教案示例1第10课资本主义时代的曙

第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光从容说课本课包括两大部分，“文艺复兴”与“新航路的开辟”。在“文艺复兴”里，我们要掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物以及他们的主要成就。14世纪前后意大利出现了手工工厂，资本主义生产关系诞生了。新兴的资产阶级非常不满意教会对人们精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心，掀起了文艺复兴的浪潮。他们提倡“人是衡量一切事物的尺度”，从这一观点出发，人文主义者主张尊重人和自然，主张个性的自由发展，反对天主教用神权扼杀人性；主张享乐主义，反对禁欲主义；提倡科学和文化，反对迷信。人文主义是文艺复兴时期主要的思潮和理论，也是新文化的基本内容，它在封建社会逐渐形成资产阶级思想体系。在文艺复兴时期涌现出了大批思想巨人：但丁、达·芬奇、莎士比亚等。14～15世纪，欧洲各国的社会生产力有了不同程度的提高，商品经济逐步发展起来。这一时期中国发明的火药、指南针和印刷术等，已经在欧洲广泛传播，促进了欧洲社会的进步。当时，意大利地中海沿岸的一些城市繁荣起来，威尼斯和热那亚成为最著名的商业城市，佛罗伦萨的工厂手工业也很兴旺。随着商业的发展和贸易的日益扩大，西欧国家对财富的渴望更加强烈。当时《马可波罗行纪》在欧洲广为流传，书中描写中国等亚洲国家遍地黄金，非常富有，激起了欧洲人对东方的神往。阿拉伯商人和意大利的威尼斯、热那亚等地的商人把胡椒、肉桂以及丝绸、瓷器和珠宝等东方商品贩入欧洲，大获其利。西欧及其他国家非常羡慕。但是当时奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路，通过原来的商路经营东西方贸易十分困难，因此，西欧国家迫切希望发现前往东方的新航路。西班牙和葡萄牙这两个濒临大西洋的国家，最先走上了探寻新航路的旅程。教学目标知识目标1．掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生了解文艺复兴的本质。2．掌握新航路开辟的原因、过程，让学生了解新航路开辟的历史意义。能力目标1．通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看清本质的能力。2．通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。德育目标通过本课的学习，使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。认识到文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈的努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。教学重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。教学方法1．谈话法。2．图片辅助法。3．逻辑推理法。课时安排一课时教具准备1．投影仪。2．相关图片与地图。3．多媒体。教学过程［导入语示例一］我们来看投影：这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所做的肖像，从1503～1506年先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。据说“蒙娜”是当时“蒙丹娜”的缩称，意思是‘夫人”。这幅油画屏弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有点哀伤，富有生命的活力。据说，当时蒙娜丽莎刚刚失去爱女，经常郁郁寡欢。为了避免被画成忧郁的样子，画家为她作画时，曾经请人在旁边为她弹琴唱歌，还请来一些滑稽家为她表演。画中人物的微笑总让人猜不透，几百年来，她的笑被说成“谜一般的微笑”“神秘的微笑”或者是“魅惑的微笑”和“邪气的微笑”。因此，这幅画又名为《永恒的微笑》。画中人物背后衬托着优美的景色，整幅画面形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上都表现了精湛的艺术造诣。这幅画现在收藏在法国巴黎卢浮宫博物馆内。那么，达·芬奇生活在一个什么样的时代？这个时代有什么样的特点？我们这节课就来学习。［导入语示例二］1600年2月17日，罗马上空阴云笼罩，百花广场上戒备森严。