幼儿幼小衔接数学教案

幼儿幼小衔接数学教案【篇一：幼小衔接班数学教案】课时：第1课时教学内容：1-10的数数、1-10的认识与书写教学目标：1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，认识并能书写1-102、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。课时：第2课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：①通过观察，初步感知物体有长有短；通过操作，学会比较一般物体长短的方法；知道长和短是比出来的。②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。③激发学生学习数学的兴趣。④使学生初步体会到生活中处处有数学。课时：第4课时教学目标：1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。2、能学会1~5的多种分法。3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时教学内容：认识“”“”“=”教学目标：1、认识“”“”“=”2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意义。课时：第6课时教学内容:认识平面图形、学会分类教学目标：1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角，并进行点数。3.培养学生动手操作﹑观察能力,课时：第7课时教学内容：10以内的加减法教学目标:1.让学生理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力【篇二：幼小衔接教案】第一讲教学目标：1、联系生活实际认识长短、高矮的含义；2、初步学会比较物体长短和高矮。教学重点：知道长、短、高、矮的含义，能正确运用数学语言表达比较的结果教学内容：1.联系生活实践谈谈对长短和高矮的理解2.讲解总结长短和高矮的含义3.各自比较教室里和老师带来的教具4.课堂小游戏5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点6.家庭作业第二讲教学目标：1、联系生活实际认识轻重的含义；2、初步学会比较物体轻重。教学重点：知道轻重的含义，能用正确的数学语言表达比较的结果教学内容：1.联系生活实践谈谈对轻重的理解2.讲解总结轻重的含义3.各自比较教室里和老师带来的教具4.课堂小游戏5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点6.家庭作业第三讲教学目标：1、复习认识1-4的数字形，引导幼儿能用手指头表示数字1-10。2、初步学习点数，并说出总数。课程准备：数卡1-10、点卡1-10教学过程：一、开始部分用儿歌引出活动主题：“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4，那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。”二、基本部分1、游戏：我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念出卡片上相应的数字。2、用手指表示数字。师：现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领？那么你会用小手表示数字宝宝吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4，同时纠正幼儿的错误手势。3、游戏：我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。4、游戏：找朋友。教师出示点卡，与幼儿一起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。三、结束部分检查数卡与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。师：“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们第四讲教学目标：1、复习和巩固以前学习到的数的认识；2、能够学会基本的加减法运算。教学重点：1—10加减法的概念1—10加减法的运算教学内容：1.复习和巩固以前学习到的数的认识2.加减法运算过程的讲解3.例题讲解和学生上台演示4.课堂小游戏5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点6.家庭作业第五讲教学目标：1、认识大于号和小于号，并能正确运用；2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。教学重点：知道多少的含义，能用正确的数学符号表达比较的结果教学内容：1.大于号和小于号的认识和正确运用2.；例题讲解和学生上台演示；3.课堂比大小测试学生的反应速度4.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点5.家庭作业第六讲教学目标：1、通过实物的辨认，对4种基本立体图形有一定的感性认识；2、能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。教学重点：知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称，并能识别这些图形。教学内容：1.3d电影进行课堂引入2.分别介绍4种基本立体图形3.说说各个图形的特征4.课堂小游戏（互动游戏，摸球游戏，听写训练游戏）5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点6.家庭作业第七讲教学目标：1、结合生活实际，直观地认识常见图形;2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。教学重点：知道常见图形的名称，并能识别这些图形。教学内容：1.课程引入2.分别介绍5种平面图形3.说说各自图形的特征4.课堂小游戏（互动游戏，听写训练游戏）5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点6.家庭作业【篇三：幼小衔接数学计划】学峰教育幼小衔接数学教学计划（2014、6）幼小衔接的重要性：由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。研究表明，充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。教育理念:师者，传道、授业、解惑。教是为了不教，教学相长。教学原则:重德修身，育人为本；遵循规律，重视基础；扫清障碍，排除干扰；找出关联，探索方法；反复练习，学以致用。数学：㈠现阶段学习数学的目地：会计算、会解应用题、会找规律、认识图形。㈡教材选用：根据从简单到复杂的规律，结合训练强度，我们使用教材——同步奥数培优。㈢教学内容：数字、基本概念、计算口诀、解题技巧等。㈣教学方法:1、认识数：利用百数图让孩子喜欢数字，跟数字交朋友，提升对数字的敏感度。2、记忆基本概念。3、诵读计算口诀，提升计算能力。现阶段孩子所学的计算，就是一个事实，不需要理解后去计算，比如：5+6=11，到什么时候，什么情景，5+6它都是等于11，变出花来它还是等于11，所以我觉的没有必要把一个事实的东西搞的那么复杂，反而把孩子弄糊涂了，不如利用记忆最佳时期快速的把它们背下来，然后在计算的过程中很好的用出来，多建立一些对学习数学的自信。4、解题技巧是提高解题速度的关键，也是训练孩子思维的最好载体，我们会和孩子共同探讨这部分内容。教学课程安排：本次幼小衔接共安排15课时。每课时完成一个讲义。家长配合，跟进速度。第一讲数数第十四讲简单推理第二讲比较第十五讲数图形（二）第三讲分类第四讲几和第几每次讲课时先出示例题，讲完后生上第五讲数图形（一）黑板演示。指生说说对不对？为什么？第六讲接着画然后集体练习。逐个指导，直到会做为第七讲认识钱币止。每一讲的练习卷，课前复印好，当第八讲数的分解与组成家庭作业，家长配合回家做。做完带来第九讲算一算理一理给老师检查批改，订正。第十讲认识钟表第十一讲巧填算式第十二讲按规律填数第十三讲合理分配例1：看下图数一数，并在下面的括号里用“●”表示物体的个数。例2：连一连，把同样多的用线连起来。例3：哪一行多？○○○○○○○○○○○○○○○○○师点拨：要比较哪一行多，可以一行一行的数，看看哪一行多。也可以一个对着一个的数，哪一行有多余的那一行就多。例4：再添几个△就与左边的数字数目同样多？把它们画出来。9△△65△