第六章学前儿童情绪情感的发展

第六章学前儿童情感的发展第一节学前儿童情绪情感的发展课前回顾•什么是思维？•思维是人脑对客观事物间接概括的反映。学前儿童思维的发展•直观行动性（幼儿初期）•具体形象性（幼儿期）•抽象逻辑思维萌芽（5岁以后）•幼儿对概念、分类能力、判断、推理和理解能力的发展婴幼儿言语的发展•婴儿言语的发展（0~1岁）•分为三个阶段•（1）简单发音阶段（出生~3个月）•（2）连续重复同一个音节阶段（4~8个月）•（3）模仿发音——学话萌发阶段（9~12个月）•婴儿言语的形成在1~3岁期间•幼儿口头言语的发展怎样促进学前儿童言语发展•（1）倾听能力的培养•（2）口语表达能力的培养•（3）早期阅读能力的培养第一节学前儿童情绪情感的发展思考：什么是情绪和情感？一、情绪和情感的概述•（一）情绪和情感的概念•情绪和情感是人对现实世界的一种特殊反映形式（态度），是客观现实是否符合人的需要而产生的态度体验。•情绪和情感是一样的吗？•它们有什么区别和联系呢？例1.婴儿饿了、冷了便会哭闹。•文章出轨了，很多网友对文章和姚迪的做法很是气愤。•情绪是低级的，它更多的与生理需要满足与否相联系的体验。•情感是高级的，与社会性需要满足与否相联系的体验。例2.情绪是人和动物共有的北京申奥成功的场面情感是人独有的例3.•人高兴的时候手舞足蹈，愤怒的时候，咬牙切齿•这说明情绪是不稳定的，而情感不为情景左右，比较稳定•我们所表现出来的情绪，内心隐藏的是情感小结所处阶段发生稳定性表现情绪情感低级高级早，人和动物共有的晚，人类特有的不稳定稳定外显的内隐的联系•情绪是情感的基础•情感是通过情绪表现出来的（二）情绪的状态•情绪状态：一个人在特定的生活环境中，于一段时间内Theend,thankyou!