我国医科大学核心竞争力综合评价理论、方法及应用研究

中南大学博士学位论文我国医科大学核心竞争力综合评价理论、方法及应用研究姓名：杨昕申请学位级别：博士专业：社会医学与卫生事业管理学指导教师：孙振球20051201我国医科大学核心竞争力综合评价理论、方法及应用研究作者：杨昕学位授予单位：中南大学相似文献(10条)1.期刊论文杨昕.孙振球.曾小敏.韦懿华中国14所医科大学核心竞争力综合评价模型研究-中国卫生统计2007,24(3)目的为客观、准确判断医科大学核心竞争力提供了一种较为简单的模型.方法集成学术界对大学核心竞争力的理论认识,采集1999-2003年间中国14所地方管理的医科大学的相关数据,从资源获取能力、要素整合能力、价值实现能力等方面建立评价指标体系,运用综合评分法、TOPSIS法、因子分析法对14所医科大学在1999-2003年间所显示的核心竞争力分别进行评价,再用模糊Borda法组合.结果运用模糊Borda法组合后的结果与原来三种评价结果非常接近.结论聚类分析显示,评价对象基于模糊Borda值的高低顺位与其所属类别一致,评价模型比较合理,有推广价值.2.会议论文陈沁试论医院文化建设的现实意义2008医院文化是医院长期自觉优化形成的一种理想信念、价值观念和行为规范,对促进医院的全面发展有重要的意义。本文以重庆医科大学附属口腔医院建设医院文化的经验为例,分析了医院文化在全球化背景下的竞争环境,探讨了医院文化建设的现实意义:一是推动医院内涵建设,重庆医科大学附属口腔医院经过几十年的发展,形成了一切为了患者的服务理念和至善至美,关爱口腔健康;真诚奉献,共建和谐社会的文化精神。二是促进医院生产力发展,重庆医科大学附属口腔医院树立人才兴院、科教强院、文化建院的思想,加大人才培养和引进力度,使不少优秀的年轻人才脱颖而出。三是提高竞争力、增强吸引力,重庆医科大学附属口腔医院不断提高服务质量,塑造品牌形象。四是形成强大的凝聚力,重庆医科大学附属口腔医院通过加强医院文化建设,营造和谐向上的良好氛围,形成了独具特色的医院文化,医院得以发展壮大。3.期刊论文我国高校护理学科核心竞争力的实证研究-解放军护理杂志2009,26(21)目的验证自建的高校护理学科核心竞争力评价指标体系,分析我国高校护理学科核心竞争力的特点.方法采用分层随机抽样的方法选择国内3所高校的护理学科为实证研究对象,采用自建评价模型进行实证研究.结果3所高校护理学科核心竞争力差异明显,由强到弱依次为某市属医科大学护理学科、某部属综合大学护理学科、某省属医科大学护理学科.结论高校护理学科核心竞争力评价模型鉴别力较强,提示我国高校护理学科核心竞争力总体薄弱,未形成明显优势和特色,但有待进一步研究证明.4.期刊论文黄谨耘.曾丽芳.史瑞芬.HUANGJinyun.ZENGLifang.SHIRuifen护理本、专科毕业生就业核心竞争力识别模型研究-护理学杂志2009,24(17)目的明确护理本、专科毕业生就业的核心竞争力,为护理院校进行有针对性的就业竞争力培训提供依据.方法运用调查研究法、文献查阅法、专家访谈法建立护理本、专科毕业生就业核心竞争力测试量表,并对228名护士进行调查;根据人力资源管理理论及核心竞争力理论,应用模型量表各维度建立护理本、专科毕业生就业核心竞争力识别模型,将各要素的竞争强度以点的形式标于核心竞争力识别模型上.结果该模型包括专业力、意志力、思维力、凝聚力等8个维度及从业稳定性,量表总体Cron-bach'sα系数为0.955,各维度Cronbach'sα系数均＞0.7;专业力、思维力、创造力、可持续发展力是护理本科生就业的核心竞争力,意志力、凝聚力、执行力、从事护理专业的稳定性是护理专科生就业的核心竞争力.结论识别模型量表具有较好的信度和效度,据此建立的识别模型可以客观地评价不同学历护理专业学生的就业核心竞争力,可作为教学的参考.5.期刊论文张建.吉训明.