部编版三年级下册课文5.守株待兔

5守株待兔同学们，这些图讲的是什么故事？对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。5守株待兔人教版语文三年级下册第一课时第二课时5守株待兔5守株待兔韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人。杰出的思想家、哲学家和散文家。第一课时5守株待兔释放耕耘宋国冀北sònggēngshìjì5守株待兔耕=耒+井农夫的工具。官府划分给农夫的方块田。古代的种田人称为耕者。5守株待兔识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？5守株待兔点击汉字学习笔顺首页左右结构上下结构宋耕触释其守株待颈5守株待兔株zhū易写错耕gēng释其shìqí这是一点，别写成一捺5守株待兔识字方法加一加：角+虫=触木+朱=株换偏旁：珠—株付—守5守株待兔shǒu部首：结构：组词：形近字：字义：宀上下守护守卫宇看守，看护。翘舌音5守株待兔zhū部首：结构：组词：形近字：字义：木左右植株一株殊露出地面的树根。翘舌音5守株待兔dài部首：结构：组词：形近字：字义：彳左右等待对待侍等，等候。5守株待兔sònɡ部首：结构：组词：形近字：字义：宀上下宋代北宋荣周代诸侯国名，在今河南省商丘一带。平舌音、后鼻音5守株待兔ɡēnɡ部首：结构：组词：形近字：字义：耒左右耕种耕地耘用犁把土翻松。左边半部分首笔是横，末笔捺改点后鼻音5守株待兔chù部首：结构：组词：形近字：字义：角左右接触触角斛碰，遇着。翘舌音5守株待兔jǐnɡ部首：结构：组词：形近字：字义：页左右头颈颈部劲脖子，头和躯干相连接的部分。后鼻音5守株待兔shì部首：结构：组词：形近字：字义：釆左右解释注释择放开，放下。首笔是横撇翘舌音5守株待兔qí部首：结构：组词：形近字：字义：八上下其中其实期代词，他的，他们的。“其”的两竖在竖中线左右5守株待兔颈人体的重要部位。生活识字：5守株待兔守不要写成一提。“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。shǒu5守株待兔识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？5守株待兔宋人有耕者。宋国这个故事发生在哪个朝代？整体感知5守株待兔《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人，（）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（）树桩旁边等兔子撞死，然而却（）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到5守株待兔课堂演练一、比一比，再组词。株（）柱（）宋（）宁（）一株柱子宋国宁可5守株待兔二、填一填。木+朱=株角+虫=触期—月=其耒+井=耕5守株待兔三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？字词听写示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。5守株待兔第二课时上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。5守株待兔互动课堂结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？5守株待兔“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。5守株待兔一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了，每天坐在大树下等着兔子。5守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。5守株待兔指名朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？5守株待兔宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。5守株待兔种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。5守株待兔田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。撞5守株待兔撞树折颈而死5守株待兔小拓展你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。5守株待兔一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。5守株待兔因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。5守株待兔兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！5守株待兔注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。朗读指导（课后第一题）5守株待兔你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？5守株待兔捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外词语积累（表示高兴的词语）5守株待兔齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）5守株待兔兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。5守株待兔对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！5守株待兔因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。5守株待兔借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。背诵指导（课后第一题）5守株待兔学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？5守株待兔我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。5守株待兔说一说：种田人给你留下了什么印象？做事急于求成，对意外心存侥幸。5守株待兔有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？5守株待兔有一个人想要去南方的楚国，他赶着马车，朝着北边跑得飞快。别人提醒他走错了方向，他说自己的马跑得快、车夫赶车技术好、盘缠带得多。结果离楚国越来越远。8默读《南辕北辙》，和同桌用自己的话互相讲一讲这个故事。5守株待兔错在走错了去楚国的方向，离目的地越走越远。错在思考问题的角度有偏差，以为只要条件准备得充足，不管朝哪个方向都能到达目的地。错在没明白别人话语的意思，不能认识自己的问题。小组讨论，说说故事中的坐车人错在哪儿？5守株待兔读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。阅读链接5守株待兔无论做什么事都要先看准方向，如果方向错了，所有的努力都会白费，离目标将会越来越远。你从这则寓言中，明白了什么道理？5守株待兔结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的5守株待兔《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成，要。不断发生的事丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理主题概括5守株待兔一、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。1.“折颈而死”中的“折”读“shé”。（）√××12随堂练习3.“因释其耒而守株”这句话中“因”是因为的意思。（）2.“兔走触株”中的“走”是“跑”的意思。（）5守株待兔A.宋人/有耕者C二、下列句子中，停顿错误的是（）D.因/释其耒/而守株C.冀/复得/兔B.兔走/触株5守株待兔A.兔子跑过来，碰到一棵树，扭断了脖子死掉了。C三、“兔走触株，折颈而死”的意思是（）C.兔子跑过来，撞到树桩上，扭断了脖子死掉了。B.兔子走过来，碰到一棵树，扭断了脖子而死。5守株待兔四、根据字的意思连线。课堂演练走释冀因跑放下希望于是5守株待兔二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。5守株待兔宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人所耻笑。借助课文插图，结合生活实际，用自己的话讲讲这个故事。5守株待兔提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。三、把今天学的故事找同学一起演一演。