第三章儿童文学的鉴赏与批评

第三章儿童文学的鉴赏与批评本章摘要第一节儿童文学的鉴赏一、儿童文学鉴赏的性质和意义二、儿童欣赏文学的特点第二节儿童文学的批评一、儿童文学批评的性质和作用二、儿童文学批评的标准第一节儿童文学的鉴赏•儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时，对艺术形象进行感受、评判、玩赏的审美活动。它既是一种审美享受，又是读者对作品的再创造。一、儿童文学鉴赏的性质和意义（一）儿童文学鉴赏的性质儿童文学鉴赏在立场和标准上，有成人与儿童的双重性。儿童文学鉴赏的主体主要是儿童，另外还有儿童教育工作者、家长、儿童文学作者与评论者等成年人。儿童对文学的鉴赏能力尽管处在较低层面，但仍保持着鉴赏活动的本质特征，同样具有文学鉴赏的基本性质。1.儿童文学鉴赏具有审美愉悦的本质属性鲁迅“使观听之人，为之兴感怡悦。”《社戏》《从百草园到三味书屋》《大闹天宫》2.儿童文学鉴赏具有再创造的特征第一，鉴赏主体对儿童文学作品形象的补充、丰富、扩大和改造。《谁是未来的中队长》第二，鉴赏主体能够理解作品形象的象征隐喻意义，发掘作品形象的隐蔽意义。《猴子与鳄鱼》丰子恺说：“鉴赏是创作的逆行，与创作有同等的意义。”别林斯基把它看作是“一桩公共的事情，重大的事情，是崇高的精神快乐和蓬勃热情的源泉。”（二）儿童文学鉴赏的意义1.儿童文学鉴赏是充分发挥儿童文学的审美价值和社会作用的中间环节2.儿童文学鉴赏是推动儿童文学创作繁荣和发展的一种力量3.儿童文学鉴赏是小读者陶冶审美情趣，提高鉴赏水平的重要途径4.儿童文学鉴赏是儿童文学批评的基础（二）儿童文学鉴赏的意义二、儿童欣赏文学的特点（一）偏重于直观感受，主要以感受性阅读进入作品《三打白骨精》（二）想象活跃、丰富，善于意象间的任意结合《海的女儿》《小红帽》《小飞人三部曲》二、儿童欣赏文学的特点（三）容易感情投入，不易保持审美距离如鲁迅在《中国小说的历史变迁》中所言：“不能用鉴赏的态度去欣赏它，却自己钻入书中，硬去充当一个其中的角色。”（四）善于模糊解读冰心：“我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟悉的东西，而‘熟能生巧’，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。”（五）拙于鉴别判断《你别问这是为什么》刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为了什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么?哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么?我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。第二节儿童文学的批评儿童文学批评是在儿童文学鉴赏的基础上，在一定的文学理论指导下，以美学的和历史的观点对各种儿童文学现象进行研究、分析和评价的科学活动。它同一般文学批评从根本上说是一致的，但也有其特定的性质和作用。一、儿童文学批评的性质和作用（一）儿童文学批评的性质1、儿童文学批评是一种科学活动。普希金说：批评是科学。2、儿童文学批评是具有倾向性和创造性的评价活动。朱自强《解放儿童的文学——新世纪的儿童文学观》的开头：“我认为，‘解放儿童的文学’将成为新世纪的儿童文学观。”3、儿童文学批评是融合了社会批评的美学批评。（1）为什么说儿童文学批评是一种社会批评呢？《我要我的雕刻刀》（2）为什么说儿童文学批评更重要的是一种美学批评呢？别林斯基：“……历史的批评是不可少的。……另一方面，也不可能忽略掉艺术的美学需要本身。……确定一部作品的美学优点的程度，应该是批评的第一要务。当一部作品经不住美学的评论时，它就已经不值得加以历史的批评了。”1.在作家创作方面，能帮助儿童文学作者正确认识自己的作品，进而提高儿童文学创作水平。鲁迅：《致张天翼》1933年2月1日2.在读者阅读与鉴赏方面，儿童文学批评能帮助读者正确理解作品的思想和艺术价值，提高鉴赏能力。3.在理论建设方面，儿童文学批评能促进人们对儿童文学规律的认识，推动儿童文学理论的发展。（二）儿童文学批评的作用二、儿童文学批评的标准鲁迅儿童读物要“不但有趣，而且有益”。张天翼“给孩子们写作的两条标准：①要让孩子们看了能够得到一些益处。②要让孩子们爱看，看得进，能够领会。”（一）具有符合儿童思维特点的艺术真实1.高尔基：“儿童精神食粮的选择应该极为小心谨慎，……真实是必须的，但是对于儿童来说，不能和盘托出，因为它会在很大程度上毁掉儿童。”《卖火柴的小女孩》《稻草人》2.儿童文学的艺术真实，强调作家创造的艺术形象与儿童的思维特点、心理图式相一致。《皇帝的新衣》《宝葫芦的秘密》（二）有利于儿童道德情操的培养和健全人格的塑造儿童文学作品的社会功利价值的重要内涵应该在于儿童自身的完善，即通过艺术的形象化的审美愉悦来陶冶和优化儿童的精神世界，培养高尚的道德情操和健全的人格，形成积极向上的人生追求，这是衡量儿童文学作品是否有益的重要尺度。《谁是未来的中队长》《我要我的雕刻刀》《万卡》（三）创造出具有审美价值的艺术形象审视和衡量标准：具体、鲜明、生动。饱含美的情感。有独创性。美猴王、猪八戒、白雪公主、（四）具有健康的儿童情趣健康的儿童情趣不仅是儿童文学区别于成人文学的重要特征，也是儿童文学批评的一个重要标准。《小淘气尼古拉》《猪八戒吃西瓜》思考与练习•我们对儿童欣赏文学的特点的分析，对儿童文学的创作有帮助吗？•课外查找阅读有关儿童文学批评的文章，结合实例谈谈在读者阅读与鉴赏方面，儿童文学批评对读者正确理解作品的思想和艺术价值的作用。•有人说，儿童文学的批评，只要把住“是否具有儿童情趣”这条标准就可以了。你认为这种观点对吗？