恐怖压抑的气氛阻挡不了从四面八方涌向广场的人们，他们来为此刻昂首屹立在火刑架下的人送行。刽子手们点燃了架下的柴堆，疯狂的火蛇，燎着了他破旧不堪的衣襟，闪烁的火光映红了他威武不屈的脸庞。面对脚下熊熊燃烧的烈火，他面无惧色，岿然不动，火焰渐渐吞噬了他的身躯，而他那铮铮的遗言在广场上空回荡：“火，并不能把我征服！未来的世纪会了解我，会知道我的价值！”这位勇士就是乔姆诺·布鲁诺。那么布鲁诺为什么会被烧死呢？又是什么样的信念让他如此视死如归？带着这些问题我们来学习这一节课的内容。［导入语示例三］14～16世纪，欧洲处在封建社会逐渐解体并向资本主义社会过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。为此，他们进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。我们这节课就来学习这方面的内容。［板书］第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光［教师引导］请同学们阅读课文第一部分，大致了解一下关于文艺复兴的基本内容。［学生看书］……［教师引导］通过大家看书，了解了文艺复兴兴起和发展的情况，那么，请大家想一想文艺复兴是在什么样的情况下兴起的？［学生回答］14世纪前后，西欧经济逐步繁荣起来。意大利兴起了许多城市国家，这些城市商业和手工业发达，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，产生了新兴的资产阶级。他们非常不满意教会对人们精神世界的控制，所以，提出了“要以人为中心，而不应该是以神为中心”的口号。他们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，这，就是文艺复兴运动。［教师引导］也就是说，资产阶级的出现是文艺复兴运动诞生的前提或是基础，那么，为什么会出现这样的关系？［学生回答］因为资产阶级不满意教会对人们精神世界的控制。［教师引导］那么，教会又是怎样对人们的思想进行控制的呢？我们来看投影。［投影显示］封建时代，西欧在政治上处于分散状态，基督教在意识形态领域里取得了支配地位，垄断了西欧的文化教育。基督教以罗马教皇为中心结成了国际性组织。教会利用它至高无上的地位，使哲学、科学、文学都成为神学的附庸。教会认为，凡与信仰无关的知识都是无用的，教会控制了人们的思想，宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护统治。为了树立神学的权威，教会把古代科学文化知识视为“异端”而横加摧残。教皇格里哥利一世曾说：“不学无术是信仰虔诚之母。”他下令烧毁藏书丰富的罗马图书馆。在教会的怂恿下，许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏，修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹，去抄写神学教义、信条，致使许多古典学术著作毁灭而失传。基督教神学否定人生，否定现实，追求“天堂”幸福，提倡禁欲主义，认为人生来是有罪的，人的罪孽只有求助于教会，用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽，从罪恶中解救出来，死后才能进入天堂。上帝主宰一切，人是上帝的奴仆、上帝的羔羊，只能顺从地听从上帝的摆布。教会把现实世界说成是与“天国”对立的罪恶世界，人们只有弃绝现实的物质享受，克制欲念，才能求得死后进入“天堂”。［教师引导］资本主义生产关系的诞生，要求与之相适应的新的政治、文化的出现。他们相信人的力量，认为人能够创造业绩，也应该享受生活，而教皇统治下的一切都与他们的想象截然不同。于是，就掀起了反对教皇统治的、思想界的这场革命。那么，他们又是通过什么样的方式来进行的呢？［学生回答］是通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式来反对教会的陈腐说教的。［教师引导］是的，刚刚登上历史舞台的资产阶级，还没有一套成熟完备的思想体系，要同强大的基督教神学力量作斗争，必须要有强大的思想武器，因此，他们认为，这个武器就是世俗的、理性的古希腊罗马文化。那么，通过我们上面的分析，对于文艺复兴的背景大家已经是很清楚了，我们来归纳一下文艺复兴的历史背景。第一，资产阶级生产关系的产生需要与之相适应的一种开放的积极的政治与文化。第二，基督教会的神权统治和愚民政策钳制了人们的思想，与新兴的生产力不相符合。