硕士论文-先秦儒家理想人格思想与当代大学生健全人格的塑造

先秦儒家理想人格思想与当代大学生健全人格的塑造作者：杜继艳学位授予单位：东北师范大学参考文献(14条)1.参考文献2.周永康部长在第九次全国见义勇为英雄和先进分子表彰大会上的讲话20053.杜维明人文学和高等教育[期刊论文]-清华大学教育研究2003(4)4.张帆论语19955.朱熹.王浩四书集注19876.焦循·孟子正义19877.阮元十三经注疏19808.冯契智慧1997(05)9.臧宏谈冯契对中国传统哲学价值的认识[期刊论文]-哲学研究2004(8)10.杜维明儒家思想新论-创造性转换的自我199111.毛泽东选集199112.季羡林提高高校学生人文素质的必要和可能1998(02)13.《辞海》编辑委员会辞海197914.王啸道德教育中灌输的实质及根源1998(02)相似文献(10条)1.期刊论文刘勇.LiuYong古代文学教学与大学生理想人格的形成-内蒙古师范大学学报（教育科学版）2010,23(1)在市场经济逐步发展完善的今天,特别是急剧变革、多元化的社会文化使大学生的人格形成变得更加不确定,在人格的形成中表现出一系列的迷茫与冲突,从而导致大学生人格发展存在不同程度的缺陷.中国古代文学对于大学生人格形成有极其重要的作用,在新的形势下应重视古代文学的人文特性,将古代文学教学与培养大学生的理想人格结合起来,以古代文学中的优秀作品、典型的事例引导感染他们,激发大学生的学习兴趣,让古代文学对其产生潜移默化的影响作用,既让古代文学教学重焕风采,又能切实为大学生理想人格形成起到积极作用.2.期刊论文黄国琴论大学生理想人格的塑造方法和途径-黑龙江科技信息2007,(24)21世纪是需要大批有理想人格的专业人才,接受高等教育期间是塑造理想人格的大学生的思想道德素质、专业素质、科学和人文等非专业素质、身体和心理素质等多方面入手,使大学生在德、智、体、美等方面获得发展,逐步形成和完善理想人格.3.期刊论文高春菊论现代新孝道对塑造大学生理想人格的作用-希望月报（上半月）2007,(10)现代新孝道是在建设社会主义和谐社会的大背景下,在继承传统孝道合理因素基础上发展而来的,它对塑造大学生理想人格的作用体现在:可以美化理想人格塑造的家庭环境;能够影响大学生的价值取向;能够为大学生理想人格的塑造提供有利的社会依据和文化依据.4.学位论文王欣论大学生理想人格之构建2007随着构建和谐社会主旋律的唱响,人的问题又重新回到人们的视野并受到广泛关注.社会的现代化首先是人的现代化,高素质的人才是建设和谐社会的关键.人格,作为人成为人的最高价值物,它体现的是人对自身完善的憧憬与向往,并且人格境界和理想将永远是指示人的生命生生不息地超越自身现有本质的航标.关于理想人格,学术界早在上世纪八十年代就开始了相关的研究,但是对于大学生这一特殊群体的理想人格构建问题的关注则开始于上世纪末本世纪初.对于理想人格,人们往往感到很缥缈,但它确实活生生地存在于现实生活中并无时无刻不对人的生产、生活进行着导引,它是世界观、人生观和价值观的集中体现,不仅是科学的,也是具体的.本文拟将大学生理想人格的塑造问题置于构建和谐社会的背景之下,在前人研究的基础上进一步深化,将理想人格的标准具体化,使之更容易被大学生所理解、践行.本着这一宗旨,本文对大学生理想人格的构建问题将从以下四个方面展开论述.第一部分,从阐释人格的定义入手,界定理想人格的内涵和特征.古今中外,不同学科对于人格的理解都不尽相同.因此,对于人格的完整理解应该是各种理解的有机整合,即从哲学、伦理学的视角,统筹各种人格含义,使其上升到一定高度,即为理想人格.理想人格应该是智慧力量、道德力量以及意志力量的有机结合,是真、善、美的三位一体,是社会性与个体性的统一,是现实性与超越性的统一,是历史性与具体性的统一,也是确定性与不确定性的统一.第二部分,阐述了东西方以及马克思主义的理想人格理论的发展.西方理想人格理论的发展经历了古希腊罗马时期、欧洲中世纪神学时期、文艺复兴时期以及现代和后现代时期.西方哲学家、思想家在理想人格理论的探讨上是很有成就的,但由于历史的局限和阶级的偏见,他们大都很难找到使个人的人格能够得到全面健康发展的道路.中国传统文化的理想人格,在儒家为圣人,在道家为真人,在墨家为博大完人,在佛教则为佛陀(菩萨).其中儒家理想人格理论占主导地位,然而它的政治伦理性、利他性、内求性,造成了中国人的奴性人格、封闭人格和依附人格,这些人格是中国人人格现代化发展的阻碍因素.马克思主义理想人格理论是唯一科学的人格理论,它是以历史唯物论为基石,以全面人性为理论前提,以全面自由的个性发展为终极关怀,以人与世界关系在社会实践中的全面展开为唯一实现途径的完整理论.它是我们进行社会主义时代下大学生理想人格设计及其实践的理论基础.此外,党和国家对于大学生理想人格的构建也提供了一定的理论论述和实践指导.第三部分,探讨现时代下构建大学生理想人格的意义和价值.首先,这一问题的探讨具有重要的社会价值,这是从高等教育的使命和大学生这一特定角色的社会责任去思考和定位的.