复试口语自我介绍

复试口语自我介绍考研复试英语口语一般涉及这样几个话题，象自我介绍、家乡和大学的状况、研究生期间的科研设想等等。如何在这些地方让老师满意呢？下面这些话题的模板和范文，供广大考生参考。自我介绍Goodmorning.Iamgladtobehereforthisintervieeis***,24.Icomefrom******,thecapitalof*******Province.Igraduatedfromthe*******departmentof*****UniversityinJuly,2001.Inthepasttyhardakingcommentsintheforumonline.Inaddition,duringmycollegeyears,Iabletooperatethecomputerafootballfanforyears.Italianteamismyfavorite.AnyverygladtobehereforyourintervieefromLuoyang,averybeautifulancientcity.myundergraduateperiodapersonystudyandsucceededintheend。[positionstoimprovemyyopinion,asoneofthemostfamous******inourcountry,itprovidespeopleyfavorite******forlifetime.Isupposethisisthemostimportantfactorinmydecision。Thirdly,Ilearntalotfrommy*****jobduringthepasttent,especiallyinthiscompetitivemodernystudyfordoctoratedegree。Inaethingthatcannotbeacquiredfromthetextbooks.Ibelieveafter2yearsoflearning,mydreamportantpartinmodernizationofourcitizensthoughts.[odernliteraturebystudyingfurther.Thisisaveryimportantreasonformetotakethepostgraduateexams。英语中标点和符号的读法标点,comma=逗号.period=fullstop=句号quotationmarks=invertedcommas=speechmarks=引号（一左一右2个所以marks用复数）?questionmark=问号!exclamationmark=exclamationpoint=感叹号()parentheses=roundbrackets=圆括号（复数）[]squarebrackets=方括号（复数）:colon=冒号;semicolon=分号-dash=破折号（连接句子，如Gohome-theyre）中文特有标点《》titlemarks=书名号（复数）·middledot=间隔号（外国人名中间的点，如希拉里·克林顿）、enumerationcomma=顿号用英语怎么读年份?年份用英语怎么读千年，读作“Xthousand”:1000=onethousand2000=twothousand百年，读作“Xhundred”：1900=nineteenhundred600=sixhundred百位是零，读作“XthousandandY”，可省略and:2020=twothousandandeight或twothousandeight1054=onethousandfifty-four20XX=twothousandfourteen百位不是零，读作“XhundredandY”，可省略hundredand：1997=nineteenhundredandninety-seven或nineteenninety-seven1811=eighteeneleven十位是零，零读作oh：1908=nineteenhundredandeight或nineteenoheight专家揭秘练好英语口语的六种技巧有没有机会在美国生存、发展下去，免费学英语网站，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。如何练好英语口语语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说Whatisabook(书是什么)?而美国的小学生就开始问ymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂Iloveher。如果替换为Iwanttokissyou，Iwanttohugyou，Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去范文大全，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，考试大结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。