语文版中职英语(基础模块-上册)Unit-5《Food》word教案

unit5food整组备课一、单元目标1能听懂会说的单词pizzachickenappleicecreambananafishhamburgerchocolateorangejuicecolamilkdumplingsrice2能听懂会说Doyoulikefish?Yes,Ilikefish.No,Idon'tlikefish.3学唱Doyoulikeapple?4借助图片和动作提示读懂故事。BadluckforPat二、单元重难点1单词：饮品，西式食品，中式食品。2句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoulike?Ilike…What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…3在实际生活中,理解和表达有关食品话题的简单信息。三、单元课时安排第一课时listening,speakingandwriting.第二课时mimetheactionandlistening.第三课时listeningandsaythechant第四课时Readingastory第五课时Speaking,writingandlistening第六课时Speakingandlisteningunit5Food(1)教学目标：1语言技能:listening,speakingandwriting2语言知识:学习14个食品单词和Ilike…句型.3情感态度:有兴趣说英语.4文化意识:知道英语国家中最常见的食品名称和西餐礼仪。教学重难点：1单词pizzapopcornchickenappleicecreambananaspaghettifishhamburgercheesehotdogorangejuicecolamilk句型Ilike…2在实际生活中,表达自己最喜欢的食品。教具准备：录音机;西式食品商标（卡片）教学设计：教学过程教学内容设计意图Step1Warmup1教授单词chickenapplebananafishcolamilkorangejuice.首先让学生听清听准正确的发音，再根据读音规则拼出单词，最后请单个学生口拼，然后让全班学生跟着一起边口拼边书空。2教师用简笔画让学生做食品图与单词连线或标号的练习Step2Preparation1出示西式食品商标2学习西式食品单词pizzaspaghettibreadcaketoasthotdoghamburgersushisandwichsaladpiepuddingbuttercheesejamStep3Consolidation1听录音,先完整听一遍,然后让学生按录音的顺序给食品图标号.2同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符表示）.3.最后全班合上书,说出书上14种食品,教师板书出来.Step4Application单词替换游戏,玩法如下：首先板书Ilike○，Ilike△+○，Ilike□+○，叫一位学生上台,抽取一张食品卡片,让全班用句型Ilike…猜出卡片上的食品,台上的学生按实际情况给予肯定或否定的回答，然后根据食品卡片，老师说bananais○帮助学生说出Ilikebanana.用同样方法引出appleis△,milkis□,师说Ilikeappleandbanana.Ilikemilkandbanana.作业设计1让学生打开书,做completethepuzzle练习.2布置课后练习：收集西式食品包装袋/盒。板书设计课后反思Unit5Food(2)教学目标：1语言技能:mimetheactionandlistening2语言知识:了解drinkmachine取食品的过程3情感态度:有兴趣说英语，敢于开口。4文化意识：了解中外常见饮品.教学重难点：句型Putthecoinsinthemachine.Pressthebutton.Takeoutthecan.在实际生活中,表达有关自动售货机话题的信息教具准备：录音机;道具：自动售货机，硬币，可乐。教学设计：教学内容设计意图教学过程Step1Warmup1教师介绍表演道具adrinkmachinethreecoinsbuttonacanofcola2.组织学生观看配音表演：去自动售货机买饮料.Step2Preparation1教师边说边示范：Putthecoinsinthemachine.Pressthebutton.Takeoutthecan，并做出相应的动作。2叫一位学生到前台，教师发出指令Putthecoinsinthemachine，然后让全班齐说，被指名的学生做出相应的动作。如此类推，教师发出多个指令，全班齐读，台前学生做出多个相应动作。Step3Consolidation1听录音,先完整听一遍,教师先借助简笔画，图片和课件，帮助学生理解句意.2让学生打开书，在教师的引导下逐句跟读模仿。方法如下：先播放第一句录音，全班模仿，教师领读，全班跟读；再播放第二句录音，全班模仿，教师领读，全班跟读，教师再领读第一句和第二句，发音尽量清楚，正确，并读出语感和节奏，全班跟读；如此类推，直到全篇课文逐句模仿跟读一轮，最后全班齐读课文一遍3同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符号☆表示）.4.最后全班齐读和个人读相结合.Step4Application1按录音读的顺序，让学生在书上指出对应的图。在听录音的过程中，鼓励学生猜一猜，说一说，下一句的录音内容2教师放录音，让学生按所听到的录音顺序给课文图片编号。最后师生合作找出正确答案3情景会话，全班发指令说：Putthecoinsinthemachine，找几位同学在台上做动作，鼓励学生表达出有关服装话题的信息Step5Endtheclass教师借助图片和动作引导学生有兴趣地讲故事作业设计调查孩子，中年人，老年人最喜欢的饮品。