高校开展网球运动对提升校园文化的作用

高校开展网球运动对提升校园文化的作用摘要：网球运动作为校园的一项新兴的运动项目，它不仅是促进体育运动发展的一种手段，更是提升校园文化，陶冶学生情操，促进学生身心发展的重要途径。校园作为学生生存的环境，其文化氛围在学生生活中有着举足轻重的作用，良好的校园风气促进学生的良性发展。网球运动的展开就不仅在健身方面对学生有着积极的作用，在提升学生精神文明风、陶冶情操方面也起着非常重要的作用。关键词：高校校园文化网球运动作用CollegesandtennisontheroleofenhancingthecampuscultureAbstract:Tennismovementasanewsportnotonlypromotesportsdevelopmentameansisupgradecampusculture,moldstudentssentiment,promotestudentsphysicaldevelopmentimportantway.Campusasstudentslivingenvironment,itscultureofstudentlife,hasapivotalrole,agoodcampusatmosphereforstudentstohealthydevelopment.TennisexpandnotonlyinthefitnessaspectsofthestudentshasapositiveroleinenhancingstudentsJingshenwenmingwind,strivetoalsoplayaveryimportantrole.Keywords:Universitycampusculturetennisrole前言校园不仅是学生学习的平台，更是学生生活的环境。良好的校园文化不仅能促进学生的学习，还能陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣，对促进学生的身心健康发展起到积极的促进作用。随着全民健身运动的实施，体育运动也受到越来越多的学校与学生的关注。网球运动作为一项集娱乐、健身、观赏等特性为一体的时尚体育运动，更是受到越来越多的学校的推崇。高校作为学校与社会接轨的桥梁，其对网球运动的开展对全民健身也起到了积极的促进作用。同时网球运动的开展就对提升校园文化起到了一定的积极作用，通过网球运动的开展提高学生的身体素质、加强学生的交际能力，运用一定的网球比赛提高学生对比赛的欣赏水平与鉴赏力等都是促进学生健康发展，提升校园文化的有效手段，通过网球场地的建设、网球运动设施的完善等提高学校硬件设施，这也是对校园文化的一种促进作用。同样，高校网球运动的开展对校园文化的提升也起到积极地促进作用。1、校园文化校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。它是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社和体育等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。2、网球运动的精神内涵网球运动之所以高雅是因为它对每个参与者的道德修养及礼仪意识都有很严格要求。网球场不仅是为我们提供运动场所的地方，更是学习和展示良好礼仪与个人修养的地方。一场精彩的比赛不仅包括精湛的球技，同时还包括运动员的行为品质。如果球员的行为粗鲁，不懂得尊重他人，那么再精湛的球技也不会迎来人们的喝彩，这就要求运动员具有良好的道德修养及礼仪意识。3、网球运动对学生身心健康的作用3.1网球运动的健身作用不管何种校园文化都是与学生息息相关的，离开了学生校园文化就无从谈起；校园文化最根本的主体就是学生，若学生身体健康得不到有效的保证，则校园文化也是不健康的，所以学生身体健康状况将是使校园文化得以继续发展的有效保证。