落实统编教材要求重新认识作业功能《语文作业本》的特点与使用建议

专题编者按：初中语文统编教材的全面实施对教师的教和学生的学带来了巨大的挑战，如何帮助师生适应因教材的改变带来的教学理念、教学方式的转变？浙江省教育厅教研室汲取作业改革的成果，赋予作业“巩固知识与技能、扩大知识领域、知识和技能系统化、培养学习习惯、解决问题、组织教学进程”等新功能，重编了与教材配套的《语文作业本》（浙江教育出版社出版）。这套《语文作业本》具有“与教材紧密结合”“引导学生学习”“培养思维能力”“倡导实践性作业”等特点，注重发挥作业本助学助教的作用，有力地推进了全省的语文课程改革。以下几篇论文对《语文作业本》的特点、使用方法等作了深入分析。落实统编教材要求重新认识作业功能——《语文作业本》的特点与使用建议章新其（浙江省教育厅教研室，浙江杭州310012）郑慧（浙江省衢州市教育局教研室，浙江衢州324000）摘要：在统编教材全面实施之际，浙江省教育厅教研室将有关作业改革的研究成果应用于与初中语文统编教材配套的《语文作业本》的重编之中。重编的《语文作业本》具有“与教材紧密结合”“引导学生学习”“注重培养思维能力”“倡导实践性作业”等特点。教师在使用《语文作业本》的过程中要不断理解并认同“作业促进实践学习”的方向，提高运用作业促进学习的能力，逐步学习并实践“基于任务的学习设计及其运用”的理念。关键词：统编教材；作业功能；《语文作业本》一、重编《语文作业本》的背景浙江省教育厅教研室于2000年启动作业改革试点，在研究的过程中加深了对作业改革意义的认识，也坚定了作业改革的信心，明确了作业改革的路径。首先，作业改革是落实减负要求的重要抓教学月刊·中学版8语文教学2019/4手。学生学业负担过重是我国基础教育的“顽疾”，社会上对减负的呼声甚高，各级教育行政部门也十分重视。但一次次“减负令”的执行并没有从根本上改变学生学业负担过重的现实。除去社会文化、教育评价等多方面的因素，教师在作业管理技术方面的落后亦是不容