其次,这一问题还具有强烈的时代意义,塑造大学生理想人格的过程与构建和谐社会的过程是统一的,即在人对人自身本质的占有、人与自然的矛盾的解决和人与社会的互动中实现三维思考,而这也恰恰是和谐社会的三个重要内涵.大学时代是一个具有承上启下意义的关键阶段,塑造大学生的理想人格具有现实的可能性.第四部分,探讨大学生理想人格的设计构想及其实现途径.当代大学生理想人格应该具有开拓进取、竞争创造、协调统一等品质特点,归结起来,本文提出了当代大学生理想人格的具体标准--四有新人,即有理想,有道德,有文化,有纪律.然后从各个方面提出了实现大学生理想人格的途径.5.期刊论文汪艳琴互补之儒道与大学生人生观之养成-科技信息2009,(8)儒家和道家的先哲们,毕其终生,塑造着各自的理想人格,其睿智的人生哲理对当代大学生的人生现教育具有启迪作用.本文从儒学讲道德、重进取和道学贵自然的角度来研究儒、道理想人格对大学生人生观的影响及其当代价值,以期实现传统文化和现代社会的契合与优化,为社会培养更多德才兼备型人才.6.期刊论文何小春.HEXiao-chun弘扬优秀传统文化与大学生理想人格的构建-茂名学院学报2006,16(2)中国优秀传统文化是中国各族人民在长期的社会实践中共同创造的古老文化精华,是中华民族几千年来极其宝贵的精神财富和精神支柱.当代大学生要立足于博大精深的中国优秀传统文化根基,克服自身的缺陷与不足,塑造符合时代需要的理想人格.7.期刊论文李卫朝.武星亮.LIWei-chao.WUXing-liang儒家理想人格与大学生思想政治教育-山西财经大学学报（高等教育版）2010,13(1)塑造大学生理想人格是大学生思想政治教育的重要内容.当代大学生的现实人格存在着一定的不足,主要表现为道德人格的沦丧.儒家理想人格是伦理道德本位的,并且具有入世进取、建功立业等现实性特点.应积极吸收儒家理想人格为仁由己、民吾同胞、经世济民、入世进取等思想,塑造大学生主动、博爱、心怀天下、积极进取的道德人格.同时,应在吸取儒家思想培养理想人格时坚持自觉与自愿、人道与自然统一的原则,塑造大学生智、情、意相结合,真、善、美相统一的理想人格.8.学位论文张艳春当代大学生理想人格及其塑造2005大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。高校担负着培养德才兼备、全面发展的大学生的重任，这一任务的完成最终要通过塑造大学生的理想人格来实现。理想人格是被人们普遍推崇和肯定，并由国家所倡导和推广的人格模式。在社会转型和经济转型的新时期，大学生所表现出的人格状况令人担忧，出现了“传统人格失效”、“现实人格失范”、“理想人格失落”的局面。如果我们不能及时重建适应市场经济发展的新型理想人格，就会影响大学生的发展与成才，甚至影响国家未来的发展。因此，塑造当代大学生理想人格成为高校面临的一项重要课题。本文运用人格学、思想政治教育学理论，以塑造当代大学生理想人格为出发点，在对人格、理想人格的内涵、特征进行概括分析的基础上，全面揭示了当代大学生人格现状，对人格现状中暴露出的厌学情绪上升、道德情感下滑、价值观走向功利化、高层次需求动力不足以及创新意识低靡等问题进行了剖析。指出社会环境、大学生自身价值观念和心理素质、网络文化以及教师素质等多方因素是导致大学生人格现状的主要原因。提出了当代大学生理想人格模式——主体性道德型人格。最后，重点阐述了如何塑造主体性道德型人格。探讨了主体性道德型人格塑造的原则，提出了通过强化德育功能实效性、改善人格塑造的环境、加强大学生自我提升等途径实现大学生理想人格的塑造。力求在大学生理想人格的研究方面有所建树，具有一定的现实意义。9.期刊论文李杰大学生的精神困境与理想人格的确立-湖北社会科学2008,(12)大学生的精神困境主要表现为理想信仰的迷失、价值观的物欲化倾向、道德的冷漠化倾向以及心理困境等.大学生的理想人格包含全面发展人格、独立人格、创新人格以及和谐人格.理想人格是以价值观的形式表现出来的.大学生理想人格的建构应以社会主义核心价值体系为主导.发挥社会主义核心价值体系在建构理想人格中的主导作用,应使马克思主义教育成为高校思想政治教育的主阵地,深入进行中国特色社会主义共同理想教育,把弘扬民族精神和以改革创新为核心的时代精神纳入思想政治教育的全过程,坚持用社会主义荣辱观提升大学生思想道德素质.10.期刊论文杨晓霞.李娜孔子理想人格对当代大学生人格塑造的启示-法制与社会2008,(36)在孔子君子式理想人格的影响下,中华民族形成了赞赏、追求人格境界美的人文传统,而大学生道德素质问题日益加剧引起各界注视.本文就大学生人格塑造问题,论述了孔子理想人格的现实意义,提出了大学生所应该具备的几种基本品德:自尊自爱,诚实守信,持之以恒,自强自立.引证文献(1条)1.曾天德.陈莉大学生健康人格结构量表编制[期刊论文]-山东师范大学学报（人文社会科学版）2008(6)本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：4e49ca28-79c9-46e7-a1af-9e0400187422下载时间：2010年10月3日