综合实践活动课教学设计

1综合实践活动课教学设计《石井乡土地资源调查活动案例》石井乡联合学校一、活动策略1、从现有条件出发，从学生实际出发，设计活动方案。2、石井乡地处鹿泉市西部山区，地形复杂多样，山地石灰岩含量较高，适合农林牧副矿等多种经济形式发展，但是如何发展，才能人尽其才，物尽其用，实现土地资源的合理开发利用，达到气候、环境与人们活动的和谐统一，是一个值得探究的问题。为此我想利用综合实践活动，引导学生对这些问题进行初步探究，一方面引起学生对自己家乡未来发展的关注，另一方面培养学生进行调查、分析、探究的综合实践活动能力。3、学生虽然已是小学高年级了，但社会实践能力仍较差，活动中，教师应提出具体要求，进行具体指导，强调学生注意礼貌和安全。二、活动目标知识目标1、调查石井乡土地资源整体状况及其分布情况，使学生进一步认识家乡的地容、地貌，增长地理知识。能力目标1、绘制图表，统计家乡的土地资源分布状况，培养学生的制表和统计能力。2、绘制地形图，展现家乡的地容地貌，增长学生的绘图能力3、了解家乡土地资源开发状况，探究其开发的合理性，并尝试提出修改性意见。2情感、态度与价值观目标1、学生在认识家乡土地资源基础上，感受家乡山水之美，增强对家乡的热爱之情，树立改造和建设家乡的信念。三、活动过程（一）调查活动阶段调查时间:一周调查方式：学生以班级为活动主体，以小组为活动单位，在教师组织下，深入乡村展开调查活动。调查访问对象：石井乡土地资源管理部门负责人，山林看管者、开山放牧者等。调查范围：石井乡所有土地资源调查记录每组准备一个调查记录本，并按以下形式制表调查时间调查记录（被调查者、调查内容、开发状况）备注（二）、整理绘图阶段3时间：一周方式：以组为单位整理、分析、汇总资料。组员间分工协作，充分发挥自己特长，分别写出《石井乡土地资源总结报告》，绘出《石井乡土地资源扇形分布图》、《石井乡地形图》。（要求：资料翔实，图表清晰，文字工整，图例鲜明恰当）（三）、探究活动阶段时间:一周方式:1、以组为单位分工协作，整理石井乡土地资源开发状况等资料对照绘制的图表，分析平原、丘陵、盆地、山地以及各种矿藏的利用开发状况。2、通过综合分析，找出石井乡土地资源利用的不足之处，尝试提出改进意见。（四）、汇总阶段各小组将调查资料汇总装订成册，并完成《石井乡土地资源利用前景探究报告》。（五）、总结交流阶段各组展示自己的探究报告，评选出好的加以展示。