2018小学语文工作总结4篇

.1页2018小学语文工作总结4篇本文目录2018小学语文作业总结小学语文教师教育作业总结小学语文教师教育个人作业总结小学语文教育作业总结范文朗诵是重要的阅览基本功，讲堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗诵，就是要用标准的普通话，声响清楚、嘹亮地把讲义中的书面言语转化为有声言语的再创作活动。它是阅览的一项重要技术。朗诵在小学语文教育中的效果可谓是无足轻重。英国有位文学家说过：“书写的艺术，哪怕在文法上润饰得再好，在表达语调时却是力不从心的。”可见，朗诵的重要性。假如能把好的文学著作作为言语的桥梁，运用标准的普通话表达出来，有板有眼地传达给听众，就能到达如闻其声、如见其人、如临其境的地步。(一)、朗诵有助于展开学生的言语。“小学语文教育的意图，是教导学生正确了解和运用祖国的言语文学，使学生具有开始的听说读写的才干，通过熟读、背诵，使书面言语内化为学生自己的言语，才干有效地前进学生了解、运用言语的才干。”一般来说，喜好朗诵的学生白话展开比较快，说起话来条理明晰，天然流通，答复教师提出的问题，能召之即不来，呼之欲出。(二)、朗诵有助于学生分辩善、恶、美、丑，运用言语.2页文精确地表达自己的观念，抒情自己的爱情，然后展开言语。如：在语文教育中，有许多描绘天然风光景象的文章，这些文章有的描绘了山川河流的秀美柔美，有的描绘了事物的形状、色彩、声响、滋味等，有的描绘了事物的姿势，动态特色等，使人赏心悦目，心旷神怡。通过朗诵就能很好地品尝大天然的美。(三)、朗诵有助于学生深化了解课文内容，培育较好的习作才干。朗诵不只有利于学生堆集展开，展开言语，并且有利于学生前进写作才干。通过对言语文的感悟、朗诵，学生在不知不觉中把文中内容的写作技巧转化为自己的技巧，从摹仿到内化到自创，能天然而然地“文思泉涌”“信手拈来”了。如许多人都能在若干年后对小时候纯熟于心的名家名篇，回想起来依然可以浮光掠影，到达“妙笔生花”的地步。“一群小鸟在枝头欢唱，洪亮的声响，声声动听，让人沉醉。晨风从人们耳边轻轻拂过，让人精力振奋，心情舒畅``````”我班上的王昆同学在他的习作《最美是春天》中这样表达他的感触，从他的这段描绘中让咱们读懂了高兴，读懂了赏识。正是由于该同学平常常吟诵美丽文章，常领会天然风光，才干描绘得如此美丽动人。好的朗诵，可以到达声情并茂，意味悠远的效果;可以摄人魂魄，耐人寻味;可以把人带到一幅幅美丽画卷中去，一首.3页首动听的歌中去;可以让人领会“舟行碧水上，人在画中游”，亦可以让人领会“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。正如古人所说：“读之而喜，赞不绝口，起舞旋走;读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲述;斯时不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣，日后动笔辄合，在已亦不知何来。”那么，在小学语文讲堂教育中，要怎样抓好学生的朗诵，使学生从朗诵中加深对课文的回忆和了解，然后遭到美的熏陶，有美的赏识才干，能生成美，发明美呢?我以为，可以从以下几个方面来前进学生的朗诵水平。一、让学生了解朗诵的长处，然后激起学生杰出的朗诵愿望。1、首要要建立学生讲好普通话的决心，为朗诵作开始的预备。在教育进程中，学生普通话读音精确、标准就会为朗诵打下十分杰出的根底，所以必定要抓好读音这一关。2、教师自己范读课文，通过自己精心的预备，深化地领会著作的丰厚的内在后，教师为学生范读，给学生建立一个爱读书、爱朗诵的好榜样，学生会十分喜爱仿照教师的朗诵口气、语调、表情、手势等。3、播映录音，让学生赏识他人的“朗诵著作”，然后加深对课文的形象，有了朗诵的激动。二、创设情境，规划各具特色的朗诵办法。“讲堂教育要多读精讲，使学生有更多的时间和时机操练.4页朗诵;教导朗诵，不要单纯从朗诵技巧上教导，使朗诵和了解亲近相结合，在了解的根底上，通过朗诵精确表达课文的思维爱情。”是啊，在学生学习生计中，朗诵能领会到天然美，入情入地步读，就能引发美的共识了。1、默读是重要的阅览基本功，教导学生学会一边读一边想，在独立阅览和考虑中培育阅览才干。因而，能在短时间内默读课文显得十分重要。2、朗诵办法常见的有齐读、指名读、分人物读、伴奏读、小组竞赛读、扮演读等等。