人教版初中数学模拟试题(共8套)(含答案)

初中毕业生学业（升学）考试数学科试题特别提示：1.本卷为数学试题单，共26个题，满分150分，共6页。考试时间120分钟。2.考试采用闭卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。3.答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项，并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置，用规定的笔进行填涂和书写。一、选择题（本大题10个小题，每小题3分，共30分）1.2019的相反数是（）A.－2019B.2019C.－20191D.201912.中国陆地面积约为9600000km2，将数字9600000用科学记数法表示为（）A.96×105B.9.6×106C.9.6×107D.0.96×1083.如图，该立体图形的俯视图是（）A.B.C.D.4.下列运算中，计算正确的是（）A.(a2b)3＝a5b3B.(3a2)3＝27a6C.a6÷a2＝a3D.(a+b)2＝a2+b25.在平面直角坐标系中，点P(－3，m2+1)关于原点对称点在（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6.如图，三角板的直角顶点落在矩形纸片的一边上，若∠1＝350，则∠2的度数是（）A.350，B.450，C.550，D.650，7.如图，点B、F、C、E在一条直线上，AB∥ED，AC∥FD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△DEF的是（）A.∠A＝∠DB.AC＝DFC.AB＝EDD.BF＝EC8.如图，半径为3的⊙A经过原点O和点C(1,2),B是y轴左侧⊙A优弧上一点，则tan∠OBC为（）第6题图第7题图A.31B.22C.322D.429.如图，在菱形ABCD中，按以下步骤作图：①分别以点C和点D为圆心，大于21CD的长为半径作弧，两弧相交于M、N两点；②作直线MN,且MN恰好经过点A，与CD交于点E，连接BE.则下列说法错误的是（）A.∠ABC＝600，B.S△ABE＝2S△ADEC.若AB＝4，则BE＝74D.sin∠CBE＝142110.如图，已知二次函数y＝ax2+bx+c的图象与x轴分别交于A、B两点，与y轴交于C点，OA＝OC则由抛物线的特征写出如下结论：①abc0;②4ac－b20;③a－b+c0;④ac+b+1＝0.二、填空题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分）11.函数y＝2x自变量x的取值范围为___________.12.若实数a、b满足|a+1|+2b＝0,则a+b＝___________.第8题图第9题图第10题图13.如图，沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平，得到一个扇形，若圆锥的底面圆的半径r＝2,扇形的圆心角θ＝1200，则该圆锥母线l的长为___________.14.某生态示范园计划种植一批蜂糖李，原计划总产量达36万千克，为了满足市场需求，现决定改良蜂糖李品种，改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍，总产量比原计划增加了9万千克，种植亩数减少了20亩，则原计划和改良后平均每亩产量各多少万千克？设原计划平均亩产量为x万千克，则改良后平均每亩产量为1.5x万千克，根据题意列方程为___________.15.如图，直线l⊥x轴于点P，且与反比例函数y1＝xk1(x0)及y2＝xk2(x0)的图象分别交于A、B两点，连接OA、OB，已知△OAB的面积为4，则k1－k2＝___________.16.已知一组数据x1,x2,x3,…,xn的方差为2，则另一组数据3x1,3x2,3x3,…,3xn的方差为__________.17.如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝900，且BA＝3，AC＝4，点D是斜边BC上的一个动点，过点D分别作DM⊥AB于点M,DN⊥AC于点N,连接MN,则线段MN的最小值为__________.18.如图，将从1开始的自然数按下规律排列，例如位于第3行、第4行的数是12，则位于第45行、第7列的数是__________.第13题图第15题图第17题图三、解答题（本大题共8个小题，满分88分，解答应写出必要的文字说明或演算步骤）19.（本题8分）计算：（－2）－1－9+cos600+(20182019)0+82019×(－0.125)2019.20.(本题10分)先化简（1+32x）÷96122xxx，再从不等式组42342xxx的整数解中选一个合适的x的值代入求值.21.（本题10分）安顺市某商贸公司以每千克40元的价格购进一种干果，计划以每千克60元的价格销售，为了让顾客得到更大的实惠，现决定降价销售，已知这种干果销售量y（千元）与每千元降价x（元）（0x20）之间满足一次函数关系，其图象如图所示：（1）求y与x之间的函数关系式;(2)商贸公司要想获利2090元，则这种干果每千克应降价多少元？第18题图第21题图22.（本题10分）阅读以下材料：对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（J.Nplcr,1550-1617年）,纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前，直到18世纪瑞士数学家欧拉（Evlcr,1707-1783年）才发现指数与对数之间的联系.对数的定义：一般地，若xa＝N(a0且a≠1),那么x叫做以a为底N的对数，记作x＝logaN,比如指数式24＝16可以转化为对数式4＝log216，对数式2＝log525,可以转化为指数式52＝25.我们根据对数的定义可得到对数的一个性质：loga（M•N）＝logaM+logaN(a0,a≠1,M0,N0),理由如下：设logaM＝m,logaN＝n,则M＝am,N＝an,∴M•N＝am•an＝am+n,由对数的定义得m+n＝loga（M•N）又∵m+n＝logaM+logaN∴loga（M•N）＝logaM+logaN根据阅读材料，解决以下问题：（1）将指数式34＝81转化为对数式__________；（2）求证：logaNM＝logaM－logaN(a0,a≠1,M0,N0),（3）拓展运用：计算log69+log68－log62＝_________.23.