如：milkteaorangejuicehoneychampagnecoffeemineralwatercoca-colapepsi-colaseven-upspritebeerlemonadechocolate课后反思Unit5Food(3)教学目标：1语言技能:listeningandsaythechant2语言知识:学习Doyoulike…?No,Idon't.Yes,Ido.WhatdoIlike….3情感态度:有兴趣背歌谣教学重难点：1饮品单词chocolatemilkcoffeecola(cocopepsis)juice(orangeapple)seven-up(sprite)honeylemonade2西式食品单词pizzaspaghettibreadcaketoasthotdoghamburgersushisandwichsaladpiepuddingbuttercheesejam3副食类单词hamsausagefishchickeneggicecreamcornflakespopcornchocolatelollipopsweetschipsbiscuitsbeefporkvegetables4水果类单词applebananaorangepearstrawberrywatermelonpeachlemonlicheegrapemongopineapple教具准备：录音机;教学过程教学内容设计意图Step1Warmup1.组织学生听说英文歌谣2教师用简笔画呈现歌词中提到的食品单词，然后在食品图下分别写上英文单词（引导学生了解简单的拼读规律）.先请单个学生口拼,然后让全班学生跟着一起边口拼边书空.Step2PreparationGuessinggame:教师找两位学生到讲台前,两人先确定一食品,让全班用Ilike…句型猜出他们确定的这个食品,台前的学生按实际情况给予肯定或否定的回答,猜对了,换另两位学生继续做这个游戏Step3Consolidation1听录音,先完整听一遍,然后逐句跟唱模仿.2同桌两人模仿录音,并相互评价模仿的结果（用符号☆表示）.3最后全班齐读和个人读相结合.Step4Application1让学生打开书做listenanddrawthechildren'smouths练习2找一位学生报答案，全班印证Step5Endtheclass1组织学生进行背诵歌谣的展示2.教师说Nowlet'sspell.引导学生用正确的语音语调拼读单词作业设计布置课后阅读练习，认读食品单词比赛。板书设计课后反思Unit5Food(4)教学目标：语言技能:Readingastory语言知识:能读懂故事badluckforPat情感态度:有兴趣讲故事文化意识:了解购买食品的相关用语教学重难点：句型Ahamburger,please.Hereyouare借助图片帮助学生读懂故事教具准备：录音机;道具玉米花，汉堡，冰淇淋教学内容设计意图教学过程Step1Warmup1.让学生打开书读一读2.师问:Patlikespopcornandwhatelse(hamburgericecream)Step2Preparation1.教授购买食品的相关用语如顾客Ahamburger,please营业员：Hereyouare2.师说：badluckforPat.why?let'sreadthestory.教师引导学生共同说Pathasgotpopcorn.Hisfriendyummy.Patnoeatpopcorn.Pathasgothamburger.Pitsitsonit.Patnoeathamburger.Pathasgoticecreambutnoicecreamonthebus.Patoneaticecream.Step3Consolidation1.听录音,先完整听一遍,然后逐句跟读模仿2.同桌两人一组讲故事,并相互评价讲故事的结果3.最后师生共同讲一遍Step4Application情景会话,让学生扮演顾客,教师当营业员,要求学生购买popcornhamburgericecream鼓励学生尽量使用学过的英语,并能按照实际情况创造性的发挥Step5Endtheclass1看badluckforPat图,让学生讲故事2.布置课后练习作业设计课后反思Unit5Food(5)教学目标：1语言技能:Speaking,writingandlistening2语言知识:用文字表达食品话题的简单信息3情感态度:有兴趣用文字描述有关食品话题的简短文段4文化意识：了解西方国家人们吃西餐的习俗.教学重难点：1西式食品类单词pizzaspaghettibreadcaketoasthotdoghamburgersushisandwichsaladpiepuddingbuttercheesejam2饮品类单词chocolatemilkcoffeecola(cocopepsis)juice(orangeapple)seven-up(sprite)honeylemonade3句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.Myfavouritefoodis…教具准备：录音机;道具：鱼，可乐，苹果，奶酪，薯片，刀，叉，方巾，餐盘教学设计：教学内容设计意图教学过程Step1Warmup1.组织学生听说英文歌谣2教师用简笔画呈现歌词中提到的食品单词，然后在食品图下分别写上英文单词（引导学生了解简单的拼读规律）.请单个学生口拼,然后让全班学生跟着一起边口拼边书空.Step2Preparation1借助道具教师讲解西餐礼仪,如左手持叉，右手持刀,食物用叉子送入口中2叫一位学生到讲台前,并被邀请进餐,师问Doyoulike…?台上的学生用Yes,Ilike/No,Idon'tlike.Myfavouritefoodis…句型给予回答,然后按实际情况将黑板上的短文补充完整，如：Ilike＿。Idon'tlike＿。Myfavouritefoodis＿。.Step3Consolidation1让学生打开书做askthreefriendswhattheylike练习2.教师走动巡视,进行个别辅导Step4Appli