关于开展好综合实践活动课的建议书

关于开展好综合实践活动课的建议书欧校长及学校各位领导：昨天，聆听了刘道军局长的一番话，我又鼓起了勇气，很想利用综合实践活动的课程理念，帮我的校长、我的学校打造学校特色。我校教学成绩很不错是不假。但，缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。欧校长的《要重视“后进生”的转化教育---“短板理论”的启示》中说到：“班级管理者要从班级原有状况出发，制定班级奋斗目标，使之吸引全体学生的关注，凝结全班同学的精神，成为班级建设动力的源泉。”我相信，作为学校，选准目标后，凝结全校师生的力量，持之以恒去干一件事，一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。什么项目好做？今天我提供两套草案模式：选题一，特色很明显，对学生的技能、创新意识培养有实际意义，甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多，操作涉及到社会经济活动领域，难度较大。选题二，能把学校德育教育落到实处，对学生行为规范的养成很有帮助，对学校的持续发展有好处。但难造声势，缺别具一格的风格。草案（一）热点问题：学生校服——制服的研究、设计、制作、销售本主题可利用资源：附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室1、特点：1）、符合学生兴趣特点2）、独具特色3）、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体，使课程高度的综合，减少了老师、学生的重复劳动。4）、通过打造特色，把学生的富裕精力引导在征途上，体现了课程的德育的价值2、具体做法：主管领导监督，整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。三年级：指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势，研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课四年级：指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点，学习服装剪裁知识主管教师（联系专家）班主任落实任务、智囊团（专家讲座）、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、五年级：学习服装的设计方法，设计各种中小学生制服美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、六年级：指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰主管教师（联系专家、资金落实、工具落实）智囊团（专家教学、）、班主任落实任务、级长落实评价利用时间：活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课七年级：制作有特色的中小学生制服，巡回推介服饰主管教师（联系、指定推介策略、质量监督）、艺术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课八年级：制作网页，销售服装主管教师（联系、组建销售队伍、监督销售过程）、信息技术教师指导、级长落实评价制度利用时间：活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课草案（二）二、与德育教育挂钩：做一个文明的学生本主题可以用资源：家长意识1、特点：1）、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处，用各种方式影响学生，摒弃单纯枯燥的说服教育2）、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务，增强综合实践活动课程的生命力3）、通过各类活动，充实学生生活，潜移默化影响学生2、具体做法：加大德育主管力量，加大落实、宣传、评价力度三年级：指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为，了解做文明学生的意义，观看相关题材的影片，把文明行为落实到自己身上