广州中考语文阅读与鉴赏答题技巧

1/14xxxx语文阅读与鉴赏答题技巧(1)文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。(2)文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。(3)朗读节奏的划分：这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。应对这一题型，划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语)，又如“今齐地/方千里”等。(4)解释实词、虚词的含义。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。(5)文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译;从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译;从来源看，大多来源于课下注释。一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。(6)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。(7)文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。2/14要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。xxxx语文说明文答题技巧1、概括——概括选文(或选文中某一段)的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。应对策略：(1)说明对象：一看文题二看首尾段。(2)给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。(3)说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。(4)段意概括：先找中心句;不要用疑问代词;没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。2、提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。应对策略：(1)下定义，要用“什么是一种什么”的句式。(2)概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。3、筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。4、说明方法——说明方法及其作用。常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方;分类别、下定义、列图表。3/14说明方法的作用：(1)举例子：准确具体地说明了……(2)列数字：准确具体地说明了……(3)作比较：通过比较，更突出地说明了……(4)打比方：生动形象地说明了……(事物加特点);(5)下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点(6)分类别：条理清晰地说明了……(7)列图表：直观形象地说明了……注意：书写要认真准确。回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。5、顺序——考查说明的顺序。时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：(1)由抽象(概括)到具体的顺序;(2)由主要到次要的顺序;(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序;(4)由浅入深的顺序;(5)由现象到本质的顺序;(6)由表及里的顺序;(7)由整体到局部的顺序;(8)由特殊到一般(或由一般到特殊)的顺序。4/146、结构——分析文章(段)结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。说明文在结构上的表现形式有(1)总分式(包括总——分——总式，总——分式，分——总式);(2)并列式，几个段落并列存在;(3)程序式，说明的是生产过程。一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引(领)起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。7、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。8、语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义;在这个句子里起的作用;去掉后变成了什么，与客观实际不符;所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。9、开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累;考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。应对技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。10、标题的作用(表达效果)（1）一般是有特点的标题，例如用了比喻(《军中鼠勇士》《大自然的语言》)，拟人(《地球会跳摇摆舞》《大自然不会带护照》)点明说明对象(内容);修辞+效果+突出事物什么特征;新颖独特，吸引读者阅读兴趣（2）指出说明对象(事物说明文)或概括说明内容(事理说明文)5/14为说明文拟标题：事物说明文——说明对象+(特征)事理说明文——主要说明内容《人类与植物息息相关》（3）指出说明对象的特征。——关注全篇，用词简洁精准包括三种情况：集中、分散、概括。集中即集中在某一段;分散即分散在全文中的不同地方;概括即文中没有原句，须根据内容自己概括。11、开头第一段的作用（1）讲故事开头：引出说明对象(内容);形象说明事物的某个特点;吸引读者阅读兴趣。