如人教版小学语文第十册第一课《燕子》一文，可以通过伴奏朗诵，让学生充沛感触春天万物复苏、朝气蓬勃，感触小燕子的生动机伶、矫健敏捷，然后让学生遭到了美的熏陶。又如《草原》一文，文中那蓝蓝的天，绿绿的草，白白的云和羊群，热情好客的蒙古同胞，课前让学生做好头饰、道具等，讲堂上扮演读，领会草原的大、绿、动和美，领会喝奶茶，吃手抓羊肉的惬意，然后深深地喜爱上了朗诵，喜爱上了课文。三、在竞赛中激起学生的朗诵愿望，让他们领会获得成功的高兴感。1、运用阅览课进行背诵古诗、背诵美丽片段等朗诵竞赛活动，并建立相应的奖励制度，以此激起学生有爱情朗诵的爱好，养成杰出的朗诵习气。2、要特别重视每天的早读课时间，除了要求学生都有.5页要放声朗诵之外，教师也和同学们一同朗诵，既可以起示范效果，又能前进他们朗诵的活泼性，何乐而不为呢?教师和学生进行朗诵竞赛，可谓有构思。3、进行堆集大赛，读完一课后，让学生说说堆集了哪些美丽的词句或片段，看谁堆集得又多又好，并能用自己的朗诵办法背出来，这样不光培育了学生的堆集才干，又增强了朗诵水平，真是一举多得了。通过以上几种朗诵办法的教导，就能在小学阶段使学生朗诵水平有质的前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在教育中，让咱们用朗诵去培育学生杰出的毅力和爱美的情趣吧!小学语文教师教育作业总结2018小学语文作业总结（2）|回来目录一年来，仔细学习遵从党的十八大精力，严厉恪守《中小学教师职业道德标准》要求，执行教育局、校园作业部署，以重实践，抓实事，求实效为教育作业的基本原则，以培育学生立异精力和实践才干为要点，以新课程变革为要害，深化讲堂教育变革，仔细执行课程方案，执行教育惯例，执行教育变革办法，大力推动本质教育，使所任班级教育质量有了大面积前进，现就将一年以来作业状况总结如下：一、仔细\学习，前进思维认识，建立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新.6页课程，构建新课程，测验新教法的方针，不断更新教育观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程变革既是应战，又是机会。将理论联系到实践教育作业中，解放思维，更新观念，丰厚常识，前进才干，以全新的本质结构承受新一轮课程变革浪潮的洗礼。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到全部为了人的展开的教育理念。建立了学生主体观，遵从了***教育的思维，构建了一种******相等的新式师生联系，使尊重学生品格，尊重学生观念，供认学生特性差异，活泼发明和供给满意不同学生学习生长条件的理念落到实处。将学生的展开作为教育活动的起点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了杰出的效果。二、教育作业教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探索教育教育规则，充沛运用校园现有的教育教育资源，斗胆变革讲堂教育，加大新式教育办法运用力度，获得了显着效果，详细表现在：(一)发挥教师为主导的效果1、备课深化细致。往常仔细研讨教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确把握难要点。在拟定教育意.7页图时，十分留意学生的实践状况。教案编写仔细，并不断概括总结经历教训。2、重视讲堂教育效果。针对中年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教育为主线，重视讲练结合。在教育中留意捉住要点，打破难点。3、坚持参与校表里教育研讨活动，不断罗致他人的名贵经历，前进自己的教育水平。常常向经历丰厚的教师讨教并常常在一同评论教育问题。听公开课屡次,使我明晰了往后讲课的方向和往后语文课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在修订，及时了解学生的学习状况，以便在教导中做到有的放矢。(二)调集学生的活泼性。在教育中尊重孩子的不同爱好喜好，不同的日子感触和不同的表现办法，使他们构成自己不同的风格，不强求一概。有认识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教育手法，充沛调集他们的学习爱好及学习活泼性。