那么，我们再来想一个问题：文艺复兴为什么首先发生在意大利？［板书］2．文艺复兴最早在意大利兴起的原因［学生回答］因为意大利兴起了许多城市国家，这些城市手工业、商业非常发达，资产阶级也就实力最强。［教师讲述］是的，文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件。首先，就是意大利半岛最早萌发了资本主义经济。14、15世纪，在意大利的佛罗伦萨等城市，工商业发达，出现了早期的资产阶级，他们具有新的开拓精神，不满足于当时天主教会控制下陈腐、呆板的生活。其次，意大利是古代希腊、罗马文化的中心地带，也可以说，意大利是古罗马文化的直接继承者，罗马文化就是意大利的民族文化，拉丁语就是意大利各区语言的祖先。同时，意大利是古代大希腊的一部分，希腊文化对它的影响一直没有中断。第三，土耳其人在攻占君士坦丁堡后，大批希腊学者携带着古代书籍来到意大利避难，他们在意大利各个城市开办学校讲授希腊古典文化与罗马文化。这也推动了意大利对希腊古典文化的发展。我们来看文艺复兴的内容。［板书］3．文艺复兴的内容［教师引导］文艺复兴的内容有哪些呢？［学生回答］主要就是人文思潮。即要求以人为中心，而不是以神为中心：提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。［教师讲述］人文主义主张尊重自然和人权，主张个性的自由发展，反对天主教会用神权扼杀人性；主张享乐主义，反对禁欲主义；提倡科学和文化，反对迷信。人文主义是文艺复兴时期主要的思潮和理论，也是新文化的基本内容，它在封建社会逐渐形成资产阶级思想体系。人文主义指出主宰宇宙的不是上帝而是人，从而肯定了人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；肯定现实肯定人生，指出天堂不在来世，而在今生，不在天上，而在地上。人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受，人的各种欲望不应该加以限制，应当给予满足。这样，人文主义把人从神的世界拉回到人的世界。我们来看课本59页的这句话。［学生看书］……［教师继续］人文主义在反封建反教会的过程中，起到了进步的作用。但我们应当明白，人文主义所主张的个性解放和个性自由，都是以资产阶级利益为前提的，它的核心是资产阶级个人主义，它的物质基础是私有制，它的道德观是利己主义，这是我们应该认识和必须批判的。意大利人利用古希腊、罗马的文化是纯粹的复古还是另有别的用意？一起来看课本的思考题，大家看是谁说的比较正确。［学生回答］是小男孩说的正确。文艺复兴是新兴的资产阶级借助复兴希腊、罗马文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它不仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器，进行反封建、反教会的斗争。［教师讲述］回答得非常好，文艺复兴不只是简单的复古，不是古典奴隶制文化的再版，而是近代资产阶级新文化的萌芽。新兴资产阶级不过是利用古希腊、罗马文化作为反对封建教会斗争的武器，吸收古典文化中有利于自己的因素，并加以改造，从而创造出服务于本阶级的思想。文艺复兴时代是一个百花竞放、巨人辈出的时代，涌现出了哪些伟大的人物呢？请同学们看书回答。［板书］4．文艺复兴的主要代表人物［学生看书］……［学生回答］有诗人但丁、画家达·芬奇、文学巨匠莎士比亚，还有在天文方面有杰出贡献的哥白尼、布鲁诺、伽利略和开普勒等代表人物。［教师引导］文艺复兴大体上分为四个阶段：开端期（14世纪）、早期（15世纪）、盛期（15世纪末～16世纪初）、晚期（16世纪～17世纪上半期）。但丁是文艺复兴的先驱，曾被恩格斯称为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。他的代表作是什么？［学生回答］长诗《神曲》。［教师讲述］在《神曲》里，但丁首先叙述自己在梦中怎样迷失了方向，在古代诗人维吉尔和他已死情人贝雅特丽奇的引导下，遍游了地狱、炼狱和天堂三界的故事。但丁讽刺了封建社会的无政府状态，教皇的阴谋、萌芽中资本主义引起的罪恶，人类的利己心、淫乱和贪婪。他歌颂人类的坚强意志和高尚品质，讴歌自然和世界的美，相信善能够战胜恶。达·芬奇是盛期文艺复兴时期的主要代表人物，他和米开朗其罗、拉斐尔被美术史学家们称为“美术三杰”。达·芬奇的代表作是什么？［学生回答］《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。［教师引导