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当前位置:首页 > 临时分类 > 部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》说课稿
第8课《上课了》说课稿说教材:《上课了》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》中主题四中的内容。本单元是在第一单元《我是小学生》学习的基础上,结合入学教育,帮助学生顺利过渡,适应学校生活。本单元通过四个主题,帮助学生了解、熟悉学校环境以及学校设施等,尝试着利用学校设施解决自己的一些问题;了解、熟悉学校生活的规律、规则,懂得并遵守学生生活的规则与纪律,逐步适应并喜欢上校园生活。《上课了》是本单元最后一课,本课分两个课时,本设计为第一课时。主要内容有“课前准备好”和“多提问题勤举手。”教材通过图片、绘本让学生知道上课了要做好学具的准备,还有心理准备,不仅如此,还要遵守常规,积极提问。说学情:刚刚入学的一年级学生,他们正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生活的适应期。课前准备方面学生在老师的教导下已经有了初步的体验,教师要根据学生的已有的生活体验,进一步让学生知道做好课前准备的重要以及如果做好课前准备;课堂学习习惯方面还没形成,有时会做出与常规不符的行为,因此,要对学生进行课堂良好的学习习惯的引导和培养,让他们与老师一起过好自己的课堂生活。说教学目标:1.知道课程表对做好课前准备的重要作用,了解课前准备不仅包括学具用品的准备还包括思想和精神准备,明白课堂中认真听仔细看的重要。2.初步树立自己的事情自己来做的意识;喜欢提问题,初步体验课堂学习的快3.初步培养自己整理书包的习惯,会看课程表来做好课前准备;学习提问题的方法,逐步培养倾听的习惯。说教学重难点:重点:1.会看课程表来做好课前准备;难点2.懂得倾听的重要性,激发提问的兴趣,学习提问的方法。教学准备:小朋友书包、教师课件、板书板贴等说教学过程:一、情境导入激兴趣:1.师:今天上课,有个小伙伴也要和我们一起参加,它是谁呢?小熊出场,提出问题:小朋友们大家好,我是小熊,很高兴能和大家一起上课,请问今天上午都有哪些课呀?小朋友交流补充,引出课程表。设计意图:用可爱的卡通小熊加入课堂让小朋友增加学习的趣味,活泼可爱的小熊能激发小朋友的兴趣,在愉悦的氛围中开展学习。2.指导小朋友学看课程表师:最上面的一排汉字告诉了我们星期几,边上的一列数字表示第几节课。3.结合配乐韵律,拍拍小手愉快地认识课程表的内容。设计意图:富有童趣的拍手打节奏的学习活动,让小朋友轻松愉快地学会看课程表。二、课前准备要做好(一)用品准备我能行1.观看忘带学具用品的动画2.唤醒小朋友们忘带学具用品的经历谈谈个人感受。3.师:你有什么解决的好办法吗?设计意图:用动画唤醒小朋友以往的生活经验,体验忘带课前学具的真实感受,结合前面的学习,自然而然联想到要使用课程表,体会提前一天看课程表整理书包的重要性。4.观看小朋友自拍的整理书包的视频,指导整理书包的方法。预设:小朋友有可能会根据第二天课程表上的顺序按各学科所需用品摆放,也可能会根据书本的尺寸,按从大到小的顺序摆放。5.现场试着整理书包:小朋友看明天的课程表练习整理书包,教师巡视指导。设计意图:通过身边熟悉的同学视频学习整理书包更容易贴近小朋友生活,教师重点指导把学具用品准备齐全,要方便拿取,哪里拿放回哪里,从而让小朋友能够更明确整理书包的要点,从而更喜欢自己整理书包,培养自己的事自己做的习惯。6.师:大家都会整理书包,我们就来一次“课前准备大比拼”。看哪个小朋友做到又快又齐。(语文、美术、道德与法治课等不同学科的课前准备体验活动)设计意图:通过比赛的形式,激发小朋友做课前准备的兴趣,在比赛中强化课前准备要做到书本和文具学具要拿全,从哪拿放哪去,并认识到不同的课有不一样的课前准备。(二)集中精神很重要1.出示思想不够集中的卡通人物师:你有什么好办法能帮她集中精神呢?2.活动体验:课前一分钟小结:孩子们,在课前把学习用品准备好了,精神也集中了,我们才真正做好上课的课前准备。设计意图:通过小朋友日常熟悉的课前一分钟活动体验,让小朋友真切感受到精神集中的过程,懂得思想准备是课前准备重要的一部分。三、多提问题勤举手(一)亮眼睛仔细看1.第一遍观看无声的动画短片师:看了这个动画,你有什么不明白的地方吗?2.小朋友提问,讯飞语音录音转化为文字,同屏呈现小朋友问题师:用我们的亮眼睛仔细地观察,你的小脑袋里就会冒出好多想知道的问题,你看,提出问题并不难。(板贴眼睛图案)设计意图:通过无声动画的观看,既让小朋友感受眼睛仔细看的作用,更能体会平时没有特别机会体验的耳朵倾听的重要性。同时,用讯飞语音转化成文字直接同屏呈现小朋友问题,能让提问更直观感性,更能激发小朋友提问的兴趣。(二)小耳朵认真听1.师:看了一遍,我们产生了这么多问题,我们如果想解决这些问题,你有什么好建议吗?预设:再看一边,并能听到声音2.第二遍观看有声的动画师:看了第二遍,你又有什么不明白的地方吗?小朋友再次提问,讯飞语音同屏呈现小朋友第二次提出的问题。随机点评学生提问:你看,如果没有想好就急着说(发言声音太小了),不仅我们听不懂,手机也听不懂啦!所以我们在说之前要想清楚要说什么,说的时候要大声。3.师:仔细看看我们两次提问的内容,你有什么发现?小朋友交流补充。师:认真听很重要,他不仅帮我们解决了刚才的一些问题,还让我们产生了新的问题。(板贴耳朵图案)和刚才的问题比起来,现在的问题更有价值更有意思了。说明大家都在用心思考你看到的和听到的故事。设计意图:通过无声和有声两次观看动画对比体验,让小朋友能更充分体会到耳朵的重要性,更能发现仔细看、认真听能够提出更有价值的问题。在随机交流中能让小朋友明白提问的时候还要想清楚,大声说。(三)眼耳心口有魔力1.师:提问的时候眼睛和耳朵一定要配合好,提问之前在心里先想清楚,再用嘴巴大声说出来,(板贴心和嘴的图案)你知道这四样宝贝组合在一起会产生怎样神奇的魔力吗?小朋友交流,教师出示汉字“聪”2.总结提问的方法师:用上这四样宝贝提出的问题,会让我们变得聪明,而且越问越聪明。3.拓展自然界其他神奇的现象,小朋友用这节课学到的方法尝试提出有趣的新问题。师:仔细看,认真听,想清楚,大声说,我们的问题会越来越多,我们也会越来越聪明。设计意图:激发小朋友对大自然的好奇心,迁移前面学到的方法来提问,体验掌握方法后提问的乐趣。(四)我的表现我来评1.师:我们看看,经过这段时间的学习,我们来看看自己是不是会提问题的学习小能手。(出示义务教育教材《道德与法治学习活动册》第34页)说板书设计第8课上课了准备好多举手
本文标题:部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》说课稿
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