让他们的天分和特性得以自在健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了发明性思维办法，变要我学为我要学，极大地活泼了讲堂气氛，相应前进了讲堂教育功率。(三)做好后进生转化作业.8页作为教师，应该了解任何学生都会一同存在长处和缺陷两方面，对优生的长处是清楚明了的，对后进生则易于发现其缺陷，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的必定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一向重视从以下几方面抓好后进生转化作业：1、用展开的观念看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即便否则，也应信赖他的明日会比今日好。2、顺水推舟，化消极因素为活泼因素。首要帮忙后进生找到优、缺陷，以发扬长处，克服缺陷。其次以往常的心态对待：后进生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应该享有同其它学生相同的相等和***，也应该在稍有一点前进时得到教师的必定。3、真实做到晓之以理，动之以情。首要做到真挚二，即教师不该有一点点虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的全部都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感触后进生在学习进程中的各种心思表现和观念，如对学习的害怕、犹疑、满意、冷酷，过错的主意和责备等，信赖他们，鼓舞他们自在评论。最终做到了解二，即通过学生的眼睛看事物。小学语文教师教育2018小学语文作业总结（3）|回来目.9页录一年来，仔细学习遵从党的十六大精力，严厉恪守《中小学教师职业道德标准》要求，执行教育局、校园作业部署，以重实践，抓实事，求实效为教育作业的基本原则，以培育学生立异精力和实践才干为要点，以新课程变革为要害，深化讲堂教育变革，仔细执行课程方案，执行教育惯例，执行教育变革办法，大力推动本质教育，使所任班级教育质量有了大面积前进，现就将一年以来作业状况总结如下：一、仔细\学习，前进思维认识，建立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，测验新教法的方针，不断更新教育观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程变革既是应战，又是机会。将理论联系到实践教育作业中，解放思维，更新观念，丰厚常识，前进才干，以全新的本质结构承受新一轮课程变革浪潮的洗礼。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到全部为了人的展开的教育理念。建立了学生主体观，遵从了民主教育的思维，构建了一种民主调和相等的新式师生联系，使尊重学生品格，尊重学生观念，供认学生特性差异，活泼发明和供给满意不同学生学习生长条件的理念落到实处。将学生的展开作为教育活动的起点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了杰出的效果。.10页二、教育作业教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探索教育教育规则，充沛运用校园现有的教育教育资源，斗胆变革讲堂教育，加大新式教育办法运用力度，获得了显着效果，详细表现在：（一）发挥教师为主导的效果1、备课深化细致。往常仔细研讨教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确把握难要点。在拟定教育意图时，十分留意学生的实践状况。教案编写仔细，并不断概括总结经历教训。2、重视讲堂教育效果。针对中年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教育为主线，重视讲练结合。在教育中留意捉住要点，打破难点。3、坚持参与校表里教育研讨活动，不断罗致他人的名贵经历，前进自己的教育水平。常常向经历丰厚的教师讨教并常常在一同评论教育问题。听公开课屡次,使我明晰了往后讲课的方向和往后语文课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在修订，及时了解学生的学习状况，以便在教导中做到