吴宇彤.赵国光.彭明辰.ZhangJian.JiXunming.WuYutong.ZhaoGuoguang.PengMingchen加强医疗技术全面建设提升医院核心竞争力-中国医院2007,11(3)核心竞争力是公立医院赖以生存和持续发展的重要保证.提升医院核心竞争力的关键在于抓好医院的医疗技术进步,持续改进医疗质量,依靠技术措施保持竞争优势.而由人才、设备和环境三大要素构成的医疗技术在医疗质量中起着决定性作用,是医疗质量的内在核心.本文以首都医科大学宣武医院近年来的经验和成绩为例,阐述了人才、设备和环境三要素协调统一发展的重要性,从而说明科学的医疗技术管理是提高医院临床工作、科研及医学教学水平和质量的一项必不可少的重要保证,在提高医院核心竞争力中扮演重要角色.6.期刊论文许军.吴娴波.王冬医院客户关系管理-卫生软科学2006,20(4)CRM是新经济时代企业提升核心竞争力的必由之途,随着我国卫生体制改革的逐步深化,医疗市场的竞争日趋激烈,实施H-CRM将有助于保证病人在有需要时就选择过去就诊的医院,提高病人对医院的忠诚度,提升医院核心竞争力.本文探讨了H-CRM的内涵和意义,并提出了医院实施H-CRM的六个步骤.7.学位论文杨昕医科大学核心竞争力综合评价理论、方法及应用研究2005医科大学核心竞争力综合评价理论与方法研究是企业核心竞争力研究向高等教育领域，尤其是院校研究领域的拓展。本文在吸收国内外企业核心竞争力综合评价研究成果的基础上，综合多种理论，集成多种方法，以1999-2003年我国14所地方管理的医科大学为研究对象，从分析它们生存环境入手，研究了其核心竞争力的概念、特征及构成要素，构建了医科大学核心竞争力理论的基本框架，并以此为指导，对医科大学核心竞争力的评价指标体系、综合评价方法，以及提升和培育的途径等理论和实际问题进行了比较系统的研究。医科大学核心竞争力主要是指医科大学在教学、科研和医疗服务中创造性地运用组织资本和社会资本，获取各类资源、整合各种要素、实现自身价值的能力，它蕴涵于医科大学组织内质之中，体现在组织资本、社会资本创造性地运用之上，使学校在长时间的竞争环境中始终占有主动权。任何一所医科大学的核心竞争力是不同的，但它获取资源、整合要素、实现价值这三个功能则基本相似，而且每一个功能都离不开资源、能力、环境的共同作用。因此，可以将其构成要素归结为资源、能力、环境“三要素”。判断一所医科大学有没有核心竞争力，主要看资源获取、要素整合、价值实现情况；而诊断一所医科大学核心竞争力的质量、品位、生态环境、生命周期，则必须对该校市场层面、技术层面、管理层面的概况进行综合考察。医科大学核心竞争力的构成要素，以及它的局部性、模糊性、时间性和刚性，决定了不能简单地使用数学模型法，而必须采用指标体系法对它进行综合评价。通过对医科大学核心竞争力的深层次分析发现，医科大学的资源获取、要素整合、价值实现能力，只是医科大学核心竞争力作用的外在表现，影响、决定它们的因素很多。有的是资源因素，有的是技术因素，有的是市场因素，有的则是环境因素，等等，除了影响这“三种能力”外，这些因素还互相影响，互相制约，层次性非常明显，它们好像某种疾病检测的生化指标一样，虽然不是疾病的本身，但借助它们，可以感觉到并能准确做出判断。于是，提取这些因素，赋予它们一定的意义，规定观察范围，运用统计学方法确定各因素上下左右的关系；然后根据14所医科大学的实际情况，以及综合评价的目的，兼顾影响因素的显著性，观察值的易获得性，再按照医科大学核心竞争力的理论逻辑将这些因素组合起来，建立起由目标层、准则层、指标层组成的识别、诊断评价两套指标体系。依据这两套指标体系并取得相应的指标值，就能对医科大学核心竞争力的规模、质量进行综合评价。指标体系是进行科学评价的前提，而选用什么方法把单个指标评价值综合在一起，得到一个总的评价值，不仅影响综合评价结果，更重要的是影响决策判断。