中学教师教学学习个人心得与感受参考范例

精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范例这是一场新时代、大趋势下关于教育理念的视听盛宴，我们的思路跟随蒋博士的一句句讲解，体会教育名家理念碰撞的火花，聆听新时代社会发展的需求，从社会、国家、发展等角度明悟教育理念，从自身三尺讲台开始行动，真正的从育分转向育人。下面是网友整理上传的“精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范文”，以供大家参考借鉴！精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范文【一】苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》里就讲述了一些能工巧匠，他们尽管学历不高，但生怀绝技，只要学生走进其园地一定会学出许多知识来。可以说，苏霍姆林斯基用一种欣赏的目光来打量着这些老师，相信那时的学生一定特别幸福。如今，可能是学习成绩高于一切，这样的特殊功能的老师渐渐边缘化，甚至，从早到晚，学生除了学习还是学习，压根儿就没有了别样的乐趣，想来也算是一大悲哀。我们知道，这个社会，不仅需要高科技人才，也需要一个个能工巧匠，这样的人实际上是社会的大多数，在一定程度上，谁的本领高，谁的生活指数就会特别高。有这样的一个中年妇女，她从事焊接工作，人家从早到晚忙个不停，也只能赚七八十元，可这位老大姐呢，一个上午就能够赚取人家十倍的工钱，自然了，下午完全可以休闲，不需要整日里紧张兮兮的。三百六十行，行行出状元，只要你掌握了一项绝技，不愁没有好的生活等着自己。为啥在学校里不怎么起眼的孩子，走进社会会呼风唤雨，生活有滋有味，说到底，不就是对世间某个领域特别感兴趣，只要稍微下足苦功，一定会崭露头角，说不定一辈子就靠这吃饭呢！事实上，社会的许多行业不需要你什么都优秀，只要你术业有专攻，自然会为你敞开一扇光明之门，只不过，自己在无限制地学习中忽略了上天赋予的潜能而已。我崇尚人人平等的教育思想，总觉得人无贵贱之分，只有努力的程度不一样，假如每个人都找到适合自己的舞台，说不定，老天爷会给其最美的光环，就像千手观音的最佳演绎者————邰丽华一样。老天爷从来没有放弃什么人，关键是一个人到底有没有认真聆听来自天堂的声音，这才是关键。我发现，一个有成就的人，绝不会浑浑噩噩地过日子，十有八九都会思索，人怎么样活着才有意义。一旦明白了日子不能白过，才会抓紧时间做人，一丝不苟地干事，久而久之，在实践中一定会找到属于自己的人生来。孟子曰：“故天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”可见，人的本领不是来自坐享其成，而是在痛苦中不断地磨练得来的。唐僧师徒九九八十一难之后，才得以到西天取得真经，梅兰芳从小不经过严格训练，贵妃醉酒也不会出神入化。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，任何才能都需要一个人经受痛苦，从而更加精心地掌握特殊技能，试想，中央电视台春节晚会的许多节目，不都是几经挑选，然后走上了全中国的焦点舞台，其中的血泪又有几人知呢?台上三分钟，台下十年功，没有这样的历程，谁能够登上金字塔尖。民间自有高手，有一位同事讲了小时候的故事，说的是家乡有这样的一位特别出色的木匠，他带的徒弟特别多，可就是没有哪个徒弟能够得到真传。有一次，他带着一班徒弟到人家去做八仙桌，等到该刨的刨好了，该做榫头的做好了，一切准备就绪，这位神秘的师傅想尽办法把徒弟们支开，稍稍吸一口气，稍微一转动，整个八仙桌就形成了。有人问之，为啥要这样，师傅微微一笑，说道，这样的绝活如果全部传授，自己的饭碗肯定没有了。窍门，有时候是从师傅那儿学来的，但更多是靠自己认真琢磨出来的。我们教师之所以不值钱，说到底就是什么都敞开了说，可谓是知无不言，言无不尽，一点都没有神秘感。等到学生毕业后，猛回头，才发现，老师传授的也不过就是那么的三板斧。从职业要求上说，教师需要把掌握的知识倾囊相授，但从学生的情趣来看，又需要老师保持一定的神秘感。为此，我觉得老师应该不断地学习，从学习中掌握各种奇妙的活计，让学生不断地感觉到你带来的新鲜感。语文老师要是杂家，广涉群书，可谓是上知天文下知地理，尽管与专业化有些冲突，但只有掌握许多知识，你才能在学生面前永远保持新潮，始终保持权威。时下，网络的普及，多元化的学习已经到来，你不可以封闭孩子的眼界，只能顺着孩子的兴趣去引导更多的知识来，这就要求我们的老师做学习的引领者、实践者和思想者，否则，学生就会失望地看着你，认为你是一个实实在在的多余人。教师可以在学历上不如人，但不可以在学习上落伍，一旦不思进取，只知道照本宣科，想要让学生信服，那时不切实际的。我发现，那些始终对人类发展保持热情的教师，他们的课堂一定如源源不断的活水，整个教室暖如春天，到处都绽放着最美的花朵。写到这里，我似乎听到了帕夫雷什中学的园艺老师在咯吱咯吱地修剪花草，看到机械老师正在演绎一个个神奇的机器，......许多孩子睁大双眼，一个个都在想象的空间自由翱翔。学校不能没有老师，我发现，这样的老师不能照本宣科，一定要掌握着绝活，让一个个孩子在学习中创造更多的奇迹，这不是一张张试卷所能解决问题的。这不，根据学校的安排，我和两三个同事走进了科学课堂，听老师演绎神奇的创造。尽管老师为人平实，穿着朴素，但嘴里说的，手里拿的，一个个都是神奇地发明，我才为自己的一些想法而汗颜。其实，我们的学校不是没有绝活的老师，只不过在管理之时，没有认真去发现，从这一点上说，我与苏霍姆林斯基有着天壤之别了。人家不仅从学校里挖掘特殊才能的教师，而且主动到民间去走走，只要适合教育学生的那些特殊功能的老师，这位可爱的校长绝对是别具一格降人才，实在让我们这些后辈望尘莫及。如今，不是有许多学校在发展自身特色吗?殊不知，特色可以设计，但是往往苦于没有特殊人才，导致许多特色变成了表面文章，这也是资源的浪费。秀一秀老师的绝活，亮一亮学生的精彩，这才是一所特色学校精彩呈现的根源所在。什么是特色学校，许多专家或者学校管理者，他们往往混淆了特色与办学思想，实际上，所谓的特色，就是在某个领域有自己独特的东西。