开展四史学习教育活动工作汇报1

开展“四史”学习教育活动工作汇报1自“四史”学习教育开展以来，xx镇党委紧扣主题主旨主线，把开展“四史”学习教育作为当前重要的政治任务抓紧抓实抓好，力求谋好篇、布好局、起好步，扎实推进学习教育走心走实、落地见效。以史鉴今，在学思践悟中践行初心使命，开启“四史”学习教育的红色篇章。绘制“红色路线”，探寻古镇历史xx镇是原南汇县四大镇之一，上世纪初因商贾云集、经济发达、文化繁荣，素有“xx”的美誉，作为一座历史悠久的古镇，现镇区仍保留多处历史遗迹。为形成可供学习、交流、展示的“四史”学习教育新阵地，xx镇整合镇域资源，将党建新阵地与历史遗迹相结合，开辟了“x+x”红色之旅路线，即以xx社区党群服务中心为起点，以北大居委党群服务站为终点，途xx四个历史遗迹。通过追寻红色足迹，打卡红色地标的形式，让党员在了解本镇历史的同时加深对“四史”的学习和思考。讲述“红色故事”，追忆革命先辈为进一步做好“四史”学习教育的宣讲工作，xx镇广泛征集xx人民参与红色革命、发展建设的光辉历史、感人事迹，在回望过去、温故历史中坚定理想信念、谋划xx发展。结合大调研，探访相关老党员、老干部，聆听xx发展变迁的历史，记录xx人民参与xx开发开放、xx建设发展的事迹故事，听取老同志对xx发展的意见建议，以生动实践激励全镇党员干部群众学习老一辈艰苦奋斗、干事创业的精气神，勇担新时代赋予的使命任务。同时，镇党委宣传部门通过微视频的形式，展现了xx镇革命家xx的故事。以身边的红色故事作为真实生动的本土“四史”教材，进一步提高“四史”宣传教育的有效性和广泛性，形成知史爱党、知史爱国的浓厚氛围。用好“红色载体”，激活组织动能以每月xx日的党建“双日”活动为载体，在xxxx年x月、x月分别举办了以“学好‘四史’明责任、守牢初心勇担当”等“四史”主题的党日活动，各基层党支部通过“学”、“诵”、“悟”、“建”等不同形式有效落实。“学”即学习下发的《中国共产党历史》《中华人民共和国简史》《新中国xx年》《中国特色社会主义》等书籍；“诵”即诵读红色诗篇、红色家书等；“悟”即感悟入党初心、感悟xx开发开放成果等；“建”即开展党建联建活动。同时，镇党委鼓励和引导各基层党组织立足本镇乡村振兴发展实际，灵活设计学习教育的形式载体，将“四史”教育延伸至宅村党群服务点、田间地头等，使之成为激活乡村振兴的组织动能。凝聚“红色力量”，助力重点工作注重将“四史”学习教育与中心工作和重点任务紧密结合，在常态化疫情防控中做好经济社会发展稳定工作，着力把学习教育的成效转化为攻坚克难、真抓实干、善作善成的精气神。在疫情防控期间，xx镇迅速组建起xx支战“疫”先锋队，通过组织下沉、力量下沉，实现了党员包干责任制，凝聚起抗疫的强大“红色力量”。之后，镇党委把包干的理念融入到文明城区创建、环境综合整治、农污治理等重点工作中，通过党建引领，再次集结“红色力量”，积极发动党员干部深入全镇各村居、各重要点位，当好宣传者、实践者、监督者、引领者，通过全镇党员志愿者上下联动，进一步树立党员形象，展示党员风采，全力推进各项重点工作。