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幼儿园教师个人三年发展规划2015年9月——2018年6月)姓名出生年月任教学科教龄6职称小学一级特长教育教学工作现状分析(优点与不足):本人今年30岁,在岗6年间,一直按照园的教学安排,积极参与园的听课培训、说课、评课等教研活动。我热爱幼教工作,对工作积极、认真负责、能够较快融入集体。在园内负责搞好幼儿的集体教育活动,为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。作为一名幼儿园的骨干教师及教研组长,我深深地意识到我必须比普通教师付出的更多、认识的更多、压力也更大。幼儿园教师是一项神圣的职责,我们的对象是一群天真、活泼、善良的儿童,他们就像是一张白纸,他们的语言、心理、性格、兴趣等各个方面都需要良好的教育来启发和引导。幼师肩负着启蒙者和引路者的角色,对他们的关注要更加明显。要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大。优势:1)职业道德:责任心强,善于沟通、相处融洽劣势2)教学组织能力:具有较为丰富幼儿保教工作经验,对于教育幼儿有一定的心德和体会。3)专业学习:积极学习新的教学理念,不断完善教育规范和制度,明确教育目标。4)个人素养:音乐素养较好,肢体语言丰富、协调,语言感性,具有表现力和感染力。不足:1)专业知识:专业知识不够丰富2)教育教学能力:数活动和美术活动比较薄弱3)个人素养:相对而言缺乏毅力。个人三年发展的方向和目标:通过自我分析后,要成为具有创新精神的学者型教师:发展总目标:1、强化专业意识,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。2、通过学习,提高教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上强化自己的风格和特色,并在音乐、语言教学领域有所突破,向县级骨干型教师的目标进发。3、通过学习和实践以及课题的研究来提高自己的科研能力。1、2、实现目标的分阶段计划15、916、6本年度实施目标实施途径与措施达成标志1、提高自己的理论修养、专业素养有两条途径:第一条途径就是积累,多多学习。第二条途径是思考,要学会思考,你的思想就会上升到一个新的境界。2、加强业务能力与专业技能的训练,积极参加各种活动。3、提高自己的教育和组织能力和对教研组的引导力。1.加强师德素养?认真学习《师德规范》,遵守幼儿园各项规章制度,服从领导安排,积极参加园内的园本特色课程建设工作,在实践中不断磨练,使自己能显现科研工作所长,并在园内起到示范、指导作用。2、进一步提高教学水平:提高自己的教学水平,不断反思自己的教学行为,及时记录自己的反思、体会;多观摩优秀案例活动,多学习现有教育理论,改进自己的教学方式,提高自己的教研能力。3、能有质量的说、评课:通过每次观摩后的分析评价,结合其他教师和自己的观点,反思评析自己的教学实践后,逐渐累积经验,然后能有质量的说、评课。??在园内开展有质量的展示课16、9――17、6本年度实施目标实施途径与措施达成标志1、熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。2、在熟练掌握教材的基础上能独立进行课题研究,并撰写课题论文,力争在县级刊物上发表。3、积极参加各种教科研活动。在生活中寻找素材,依据《上海市学前教育课程指南》,组织教学,把生活活动,运动,游戏,学习活动融合于一体,争取在县级范围内展示活动1、广泛学习:利用业余时间阅读幼教方面的书籍,不断丰富自己的知识,拓宽视野;将所学到的理论付诸实践,并在实践中调整自己的教育观念和教育手段。??2、研究课题提高能力:努力撰写教科研论文,争取获奖和发表,积极参加各种教研活动和课题研究,在活动中提升自己。争取在三年里有将立项的课题很好的完成。课题立项17、9本年度实施目标实施途径与措施达成标志――18、61、能有质量的说课、评课、分析教材的重难点。制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。2、在教学中有自己的创意,寻求自己的教学特色;全方位地感受幼儿;具备积极的工作态度。3、逐步形成自己个人的教学特色,成为园级骨干教师。1、能有质量的说、评课:通过每次观摩后的分析评价,结合其他教师和自己的观点,反思评析自己的教学实践后,逐渐累积经验,然后能有质量的说、评课。2、形成个人教学特色:通过第一年分析自己的个人特长,制定适合其发展的教学模式,第开展有质量的县级展示课二年开始进行课堂实践,请导师和姐妹们对自己的课堂教学进行诊断,并进行建议整改,同时自己进行深刻反思,找到最适合自己的教学风格。3、加强业务能力:积极带领组员开展教研组学习:多听、多看一些优秀活动,并及时做好反思,认真开展教研专题,积极反思,共同进步。?本规划一式二份,一份自己留存、一份交学校保留
本文标题:幼儿园成熟教师个人三年发展规划
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