修辞手法(完整版)

第一讲方程与不等式综合复习修辞手法修辞（figureofspeech；rhetoric），即文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。（一）比喻•含义：比喻就是平常说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。•比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。•构成比喻必须符合下列两个条件：（1）本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能规程比喻。（2）本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。如“我们的祖国像花园”祖国和花园的相似点是美丽。相似点是比喻的灵魂。•作用：使语言生动形象，使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。（一）比喻•分类：比喻一般分为明喻、暗喻及借喻三类。1.明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。例子：月光如流水一般……2.暗喻：本体、喻体同时出现，但用“是、成、成为：红得像火，粉得像霞，白得似雪。、变为”等系词代替“像”一类的喻词。例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。3.借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。例子：惊涛拍岸，卷起千堆雪（雪比喻浪花）4.博喻:多个喻体来形容一个本体例：白的像雪，红的似火，粉的像霞。（二）比拟•含义：根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否，就看所创作的句子是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有人的喜怒哀乐。•作用：作者用第二人称的修辞手法，使对象人格化，赋予它人的行为、思想、情感等，生动形象的写出了对象特点。•分类：拟人分为拟人和拟物两种1.拟人——赋予物以人的感情、动作、状态和语言等。例如：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。2.拟物——使人具有物的动作或情态等例如：老师在讲课，他竖起耳朵听。（三）排比•含义：在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。•作用：它能增强句子语势，加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。•分类：常见的排比句有并列式和递进式两大类。1.并列式排比句：所谓并列式排比句，它的分句之间是并列同等地位。例如：绿是希望，是青春，是生命。2.递进式排比句：也是由三个或三个以上句子组成，后一分句比前一分句意思更进一层。例如：为了保护干部，为了保守党的秘密，为了共产党的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。（四）夸张•含义：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。•作用：突出特征，启发联想，表达强烈的感情。•分类：包括扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。例：白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现属于超前夸张）（五）设问•含义：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。•作用：引起读者的注意，启发思考，加深理解例如：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……（六）反问•含义：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。•作用：加强语气，比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，感情更强烈。例如：难道我不爱我的祖国？（七）对比含义：把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作用：突出相反或相对的事物的特征或本质，更为鲜明、突出。例如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。（八）对偶含义：用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。作用：使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。读来有节奏感。（九）引用含义：写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，加强真实性，增强表现力，说服力，从而收到言简意明的效果。需注意的是，直接引用原文要加引号，描述大意的不能加引号。作用：加强真实性，增强表现力，说服力，从而收到言简意明的效果。例如：“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。（十）反复含义：为了突出某个意思，强调某种感情，渲染感情富有音乐性，加强节奏感，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。作用：突出思想，渲染感情；富有音乐性，加强节奏感。例如：①前进！前进！前进！进！②山谷回音，他刚离去，他刚离去。（十一）借代含义：包括特征代本体、具体代抽象、专名代泛称和部分代整体，借代使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。作用：使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。例如：①朱门酒肉臭（朱门是富贵人家的特征，这里代富人。）②枪杆子里面出政权。（枪杆子是具体概念，代“武装力量”）③我们需要千千万万个雷锋（雷锋是专名，代助人为乐的好人）（十二)通感通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。——宗璞《紫藤萝瀑布》解释：本句运用了通感的修辞手法，即从嗅觉（香气）写到了视觉（浅紫色的），把无形的香气转化为了有形的颜色。③闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧[7]——江河《星星变奏曲》解释：运用通感将听觉（声音）赋予视觉色彩（闪闪烁烁），突出了声音的隐隐约约、时断时续。仿写练习一、知识指导：（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。例：金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；，。解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句。”仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博仿句：。1、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。，。2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________修辞手法赏析题常考修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、设问、反问、对偶答题格式:定手法析内容答效果+(感情)1.比喻、拟人：生动形象。拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。答案：运用比喻修辞，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝繁茂的生长态势。例：小草偷偷得从土里钻出来。答案：运用拟人修辞，把小草人格化，写出了小草破土而出的情态和勃勃生机。阅读下文，回答问题好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。（选自《昆虫记》）（1）请从修辞手法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________运用比喻修辞。生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱形态，表达了作者对蟋蟀出世时欣喜之情。【例】有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。解析：运用比喻修辞，把无形的思念比作有形的细雨，生动形象地表现了我对姑娘的深深地思念。赏析下列段中的画线句子【练1】哑巴还是天天准备好开水，摆好理发的各种工具，就等老张头来理发。尽管老张头个多月才理一次发，不过就是老张头刚理完发的第二天，哑巴也是郑重其事地做好准备好像随时有人来理发一样。老张头一到，亚巴从理发到刮胡子、掏耳朵，严肃认真，要摆弄上近两个小时。老张头不催不急，老人反正有时间，让哑巴尽兴摆弄。完了，掏出三块钱给哑巴，朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。老张头走后，哑巴就静静地坐在门ロ，把自己坐成一尊雕塑。答：运用比喻修辞，把哑巴比作雕像，生动形象地写出了哑巴内心的落寞。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走含路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一載桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。划线句子在文中有何作用？解析：运用了拟人修辞，生动形象地写出了天气的恶劣，为下文我拼命拦车做铺垫。春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路远喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的找不着地方，得千打听万打听，好容易オ能找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这オ放心离去，一身轻松。在喀吾图浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。赏析划线句子答：运用拟人修辞，生动形象地写出了喀吾图的牧民的诚信。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”“感谢上帝！”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。请从修辞和描写手法的角度，对文章第⑧段划线语句进行赏析。答：多角度描写，从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出一个美好的森林世界。运用拟人修辞，将树木，泉水人格化，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。2.排比：可增强气势，强调内容，加重感情。答题格式：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。例：红得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花的绚烂多姿。①我几乎爱上了冬季。不为别的，只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。②虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物者设计了冬。岁月更迭，四季交替。没有冬的萧杀，或许我们永远感受不到春的温柔妩媚；没有冬的单调，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。③我很喜欢冬的意境。品味第②段划线句，说说划线句在表达上的作用。答：运用了排比修辞，通过冬与春、夏、秋的对比