网球运动作为一项特殊的体育运动项目，它的展开对促进学生的身体健康发展起到积极的促进作用。首先，网球运动要求参与者有良好的身体素质，这些良好的身体素质包括反映、灵敏、耐力、协调性、爆发力，各项身体机能的功能等。网球运动虽然是一项隔网的运动项目，但其对抗性却不输于任何一项非隔网运动项目；首先，网球运动需要有良好的爆发力，其主要表现在网球运动中的快速启动与跑动中；其次，网球运动虽是隔网型运动项目，但由于其场地、规则与人数的限制，要求运动员在一定的时间内作出快速反映与相应动作，这就要求学生有快速的反映与灵敏性；再次，由于网球运动的持续性，就要求学生有较好的耐力；实践表明，一场网球运动持续的时间不低于一个半小时，长的甚至可达三、四个小时之久，这对运动员的耐力是一个很大的挑战。所以，长期参与网球运动使参与者在不断的运动过程中，对自己身体的各项身体素质都得到良好的提高，对促进学生的健康起到积极的作用，也使校园文化得以健康的发展。3.2网球运动对心理健康的促进作用校园氛围应该是轻松、愉快的，但随着生活、学习、工作压力的增大，使校园的愉快、轻松荡然无存，取而代之的是学生的压力与烦恼，长期下去不仅不利于学生心里健康的发展，更是对学生的心里造成一定的不利因素。高校学生即将面临的是就业问题，面对社会的种种压力，学生心理若得不到有效的缓解，就容易使学生造成一系列不良反映，如：易怒，心理障碍等，这些不良的心理反映常常导致学校暴力事件的发生，校园文化还包括我们的生活环境，这些不健康的心理因素就导致我们生活环境的混乱，从而不利于校园文化的发展。网球运动的开展不仅使学生的身体素质得到增强，还能缓解学生的心理压力。其具体表现在，通过一定的运动可以使学生的情绪得到有效的释放，使学生通过运动的方式，全身心的投入到运动中，从而使学生暂时忘记自己的压力，渐渐缓解学生的不良情绪或压力；另外，网球运动不可能是一人进行的，它需要有许多人的配合与参加，通过许多人的交流与沟通，使学生从不同的人身上感受运动的气息或生活的不同的态度，而受到感染，使参与者消除不良情绪，促进学生心理健康发展。4、网球运动有利于培养学生的情操4.1提高学生欣赏力与鉴赏水平高校学生是时代的引领者，高校学生的生活环境应该是积极而活跃的，网球运动的开展在促进学生身心健康发展的同时也起到活跃校园，提高学生鉴赏力、欣赏力等作用。网球运动集娱乐性、观赏性为一体，学生在观看比赛的同时不仅能愉悦身心，还能提高自己的鉴赏力与欣赏水平。观看一场网球比赛不仅要求学生对网球竞赛规则有一定的了解，还要求学生具有较高的鉴赏力，对网球运动的评判有一定的了解。开展网球竞赛不仅提高学生的运动积极性，还能促进学生对网球运动的了解，加深学生对网球喜爱，提高学生的鉴赏力与欣赏水平。对提高校园文化对美的认识有一定的促进作用。4.2提高学生交际能力校园文化不仅包括我们生活的环境，如：走廊上的图画；美丽的草地等；同时还包括我们生活的氛围。良好的氛围能促进学生身心健康有序的发展。身心健康包括人的交际能力、自我调节能力、适应能力等，良好的交际能力不仅能促进校园文化的活跃，同时还是我们社交能力的反映。网球运动通常不可能一个人进行，它通常需要许多人共同参与，这就要求参与者具备良好的交流能力与沟通能力，通过学生之间对网球运动的心得与体会的相互交流与沟通，促进学生之间技术的进步与提高，不但避免老师一教到底的局限性，也锻炼了学生的交际能力，增进校园中学生与学生之间的交往，这无疑是促进校园文化从良性发展的手段。4.3增强学生自信心，树立积极的心态积极的心态是校园文化健康发展的标志之一，良好的校园文化应包括学生的积极心态。网球运动具备一定的娱乐性，所以，我觉得它具有游戏的特点，属于游戏的范畴，高校学生在参与网球运动时，通过它的娱乐性建立积极乐观的心态。