（本题12分）近年来，在习近平总书记“既要金山银山，又要绿水青山”思想的指导下，我国持续的大面积雾霾天气得到了较大改善.为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度，某校在学生中做了一次抽样调查，调查结果共分为四个等级：A.非常了解；B.比较了解C.基本了解；D.不了解.根据调查统计结果，绘制了如图所示的不完整的三种统计图表.对雾霾天气了解程度百分比A.非常了解5%B.比较了解15%C.基本了解45%D.不了解n请结合统计图表，回答下列问题：（1）本次参与调查的学生共有_________，n＝_________；（2）扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是________度；（3）请补全条形统计图；（4）根据调查结果，学校准备开展关于雾霾的知识竞赛，某班要从“非常了解”程度的小明和小刚中选一人参加，现设计了如下游戏来确定，具体规则是：把四个完全相同的乒乓球分别标上数字1，2，3，4，然后放到一个不透明的袋中充分摇匀，一个人先从袋中随机摸出一个球，另一人再从剩下的三个球中随机摸出一个球.若摸出的两个球对雾霾天气了解程度的统计表对雾霾天气了解程度的扇形统计图对雾霾天气了解程度的条形统计图BDA5%C45%图1表1上的数字和为奇数，则小明去，否则小刚去.请用树状图或列表法说明这个游戏规则是否公平.24.（本题12分）（1）如图①，在四边形ABCD中，AB∥CD,点E是BC的中点，若AE是∠BAD的平分线，试判断AB,AD,DC之间的等量关系.解决此问题可以用如下方法：延长AE交DC的延长线于点F，易证△AEB≌△FEC得到AB＝FC，从而把AB,AD,DC转化在一个三角形中即可判断.AB,AD,DC之间的等量关系________________________;（2）问题探究：如图②，在四边形ABCD中，AB∥CD,AF与DC的延长线交于点F，点E是BC的中点，若AE是∠BAF的平分线，试探究AB,AF,CF之间的等量关系，并证明你的结论.25.（本题12分）如图，在△ABC中，AB＝AC,以AB为直径的⊙O与边BC,AC分别交于D,E两点，过点D作DH⊥AC于点H.(1)判断DH与⊙O的位置关系，并说明理由；（2）求证：点H为CE的中点；（3）若BC＝10,cosC＝55,求AE的长.26.（本题14分）如图，抛物线y＝21x2+bx+c与直线y＝21x+3分别相交于A,B两点，且此抛物线与x轴的一个交点为C，连接AC,BC.已知A(0,3),C(－3,0).（1）求抛物线的解析式；（2）在抛物线对称轴l上找一点M，使|MB－MC|的值最大，并求出这个最大值；（3）点P为y轴右侧抛物线上一动点，连接PA,过点P作PQ⊥PA交y轴于点Q，问：是否存在点P使得以A,P,Q为顶点的三角形与△ABC相似？若存在，请求出所有符合条件的点P的坐标；若还在存在，请说明理由.第26题图第25题图2019年贵州省安顺市中考数学评分意见及评分意见初中毕业生学业（升学）考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一。评卷是考试的重要环节，在评卷工作中要处理好评价标准的统一性和学生答案多样性问题。统一性是反映学科学习目标应达到的基本水平，学生答案鑫样性反映学生个体的差异，在保证考试应达到的基本要求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意：1.开始评卷时先试评一定数量的试卷，整体把握学生答题情况，在此基础上对试题答案的评分标准进行统一，做到每题“一把尺子量到底”。2.主观性试题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。3.开放性试题包括试题条件开放、过程开放和结果（论）开放，课程目标是把握开放度的主要依据。4.参考答案是按照课程目标为评卷提供解题思路的一个参考，一是唯一和绝对的标准。当学生有它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案中的评分要求评分。参考答案一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分）1．A．2．B．3.C．4.B．5．D.6．C.7.A．8．D.9．C.10．B.二、填空题11．x≥2.12．1.13．6.14．205.193636xx或（205.14536xx）.15．8.16．18.17．512（或2.4）18．2019.三、解答题（本大题共8个小题，满分88分，解答应写出必要的文字说明或演算步骤）19．（8分）解：原式＝－21－3+21+1－1…………………………………………………………（5分）＝－3…………………………………………………………（8分）20．（10分）解：原式＝)1)(1()3(3232xxxxx………………………………………………（4分）＝1)3(xx…………………………………………………………（6分）解不等式组42342xxx得－2x4……………………………………………………（8分）∴其整数解为－1，0，1，2，3………………………………………………（9分）∵要使原分式有意义，∴x可取0，2.∴当x＝0时，原式＝－3……………………………………………………（10分）（或当x＝2时，原式＝－31）21．（10分）解：（1）设一次函数解析式为：y＝kx+b当x＝2,y＝120当x＝4,y＝140∴14041202bkbk……………………………………………………（2分）∴10010bk∴y＝10x+100……………………………………………………（4分）（2）由题意得：（60－40－x）(10x+100)＝2090(或（20－x）(10x+100)＝2090)……………………（6分）x2－10x+9＝0解得：x1＝1.x2＝9∵让顾客得到更大的实惠∴x＝9……………………………………………………（9分）答：商贸公司要想获利2090元，