骨干教师西藏支教优秀事迹

骨干教师西藏支教优秀事迹骨干教师西藏支教优秀事迹xx年3月下旬，xx省xx市市级骨干教师xx积极响应国家号召，成为一名光荣的援藏教师，远赴xxxx市xx县中学从事物理教学工作，并担任理化教研组长。xx老师多年坚持扎根教学第一线，教材熟悉，理论娴熟，经验丰富。她接到学校的教学任务后马上进入了工作状态，很快就融入了xx县中学的集体之中。刚到xx县中学时，xx老师服从学校分工，勇挑重担，主动上示范课。为了促进藏区青年教师尽快成长，援藏教师促成了学校青蓝工程的实施，xx老师与学校的青年老师拉杰、扎西达瓦结对子、传帮带。为了把内地先进的教学经验带到这里来，在援藏领队们牵头组织举办的“教学大练兵”活动中，xx老师积极指导参赛老师磨课，评课时毫无保留地提出自己看法。在比武活动中，xx老师指导的参赛老师取得了喜人的佳绩，激发了xx县中学理化组教师们教研的热情。结合xxxx县中学的教学特点和学生学情，xx老师参与了xx十位援藏教师们针对xx县中学课堂教学改革总方案的设计并主导提出了对xx县中学课堂教学导学案的使用建议。一是知识点层次应该选择最为基础的，以让80%的学生能理解为目的。二是选择最有代表性、最基础的例题和练习。每一个知识点都可配有一个练习题。选题原则上以90%为基础题，10%可以相应的拔高一点，但是一定要让学生使点劲能够够得着。让学生在每堂课使用完导学案之后都会有收获。很快援藏教师设计的xx县中学课堂教学改革总方案，以及导学案建议在整个七年级全面投入使用，为xx县中学边境示范校的创建打下了良好的基础。xx老师来到xx县中学刚担任理化教研组长，马上利用最初的两个月时间对学生学习物理的情况进行了摸底和调查，根据调查结果撰写了调查报告，并根据调查报告与组内教师积极探讨提高教学质量的策略和措施，马上撰写成文，论文《针对xxxx市学生物理学习现状给出的基于科学思维的对策》获得xx省论文比赛一等奖。她在调查研究中发现：要改变xx藏族地区学生学习物理的现状，不仅取决于学生自己的学习兴趣、学习方法，还取决于教师的教学方法、教学理念。所以教师应该树立正确的教育理念，敢于改变和创新教学方式，还要能深入了解藏族地区学生的特点，帮助其端正物理学习态度，坚定学生的学习意志，激发学生对物理学习的动力。xx老师根据调查结论提出教学提质对策，马上在她所教的教学班进行实施，在最后的期末考试中，班级物理平均分（上升两个名次）和及格率（上升五个名次）明显提升。基于成功经验，xx县中学物理组在接下来的学期全面实行教学提质措施。长期以来，xx县中学在教育教学课题研究方面一直处于空白状态，为了改变这一现状，xx老师与援藏副校长xx于xx年9月向xx自治区教科院申报了省级课题：《xxxx县中学物理课堂教学现状与优化策略的研究》，于xx年11月获得批准立项，为提升物理教师教研能力提供了研究方向。在xx、陈俊两位援藏副校长和xx县中学索朗朗杰校长的大力支持下，参研的16位老师正在积极进行并全面开展研究。xx老师说：“我是沐浴在党的阳光下学习成长，被党培养起来的教育工作者，心中对党充满着感激和热爱。”她希望优质教研教学能在雪域高原、在祖国最需要的地方生根、发芽、连片成长！