另外，网球运动与网球比赛是密不可分的，这就为参与者提供良好的自我展现的平台。如，有的学生与其他学生在其他方面，如学习，其他体育运动中可能存在一定的差距，所以存在一定的自卑心理，但在网球方面却超于其他同学，这无疑就为他们提供了展现的平台，弥补了他们因其他方面不足的心理差异，提高了他们的自信心，这不仅为高校学生树立积极形态就打下了基础，而且也为促进校园文化朝良性循环发展方面埋下了伏笔。4.4增强学生自我调节的能力自我调节能力不仅是学生身心健康发展的标志之一，也是校园中避免许多不良影响的手段之一，更是促进校园文化发展的手段。自我调节能力包括学生自我调节情绪的能力，自我调节某种需求的能力等。学校的暴力事件，许多都是由学生的自我调节能力而引起的，学生之间可能因为一时的不快而引起一系列不良事件的发生；在学生步入社会之后也可能会因为需要满足某种需要而进行一些违法行为；避免这些不良影响的发生就需要学生具有良好的自我调节能力。网球运动不仅能使学生强身健体，更对学生自我的自我调节能力起到一定的促进作用。首先，网球运动不同于其他运动项目，在参与的过程中参与者水平会出现“波峰”与“波谷”的现象，并且网球在参与过程中是一个长期坚持的结果。这就要求参与者要有一定的耐心，这无疑为学生克服毛躁、急于求成等不良心理。另外，在网球比赛中，运动员的情绪与心理在比赛中占据主导地位，若在比赛中因一时情绪等，就容易给对手提供机会，而输去比赛，则就对运动员自我调节能力有很高的要求。4.5改善和提高大学生的智力水平网球运动不是单纯靠身体参与的运动项目，他对运动员的分析能力、观察能力及理解能力都有较高的要求。在网球学习过程中，练习者需要不断的从教师所教内容中揣摩、领悟，从而掌握运动技能技巧。网球比赛往往是一个非常复杂的过程，在比赛过程中参赛者需要不断观察对方技术、战术和心理特点，从而决定自己应采取的技、战术对策，争取比赛的主动权，这就证明网球比赛不仅是心理及身体上的较量，更是智力上的较量。所以说，网球运动是一项智力要求极强的运动项目，大学生经常参与网球锻炼，智力会得到全面的开发，从而提高他们的智力水平。5、网球运动对精神文明建设的作用精神文明在促进校园文化的发展中起着隐形的，不可估量的作用。校园文化的发展很大一部分就依赖于学生精神文明的发展，良好的精神文明促进校园文化有序的发展。5.1网球运动对促进道德、法制建设方面的作用网球运动起源于贵族运动，因此网球对每个参与者的道德修养及礼仪意识要求都很严格。网球场不仅是为我们提供运动场所的地方，更是学习和展示良好礼仪与个人修养的地方。网球规则不仅对参与者的行为举止有严格的规定，同时也对参与者的言行有严格的要求。尊重网球场上的一切人和物，是网球运动员最起码的准则。尊重人和物包括尊重对手、裁判、观众、工作人员、服务人员，及球、球网、竞赛规则等。球员的品行优劣是直接烘托球场分为的重要因素，也是反映球员个人形象的重要组成部分。一场精彩的比赛不仅包括精湛的球技，同时还包括运动员的行为品质。如果球员的行为粗鲁，不懂得尊重他人，那么再精湛的球技也不会迎来人们的喝彩，这就要求运动员具有良好的道德修养及礼仪意识。这不仅是球场上运动员须具备的素质、品质，同时也是校园中学生需具备的最根本的品质之一，也是校园文化的体现。通过经常参加网球运动，使学生在一种潜移默化的形态下形成遵守规则的习惯和提高道德修养素质，提高民主法治观念，增强遵纪守法的意识，从而形成良好的道德规范，无疑是增强学生自身素质培养意识，促进校园文化发展的有效手段。5.2对人们形成正确的价值观和人生观的作用正确的价值观与人生观不仅是学校校园发展的动力，也是增进校园文化发展的动力。网球是一个圆，网球规则就与网球有一定的相似性，它从制定出来就是规则的。无论从哪个角度看，它都是相同的，而网球规则对每个运动员在击球机会上也是公平的，每名运动员在比赛规则中都只有一种选择权利，即