小学一年级语文教学计划

小学一年级语文教学计划一、教材剖析：全册教材由“培育杰出的学习习气（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅览,生字和课文悉数加注了拼音。1、“培育杰出的学习习气（一）”共两部分，首要经过图像让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿态，注重用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的杰出习气，别的就是使学生从小学会珍惜学习用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能使用汉语拼音帮忙识字、阅览、学习普通话。能默写声母、韵母并誊写音节，在四线格上写得正确、整齐。3、识字，分2组编列，每部分每课都配有一幅情形图，这样按排不只能使学生情形图会集识字，并且还能帮忙学生知道事物，激起学生学习的爱好。4、课文，共组织14篇课文，分6组编列，每篇课文均由图、文、生字表、操练、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教育识字305个，写字168个，课文部分具有条理简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴当选课文篇幅短，并且体裁广泛，内容生动生动，插图新颖风趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样组织既可温习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进行朗诵、背诵、操练、培育阅览才能。⑶课后操练都是两次，一次是朗诵，背诵或复述，一次是有关汉字底子笔画的学习和按笔顺描红。别的，每组课文之后组织了一个操练，操练的内容包含认读生字，稳固汉语拼音，温习笔画、笔顺，进行词、句操练和说话操练。6个操练自成系列又具有相对独立性。二、班级概略：全班学生入学不久，生动好动、天真烂漫，每个人的思维，品德都不老练，处于构成的开始时期。关于校园班级的各项纪律、规则都不了解,心中集体主义观念还未构成，关于学习更说不上什么“勤勉、研讨、仔细”的精力，学习意图还未清晰，学习习气正处于逐步构成的阶段。三、教育要求：1、学习习气：⑴掌握正确的读书姿态、养成杰出的读书习气。⑵掌握正确的写字姿态和握笔办法，养成杰出的书写习气，珍惜学习用品的习气。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的称号，读准四声，学读轻声。(4)知道四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：⑴培育写字爱好和杰出写字习气，精确认读305个生字。⑵说出底子笔画的称号。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态规矩、卷面整齐。学会依照田字格里的范字写字。4、白话外交：⑴能看图用一句完好的话或几名连接的话答复问题。⑵能依照图意用几句连接的话讲一件简略的事情。(3)能用普通话进行白话外交，声响清楚，情绪大方。5、阅览：⑴能联络课程文和日子实践了解常用词和句子弟兵的意思。⑵知道句号、问号、感叹号，能读出陈说、疑问、感叹等不同的口气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗诵、背诵、指定的课文，分出人物朗诵对话。⑷正确地复述课文、句子连接。(5)能幻想课文所描绘的情境，知道课文的粗心。四、教育办法：1、规矩教育思维，改善教育办法，正确掌握新教材的特色，捉住教育的要点、难点，紧扣教育意图进行教育，切忌穿鞋走路。2、在培育习气、办法，要把培育正确的写字姿态作为要点，严厉操练，做到一致要求，规范操练，语文课上严厉练，其它课上坚持练，家长帮忙合作练，查看评比促进练，锲而不舍长时间练。文3、在拼音教育中要摆正情境图、语境歌和学字母的联系，强化音节教育，注重教给学生拼读成直呼音节的办法，致力于学生独立认读才能的培育。4、阅览教育中要结合学生的年纪特色和知道水平，掌握好了解的度，摒弃繁琐的剖析和空泛的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、注重朗诵背诵的辅导，注重学生对语字的知道和堆集。5、注重范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力操练，结合范写，进行调查操练，全面提高学生的本质。五、思维品德教育结合点：1、进行酷爱大自然的教育。2、使学生懂得：吃苦尽力是做人、成才的底子。3、赞许真诚感人的各种亲情。4、给学生以“劳作荣耀，懒散可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技展开和社会文明六、课时组织：下页更精彩1小学一年级语文教育方案相关内容:少先队作业方案一、辅导思维尽力执行小公民品德建造实践立异，做好少先队员的思维品德作业，以“以德制校”为辅导思维，以“小公民品德建造实践立异”为活动主题。少先队作业方案一、辅导思维尽力执行小公民品德建造实践立异，做好少先队员的思维品德作业，以“以德制校”为辅导思维，以“小公民品德建造实践立异”为活动主题。一、辅导思维：­­­­­­持续深化“施行反思性教育，促进教师专业化生长”课题研讨，发起反思性教育，学习教育教育理论和数学课程规范的精力，加强数学课堂教育的研讨，培育师生自动探求的精力。一、教材剖析：全册教材由“培育杰出的学习习气（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅览,生字和课文悉数加注了拼音。五年级班主任作业方案拟定人：～@～2006年8月-----------------------------------------------------------------本学期我任五年级班主任，和他们现已一起学习日子了两年，已对本班的学生状况较为了解。教研组工作记录2005年9月——2006年1月一、教研组长作业责任二、关于教研作业的定见三、教研活动方案四、教研活动展开状况五、教师备课状况六、教师、学生获奖状况七、教研活动出勤记载八、作业修改状况九、教研组...一、作业思路：以校园教导处作业方案为辅导，贯彻执行规范、寻求效益、崇尚立异的作业情绪和精力，加强学习，培育学生杰出的语文习气和审美情味与文明品尝。一、辅导思维：校园教导处作业方案为中心，以数学新课程规范为根据，在课堂上推动本质教育，力求表现“三个面向”的辅导思维。以“课堂教育”为作业主线，并结合本校特色，施行审美教育、挑选教育、建模教育、日子化教育等，更新教育观念...