研究型大学核心竞争力及其培育研究

西南交通大学硕士学位论文研究型大学核心竞争力及其培育研究姓名：罗亚林申请学位级别：硕士专业：工业工程指导教师：章雪岩20071101研究型大学核心竞争力及其培育研究作者：罗亚林学位授予单位：西南交通大学相似文献(10条)1.期刊论文杨克磊.YANGKe-lei研究型大学核心竞争力战略规划研究-天津师范大学学报（社会科学版）2010,(1)我国的研究型大学在高端人才培养和学术研究上具有重要的地位.因此,如何从战略规划的视角,来理解研究型大学培育核心竞争力的战略规划理念,分析其影响因素及实现形式,进一步制定其发展战略及战略规划,已成为研究型大学建设的一项根本任务.2.学位论文任喜峰我国研究型大学核心竞争力评价与培育研究2007随着经济全球化的不断深入、中国加入世界贸易组织和知识经济的到来，我国高等教育面临越来越激烈的国际竞争。与此同时，我国高等教育大众化的步伐不断加快，国内大学之间的竞争也日趋激烈。我国许多大学为了增强自身的竞争优势，纷纷创建研究型大学，已经成为研究型大学的高校也在不断提升自身核心竞争力，做大做强，争取建设成为世界一流大学。但是大学核心竞争力不是与生俱来的，而是不断发展的，考察世界一流大学的发展可以发现，其发展过程也是一个大学核心竞争力的构建过程。论文在简要分析我国目前研究型大学的建设目标、现状的基础上，通过对大学核心竞争力的概念、特征和构成要素的研究分析，界定了研究型大学的内涵、基本特征，基本构建了较为完善的大学核心竞争力理论体系，明确了研究型大学的核心竞争力不是某种核心竞争能力而是一种能力体系，符合大学核心竞争力和研究型大学特征的能力要素为大学文化力、学习力、创新力，正是这三方面的能力构成了研究型大学核心竞争力较为完整的陀螺状结构体系。通过对大学文化力、学习力、创新kj力各自结构和这三方面能力之间的作用机制的解析，明确了研究型大学是由大学文化力、学习力和创新力有机复合组成的统一体，而这三方面能力自身都各成体系，同时它们组合在一起时又互相作用，研究型大学核心竞争力的结构犹如陀螺，整体是层级结构，各层级又是核化结构，这种结构体系为探索研究型大学核心竞争力的评价和培育提供了分析思路。在建立研究型大学核心竞争力的评价模型的过程中，首先根据研究型大学核心竞争力这种整体层级结构以及各层级内的核化结构，确定了研究型大学核心竞争力的评价流程、评价指标体系的设计、评价结果的价值等。然后，按照评价指标设计得原则，建立了研究型大学核心竞争力的评价指标体系。最后，基于区间层次分析法(IAHP)确定了研究型大学核心竞争力评价指标的权重，基于灰色系统理论建立了研究型大学核心竞争力评价模型。研究型大学核心竞争力的结构不仅决定了研究型大学核心竞争力的评价模型和评价方法，而且决定了研究型大学核心竞争力的培育方法。研究型大学核心竞争力的培育也应该按照整体的层级结构以及各层级内的核化结构，先培育以大学精神为主要形式的大学文化力，然后通过建立学习型组织培育大学学习力，最后以知识管理为背景培育大学创新力，达到提升研究型大学核心竞争力的目的，提高我国高校创建研究型大学和研究型大学可持续发展能力，以适应激烈的竞争环境，应对知识经济和高等教育国际化的挑战。3.期刊论文胡钦晓.HUQin-xiao美国研究型大学与国家核心竞争力提升-南通大学学报（教育科学版）2006,22(2)伴随新经济社会的发展,国家核心竞争力与研究型大学的关系日益密切.国家核心竞争力的内涵就是人才的竞争、知识的竞争、科技创造及开发能力的竞争.研究型大学作为培养精英型人才、创新科学技术、参与高新技术产业的重镇,为国家经济建设、社会发展发挥着重要作用.从美国研究型大学发展与其国家核心竞争力形成来看,两者存在着良性的互动关系.4.学位论文孙玉琴中国研究型大学核心竞争力问题研究2007二次世界大战以后，世界范围的高等教育经历了前所未有的规模扩张，世界范围内出现了高等教育市场化浪潮，由此中国导致研究型大学核心竞争力的出现。2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织(WTO)。对于中国教育来说，加入WTO的实质性问题是开放教育市场。中国研究型大学要求得生存与发展，需要有竞争力，特别是核心竞争力。本研究认为：中国研究型大学的核心竞争力即研究型大学的核心能力。用一句话来概括，核心竞争力就是竞争力的灵魂，是决定竞争力的影响力。它具有独特性、价值性、延展性、动态性。研究型大学精神是研究型大学核心竞争力的集中体现。研究型大学通过大学精神特有的凝聚功能、激励功能、规范功能和环境营造功能来维系研究型大学的运转的，从而建构起核心竞争力的。