(说明文中生动描写的作用：生动形象，增加文学色彩，吸引读者的阅读兴趣;让读者对说明对象有一个更形象的认识;引出下文的科学阐释。)（2）开门见山式：直接介绍说明对象及其相关内容。《堰塞湖》（3）末句是问句：用设问，吸引读者兴趣，引发读者思考，领起(引起)下文12、概括某一段的主要内容(段意)如有中心句，就用中心句;没有再自己概括。(别把简单问题复杂化。)如果段中有两层或两层以上的内容，要概括全面了。段意中不要使用“如何”、“为什么”等疑问代词。13、“这”“这样”指代的内容——一般用原文的词语或句子《太阳能飞机》找最近的一句话。大多在前面，有时在后面。14、说明方法及作用举例子、列数字、作比较别写错;有时不止一种说明方法，要找全，但也不能堆砌、把没有的也乱写上。千万别和论证方法混淆。15、说明语言的特点：一类是准确;一类是生动形象;有时问某个词能否删去;但有时只是让分析语言特点，这时就不要再写“假如删去”了。不管哪一种，千万别忘记带入原文进行说明。6/1416、对内容的理解。——先在原文中找出题干中的词句，以此为标准在前后找。尽量用xx的词句。17、说明顺序——时间顺序;空间顺序;逻辑顺序有时考全文的，有时考某一段的，要看清要求。18、补充句子。空缺的句子一般是：承上启下;总结上文;总领下文。19、拓展类——谈感受、启示、看法、认识;想方法、对策;跟帖;图片。广州中考语文议论文答题技巧1.论点——准确摘取或概括中心论点。(1)中心论点一般具有以下特点：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明确的判断。③不运用修辞和疑问词。(2)找准论点：一看题目(题目即论点);二看开头(开宗明义、开门见山);三看结尾(归纳全文，篇末揭示中心);四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”、“所以”等)。(3)要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：分论点是用来证明分论点的。2.结构——划分议论文的结构、层次。议论文的整体结构大体分为三部分：提出问题(引论是什么)——分析问题(本论为什么)——解决问题(结论怎么办)。在论证过程中，有几种常见的形式：(1)并列式。(2)对照式。(3)层进式。(4)总分式。3.论证方法—辨析论证方法，理解其作用。7/14举例论证:具体有力地论证……观点。道理论证:充分有力地论证……观点。对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证……观点。比喻论证：形象生动地论证……观点。有时一段文字中不止一种论证方法，要找全。其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作用：(1)对论点的作用：阐述或论证论点。(2)有它以后的效果：使论证更严密。5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找离他最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。(1)看句式;(2)看修辞;(3)看字数;(4)看意义。7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;谈自己的观点看法等。(1)补充事实论据：要求①真实②典型③新鲜④充分，概括叙述(谁+事+结果)，紧扣论点。(2)补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。引用要完整准确。(3)请您就本文论点谈一点看法：为什么说?是不是真的?8/148.标题是议论文的眼睛，要格外关注。标题一般是论点;或论点的比喻式表达(《把愤怒变成葡萄园》《多好的草地也有瘦马》，这时要还原为本意，关键词不要丢);至少也会交待出论题，通过找出论题来推出论点。9.提炼论点/观点——以标题为出发点寻找。标题就是论点;一般原文中也有;最难的是自己概括，一般少见。论点应是一个完整的句子，是一个明确的判断;论点中不要有修辞;一般不要从反面说(也有例外，如《学语文不能要求速成》，但后面往往再从正面说“要养成好习惯”)不用疑问代词。10.特殊开头的作用(1)由现象，故事引出。作用：引出论点(或论题);作为(事实)论据证明论点;吸引读者阅读兴趣。(有时开头不止讲一个故事，可能会讲两个。如《学会低头》)(2)用名言引出。作用：引出论点(或论题)(有时名言就是论点);作为道理论据证明论点，有说服力。11.论证方法及作用这种题型的提问方式很灵活，有如下几种：指出论证方法及作用;划线句有什么论证作用(如果这个句子在文章结构上和内容上都没有特殊作用，那就要考虑是考查论证方法的作用);引用名人的话的目的是什么……注意区分论证方法和说明方法;别少写论证二字;有时一段文字中不止一种论证方法，要找全。12.考察观点与材料的关系(1)补写事实论据(必须是名人，不能是文学作品或普通人的事;叙述时必须紧扣着论点;看清是补充正面的还是反面的事例)补写道理论据(名言警句俗语等，注意：书写规范，不能出现错字)9/14(2)给一则或几则材料问能否用在文中证明论点。一定要看材料表述的重点在哪里，而不要随意地去推理。(3)概括事实论据内容。一定要紧扣着论点(如微笑、幽默等)概括。人+事(扣论点)+结果13.对内容的理解。先在原文中找出题干中的词句，以此为标准在前后找。注意分论点或每一段的中心句，它会帮助你把握文章内容。14.某几段能否互换位置。可以从以下几方面考虑：结构上和前文有无照应;内容上是否是逐层深入(如两段是条件与结果的逻辑关系或由主到次的逻辑关系。)《善用人者为之下》15.某段(一般是倒数第二段)能否删去《说宽容》本段内容+和中心论点的关系(补充论证中心论点)+体现论证的严密性16.分析全文或某一段的论证过程(思路)全文为：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)某段的：应该结合文章的具体内容以及所运用的论证方法，把作者的论证思路完整清晰地写出来。可用：作者首先……然后……接着……最后……例如：首先提出…观点+然后运用举例论证和对比论证论证观点+最后引用…的名言进一步证明观点。17.分析语言特点。常见考查加点字词的作用，一般为：准确、严密、简洁概括、有说服力、感情色彩