸上的印制电路板图绘制在覆铜板上，（可用复写纸复写上去）；3、线路绘制：用透明胶带全部覆盖在印制电路板上，用小刀将印制电路板上的线条图留下，将其余部份去除，也可用圆规的鸭嘴笔蘸1：2的油漆，将例子制电路线条描下等漆干后放于FeCl3溶液中腐蚀。4、腐蚀：将适量的FeCl3和水配制成1：3的溶液，将线条图作好的印制电路板放于FeCl3的溶液中腐蚀，待30分钟后取出印制电路板，用清水冲洗干净，凉干。5、打孔：选用0.8—1.0mm的钻头，将元件安装处打孔；6、元件安装：按设计的印制电路板图安装相关元件7、元件焊接：此电路采用插焊焊接方式。六、工艺要求1、要求电路元件分布合理，线条粗细均匀，间距适中。2、焊接要求：焊接前将印制电路板刷上松香酒精溶液，以利于助焊，焊点不宜过大，焊接时间不宜过长，否则铜箔会脱落。七、数据测试及调试1、数据测试测试元件C2D6BG1BG2BG3BG4测试点正端正端ebcebcebcebc工作电压5教学内容与板书备注2、电路调试根据对灯炮点亮的时间长短的要求，适当调整C2容量，C2的容量越大，灯亮的时间越长。调整咪头的高度，同时咪头表面应外露，使咪头拾音灵敏度最佳，以便能实时检测声音的变化，以实现电路受声音的控制。光敏电阻的感光部份也应外露，能够检测到光线的强弱变化，适当调整其高度，以增强对光线的检测灵敏度。从而实现使电路受光线的控制。八、学生分为小组，每个同学做一个电路。课后小结本次设计制作主要针对学生对电子技术知识的掌握情况，训练并考查学生对知识的综合应用能力，以及电路的设计制作能力。作业布置完成电路的设计制作以及相关参数的测试