为啥会把特色与办学思想混淆，说到底，还是不愿意有所作为的念头在作怪，试想，思想有什么特色，关键在于思想一旦特色化，学校什么玩意都可以往里面装，别看材料一大堆，至于有没有效果，天知道。我觉得所谓的学校特色，不应该在字眼上做文章，而应该在某个领域确实有属于自己的特长，比如一些学校玩花样跳绳、抖空竹、特别航模......学校应该由一个或者多个特别的项目给以支撑，这样的学校才应该真正意义上具备特色。苏霍姆林斯基笔下的帕夫雷什中学，老人家也没有说什么特色，但从字里行间，我们可以看出，先生对特殊活计的老师特别尊敬，正因为如此，整个帕夫雷什中学才会至今依旧为世人传唱。我们身边不缺乏人才，关键是学校管理者忙于事务，缺乏发现，殊不知，只要你学会到校园走走，多给师生展示才华的舞台，一定会在不知不觉中看到许多绝活的演绎者，这样的精彩演绎多了，我们的学校一定会充满了活力和创造力，如此，孩子们才会眷恋美好的校园，不至于踉踉跄跄，不知道何时才是个头?如今的学生为啥觉得学习很苦，原因固然是多方面的，但有一条，与学校枯燥的生活有很大关系，老师刻板的讲课，学生死板的学习，除了听课、做作业、考试之外，一切都没了影子，我们置身这样的环境，又有什么值得留念的呢?精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范文【二】随着科技的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。在此谈谈我在教学中的心得体会：一、利用多媒体进行教学可以激发学生的学习兴趣。只有学生有了兴趣，教学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导出所要解决的问题，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的问题化为具体的形象，学生不但会顺理成章的接受而且很容易就记住。这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了教师的教学目标。总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识，又可以促进我们老师学习，提高教学能力。精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范文【三】在这学期学校领导的正确领导下，我不仅顺利完成了这学期的教学任务，也大大提高了自己的专业水平。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在总结这学期的教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，发扬过去，通过上一层教育的台阶来促进。这半年的教学过程是忙碌的半年；这是充满艰辛的半年；这也是一个快乐的学期。相关方面总结如下：1.热爱和忠于人民的教学事业，有认真的教学态度和扎实的教学作风，严格遵守学校的规章制度。2.备课要认真，不仅要为学生备课，还要为教材和教学方法备课。根据教材内容和学生实际，设计班级类型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程程序和时间安排，认真编写教学计划。每一节课都是“有备而来”，每一节课都是课前充分准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成一套。3.增强课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、情绪化、生动形象，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。特别注意调动学生上课的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁。上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力，使各层次的学生都能得到提高。现在，学生们普遍报告说他们喜欢数学课。4.课堂教学，坚持启发式教学，坚持45分钟质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识和技能、学习过程和方法、情感态度和价值观，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的精神。5.正确的作业：把作业安排得紧凑简洁。针对性和层次性。为了做到这一点，我经常通过网络收集数据，筛选各种辅助材料，以达到每次练习的最大效果。同时，要及时认真地对学生作业进行批改，并对学生作业进行分析和记录。作业过程中出现的问题要分类总结，根据相关情况及时改进教学方法。6.做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度。对后进生的引导不仅仅局限于学习知识的引导，更重要的是学习理念的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入学习。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能。并认真做好补缺补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的混石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。总之，教育是一个不断更新的永无止境的工作。一朵春花，一个秋果。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但同时也收获了充实和快乐。在以后的工作中，我会一如既往的用心去教我的学生，相信今天含苞待放的花蕾，明天一定会开出美丽的花朵。希望在以后的工作中，发扬优点，克服缺点，总结经验教训，上一层楼，把教学工作做好。精编中学教师教学学习个人心得与感受参考范文【四】实现自主性发展是教学活动的目的，是一切