医科大学核心竞争力的模糊性、时间性，决定必须从不同角度对它进行评价。本研究在对评价对象准确把握，对各评价方法基本了解、反复比较的基础上，选择综合评分法、TOPSIS法、因子分析这三种性质完全不同的方法，建立模型，对同一对象进行综合评价。为了证明医科大学核心竞争力理论假设的成立，以及建立的综合评价理论与方法切实可行，我们在对采集到的14所医科大学的数据进行必要处理后，将它们输入评价模型，对14所医科大学的核心竞争力进行综合评价的实证研究。操作方法和工作程序完全按研究设计的方案实施，得到了三种不同的评价结果。经斯皮尔曼等级相关检验，三种评价结果密切相关。然后，我们选择模糊Borda法将三种结果组合起来。据肯达尔协和系数判断，组合后的结果，在保证程度为95％的情况下，与三种初评结果也密切相关。因此可以认为，本研究对14所医科大学核心竞争力进行综合评价实证研究所得出的结论，比任何单一方法得出的结论，更接近客观实际。医科大学核心竞争力综合评价不能满足于得到最终评价值，而是要为进一步提升和培育核心竞争力寻找有效途径，以此引导医科大学在日趋激烈的竞争环境中，校正价值判断，克服浮躁心态，不至于舍本求末。基于组合评价结果，本研究将14所医科大学划分为四个方阵，通过分析其共同优势和各自的薄弱环节，找到了影响医科大学核心竞争力的关键要素，明确了提升和培育核心竞争力的总体战略是发挥优势，加强薄弱，盘活资源，综合创新。其具体对策是：(1)既要注意发挥竞争优势，又要注意发挥比较优势和后发优势，要及时地将比较优势、后发优势转化为竞争优势。(2)薄弱环节是相对的、动态变化的，要建立经常性的综合评价机制，通过分析薄弱环节，尽快找到工作着力点。(3)要特别注意盘活教育资源存量，充分利用现有的人、财、物的潜在优势，提高其利用率，通过内涵型发展，实现办学效益最大化。(4)科技创新不够是医科大学核心竞争力显示度低的症结所在，也是其加快发展的“瓶颈”，要更新观念，加强体制、机制、能力、文化、管理等方面的创新，注意克服核心竞争力的惰性，使自己的学校始终保持旺盛的科技创新优势。8.期刊论文池志伟.CHIZhi-wei关于高等学校核心竞争力的若干问题探讨-福建医科大学学报（社会科学版）2007,8(3)文章探讨了高校核心竞争力在解决高等教育诸多矛盾问题、确立争创一流大学正确方向、提高国家综合国力等方面重要意义.分析了优势的学科专业、有效的大学管理、独特的校园文化等是高校核心竞争力的构成要素.提出了加强科学定位,突出办学特色;制定战略规划,整合学校资源;强化创新意识,注重制度创新等是高校核心竞争力的提升策略.9.期刊论文于晓松.YuXiaosong打造特色医院文化提升医院核心竞争力-现代医院管理2007,5(6)中国医科大学附属第一医院在发展过程中,坚持科学发展观,始终把加强医院文化建设作为战略之举,全力打造特色医院文化,以文化建设构建和谐,通过先进文化凝聚职工队伍,促进医院管理,实现了医院可持续发展,使医院综合实力和核心竞争力不断增强.10.会议论文路振富加强医院文化建设实践又快又好发展2008医院文化是在一定社会文化基础上发展形成的具有医院自身特征的一种群体文化,它是文化与医疗活动相结合的产物,是医院全体成员在长期工作、生活中创造出来的物质成果和精神成果的集中反映。医院文化建设主要包括:精神文化、物质文化和制度文化的建设。中国医科大学口腔医学院在多年医院文化建设的实践中体会到:和谐的政治环境和领导人的作用对医院文化建设至关重要。通过实践证明:医院文化建设不仅仅是医院提高管理效能、增强凝聚力和打造核心竞争力的战略举措,而且也是发展社会主义先进文化,构建和谐社会的重要组成部分。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：158b7d11-f267-4d79-b1a6-9e1c00ad8415下载时间：2010年10月27日