职高英语公开课的教学反思

龙源期刊网职高英语公开课的教学反思作者：童小琴来源：《校园英语·下旬》2014年第07期【摘要】对公开课进行教学反思是促进教师专业成长的重要途径，通过教学反思能够不断地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。本文笔者就公开课TheBestCareersforTheFuture为例，从课前准备、课中活动、课后反馈三个方面进行了教学反思，以期在日后的教学中能够扬长避短，进一步提高自己的教学水平。【关键词】公开课教学反思一、前言公开课就是除授课教师本人外，还有其他听课人员组成的公开讲授的课，听课人员可以是同行、专家、领导或家长。公开课的形式多样，有竞赛课、示范课、优质课等。各种形式的公开课是教师观察、学习、成长的中心，示范、优质的公开课有助于更新教学理念，呈现专业教学前沿领域内容，同时也促进教师专业成长。为了自我提升，笔者就公开课TheBestCareersforTheFuture进行了教学反思，教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。笔者从事教学事业10多年，上一堂课容易，但上好一堂公开课绝非易事，我国著名心理学家提出这样的公式：优秀教师=教学过程+教学反思。由此，教学反思的作用可见一般。要想成为一名优秀教师，只有在教学中不断更新教学理念、改进教学方法、总结教学经验，并经常对自己的教育实践进行反思，这样才能总结自己教学中的得失成败，才能促进自己的不断成长。笔者就公开课TheBestCareersforTheFuture对自己的教学实践进行总结和反思，以期在日后的教学中能够扬长避短，进一步提高自己的教学水平。二、教学活动内容呈现公开课《TheBestCareersfortheFuture》选自职高英语基础模块3中的第10单元，是一堂阅读课，课文是一篇关于未来最好职业的论述性文章，对学生的将来就业有着一定的启示意义。本次课主要训练学生通过课文的标题猜出文章主旨的能力，让学生在阅读时找出文章的主要观点和这些观点的论据，学会总结自己的观点并加以陈述。根据余杭区高中英语“轻负高质”课堂教学评估表的要求，笔者将教学过程安排简要呈现如下：根据课堂教学评估表，评价一堂公开课的标准分为教师行为和学生行为两个方面，从教师角度主要看教学目标、教师素质、教学策略、教学结构、教学评价等方面来要求；学生层面看自主参与、有效互动、目标达成等方面。上完这节公开课，通过同行和领导的评课，给笔者带