七年级政治上册914课期末复习要点教科版

用心爱心专心1政治七上教科版期末复习：期末复习要点【9-14课】第九课“人”字的结构1、为什么说人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活？（P71、P74）⑴与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。②社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。2、交往需要得不到满足会有什么危害？（P71、P73）如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。3、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？（P75）正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。第十课假如我是你平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。（P76）1、平等与尊重⑴人作为独立的个体，在法律和人格地位上是平等的（P76-P77）①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会共同的理性和道德的要求。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。②无论从事何种职业的人，也不论其身体状况如何，在人格上都是平等的。⑵相互尊重，是人际交往的基本原则之一（P78-P79）受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。①尊重他人包括哪些方面？用心爱心专心2尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。②尊重他人对中学生来说有什么意义？对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。2、宽容与理解（P79）⑴宽容待人宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则之一。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。①什么是宽容？宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。②宽容他人的表现（P81）宽容他人包括宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。③宽容有原则（P81）宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。对于不伤害别人、不损害自尊的事情，我们尽可能宽容；对于违背原则、有损利益的情况，我们要按照自己的原则来处理。一味的宽容等于贬低自己、放纵别人。⑵理解他人①理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。（P82）②理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解是我们心理和精神世界的内在需要。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。（P81）③如何理解他人？（学会理解的关键）（P82）学会理解的关键是学会换位思考。即站在他人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。（己所不欲，勿施于人）用心爱心专心3⑶现实生活中，我们难免会碰到难以理解的事情或被误解的情况，我们难免无意间伤害到别人或被别人伤害，所以我们要学会体谅、尊重他人的感受。错在己，则应真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；错在他人，也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。3、关心与互助⑴关心他人的表现（P83）关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等等。⑵相互关心也是人与人之间交往的需要。（P83）每个人在困难、伤心时都希望有人关心，因此当看到别人有困难时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心是相互的，我们越关心他人，他人就越关心我们。无论是关心他人，还是被他人关心，都是幸福快乐的。⑶关心他人包括哪些方面？（P83）关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况，也要关心他人的情绪、冤枉和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。⑷互相帮助（P84）每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。?第十一课交往有艺术1、讲究文明礼貌的重要性（P85）⑴讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。⑵讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。⑶讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展有重大影响。2、礼貌待人⑴语言文明①文明礼貌首先反映在语言上。（P85）谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人、影响社会；傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。因此，我们要学会使用礼貌用语。用心爱心专心4②与陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）⑵行为文明（P87）①一个人的文明行为反映了他的品德修养。②在交往中，最不可忽视、最富有吸引力、最有价值的面部表情是微笑。⑶小结（P89）礼貌的力量是巨大的。在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。3、表达与倾听⑴学会表达①意义：以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的了解，从而更乐意与我们交往。②表达的技巧、学会倾诉（P90）⑵学会倾听（P91）①什么是倾听？倾听就是听他人表达或倾诉。积极的倾听是成功人际交往的重要技巧之一。②倾听过程要注意什么？要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。③积极倾听的技巧分为语言技巧和非语言技巧两个部分。4、要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，要注意做好那几点？⑴不断加强自身修养，做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人，这样会得到他人积极肯定的评价。⑵要讲文明，有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄，这样会为人际关系增色，就会在交往中广受欢迎。⑶要做到平等待人、尊重他人、严以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学。⑷要学会倾听、学会表达，学会赞美他人。第五单元在分数的背后第十二课考试的心情1、适度紧张是有益的（P95）⑴适度的紧张有利于提高生命的活力和活动的效率。用心爱心专心5⑵考试前保持适度的紧张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。⑶过度紧张是有害的过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。2、紧张心理调节方法有哪些？（P97～P98）⑴认知调节法①要正确看待考试。考试不过是一次特殊的作业或练习，是对学习成效的一次检验或“诊断”。分数的高低不等于成功或失败。一次考试的成败并不能说明什么，更不能决定一切。②要正确估计考题的难度和我们的能力。⑵积极暗示法⑶深呼吸调整法3、要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。如何做好考前准备？（P98）4、平静看分数每个人都希望在考试中得到好分数，但不是每个人都能得到理想的分数。因此我们要学会平静地、正确地看待分数，这样不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全棉发展也有积极作用。⑴恰当的期望（P99）①恰当的期望就是客观分析自己的学习成效、合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。②期望值过低会导致不思进取，过高则容易紧张焦虑甚至因达不到而失去信心。⑵分数不代表一切①分数代表什么？（或分数反映什么？）（P101）分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距，也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。②我们应该怎样看待分数？（P102）我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜，得用心爱心专心6了低分也不必垂头丧气、丧失信心。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。第十三课分数的品质1、诚实的检验⑴分数的真假反映了什么？（P105）分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要的品质。⑵什么是诚实？（P105）诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实是为人处世的基本原则。⑶诚实的人会吃亏吗？（P105）弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。⑷作弊有哪些危害？（不作弊会吃亏吗？）（P106）作弊虽然会得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去心语，造成名誉上的损失；即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。（好的成绩和分数来自于勤奋学习，来自于科学的学习方法，而不是依靠作弊取得。）⑸偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P107）①一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。②对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。5、公平的比较⑴考试也是一种公平的“竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。（P107）⑵“作弊是我自己的事，我又没有妨碍别人”，“我自己不作弊，但是可以帮朋友作弊”，这些观点对吗？为什么？（P108）通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平的手段获得用心爱心专心7了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。第十四课分数之外的收获1、分数之外的收获分数是我们一方面的收获，除了分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中我们都有不少的收获；有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等。2、一分耕耘，一分收获。（P115）⑴我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。⑵成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。⑶勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