大学校长是领头羊，是带领一所研究型大学完成使命、实现目标的关键性人物。大学教师是大学的最基本力量和最基本组成部分，是提高研究型大学核心竞争力的必备条件，优秀的大学教师一大学教授更是研究型大学的生命支柱。大学经费、大学制度使大学教授与大学校长“巧妇能为无米之炊”，是科研和教学正常进行所必需的保障条件。因此，大学校长、大学教师、大学经费、大学制度是中国研究型大学核心竞争力的四大支柱。5.期刊论文魏晖.郑晓齐.WeiHui.ZhengXiaoqi我国研究型大学核心竞争力探讨-高等工程教育研究2006,(1)我国研究型大学之间的竞争及参与国际竞争不可避免,要想在竞争中获得竞争优势和保持持续竞争优势取决于其核心竞争力.资源是获得竞争优势的基础,能力是资源的有效配置和整合的保证.作为支撑大学持久生存和发展的能力,核心竞争力的发展形态依次为:基本竞争力、次核心竞争力、核心竞争力.世界一流大学的形成也是核心竞争力构建的过程.6.学位论文钟永泉我国研究型大学核心竞争力的研究2007我国加入世贸组织以后，面对我国高等教育国际化、大众化和市场化趋势，面对我国高等学校办学资源短缺、体制不顺、效率效益不高和生存压力加大的复杂局面，作为高等教育顶尖水平的研究型大学，需要新的理论来解释新的困惑和矛盾，整合现有的资源和能力，谋求新的生存和发展之道。研究型大学核心竞争力研究因此应运而生。研究型大学核心竞争力研究不仅是一种阐释性研究，也是一种功用性研究。它源于大学为生存和发展的现实，强调大学研究的整体性、主体性、竞争性和能力集成性。本文将研究型大学视为一个组织系统、能力系统和竞争系统，用经济学理论、组织理论、竞争理论和实证方法对研究型大学核心竞争力的来源、内涵、特征、影响因素和功能进行全面分析。探讨了研究型大学核心竞争力的形成机制、培育途径，建立了相应的评价体系和模式，并对基于提升核心竞争力的大学组织设计、管理改革、发展战略思路与路径选择进行了深入探索，最后提出了提升研究型大学核心竞争力的对策及建议。7.期刊论文钟永泉.赵玉.蔡荣.祁春节研究型大学核心竞争力的评价模型及其应用-中国农业教育2007,(4)研究型大学核心竞争力具有差异性和个性化的特点,难以用统一的客观标准进行衡量.本文在构建研究型大学核心竞争力的多层次评价指标的基础上,提出了基于模糊评价模型的定量化评价方法,并对武汉地区部属大学进行了实证评价.8.期刊论文钟永泉.祁春节.赵邦枝.ZHONGYong-quan.QIChun-jie.ZHAOBang-zhi论比较优势与我国研究型大学的核心竞争力-华中农业大学学报（社会科学版）2007,(3)面对飞速发展的知识经济和日益剧烈的全球竞争,我国研究型大学的核心竞争力已经远远的落后于美国等发达国家,与之相比处于绝对劣势地位.但是,如果我国研究型大学能够运用好自身的比较优势,整合资源,优化管理,坚持创新,培育特色,并树立营销理念,仍然可以形成竞争力乃至核心竞争力.9.学位论文吴晓玲基于本科人才培养的研究型大学品牌核心竞争力的研究2009争创世界一流大学，打造世界一流大学品牌是国内具有较好基础的研究型大学的历史责任。面对新形势，全球经济一体化进程的加快和深入，高等教育市场的竞争越来越激烈，大学如何在竞争激烈的市场竞争中求得发展并且培育自己的品牌核心竞争力是大学需要思考的重要问题之一。研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学，对增强一国的核心竞争能力和综合国力起到了重要作用的大学，但是人才培养尤其是本科人才培养是研究型大学的办学根本。本研究探讨了基于本科人才培养的研究型大学品牌核心竞争力的内涵、特征，并设计了评价体系和评价方法，研究了基于提高本科人才培养质量进而培育和提升研究型大学品牌核心竞争力的对策。在此基础上，论文以教育部直属上海交通大学为例，进行实证分析，并从品牌形象设计、深化教育教学改革、优质资源整合三个方面提出了构建研究型大学品牌核心竞争力的一些具体措施。希望本文的研究工作及成果能为我国研究型大学的建设品牌核心竞争力的培育提供一些参考。10.期刊论文张卫冬.杨玲莉.赫运涛.杨超华.孙冬柏试论新形势下研究型大学科研核心竞争力的构建-中国科技论坛2006,(5)本文对科研核心竞争力的基本特征以及形成和培育过程进行了分析,阐明构成科研核心竞争力的基本要素,以及如何通过对科研核心竞争力的培育,争取到自身发展的优势地位.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1cbec6f8-c612-480a-9822-9e10005e1312下载时间：2010年10月15日