学校工作计划集合9篇

【精选】学校工作方案集合9篇【精选】学校工作方案集合9篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写工作方案了。那么我们该怎么去写工作方案呢？以下是为大家收集的学校工作方案9篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的开展。优势表现：大多数幼儿喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起玩，愿意交流，对人比拟有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣，收拾自己的物品等等。社会性方面进步明显，集体教学中师生互动比拟好，大局部幼儿能积极举手发言，养成了良好的学习习惯和操作习惯。薄弱的方面：幼儿在艺术表现力上孩子的差异比拟大;幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿独立意识不强。1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面开展。2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。3、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。日常礼貌用语。4、预先备好课，课前做好教学工具准备5、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。6、继续加强幼儿得平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识，防止发生一些不平安的事故。(1)语言领域：①任务：1、注意倾听别人的讲话，比拟准确理解别人讲话的意思和答复下列问题。2、能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。3、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品的内容，感受文学的美。②措施：1、能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思2、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有时机说。3、能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、现象。4、在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌”等活动，提供幼儿表现交流的时机，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。5、开展与保护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。(2)社会领域：①任务：1、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。2、快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信心。3、能遵守幼儿园、班级的规那么，知道遵守一些简单的社会规那么。知道明显的对与错，乐意学习好典范，知错能改。4、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。②措施：1、能主动与人打招呼，知道朋友的重要性。2、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人效劳时机，培养初步的任务意识和责任感。3、培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依赖他人。4、利用植树节，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱劳动，保护环境等教育。5、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。6、愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋友，懂得信任和谦让。7、创造条件让幼儿有小组合作的时机，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。(3)艺术领域(音乐)①任务：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己喜欢的情感。3、学会一些根本动作和模仿动作。②措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和时机，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。4、在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性，让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。为培养未来社会更需要的复合型人才打好根底。（一）教师队伍建设1、稳固教师队伍的师德成果，继续实行师德问题“一票否决”制度，切实打造师德零违纪队伍。2、努力关注教职工群体，深入了解教职工疾苦，帮助解决教职工思想、心理及生活中的困惑，使职工群体保持乐观、积极、健康、昂扬的工作热情，聚集正能量。3、继续强化教师终身学习意识，注重知识更新，尤其注重观念转变，必须用新知识、新观念武装自己头脑，充实学生头脑。（二）德育工作1、转变德育观念，切实从细微习惯上入手，培养学生良好的、高尚的行为习惯2、继续完善、修改《德育实效性实施》，把培养目标分解、落实。要健全考核机制，使之更加科学。3、要强化学生的家庭德育工作。通过建立“家校联系”制度，将学校教育和家庭教育有机联系起来，确保家校德育的统一性和完整性。4、必须强调德育教育的实践性。引导学生广泛参加社会、家庭实践活动，体验家庭、社会的千姿百态，使学生具有一定的参与社会实践的技能和方法，为学生未来奠定相应根底。5、注重对学生人际交往能力的培养。为学生创设人际交往的情境，培养交际能力与技巧，形成良好的交往气氛。6、对学生进行“简朴”“低调”的素质教育。提倡“浪费可耻、节约荣耀”的德育理念。在学生中形成“不比吃、不比穿、不比父母、不比家庭”的风气。杜绝急躁风气，个体面前，人人平7、继续弘扬民族传统教育。结合“妇女节”“清明节”“劳动节”“端午节”等节日，扎实有效地对学生进行民族传统教育。树立“只有民族的才是世界的”这一教育理念，真正让民族文化完整地传承下来8、加强对学生的平安教育。尤其要强化学生自我保护的平安意识。要在预防“交通平安”“消防平安”“地震平安”“海啸平安”“食品平安”等根底上，加大“预防可疑人”平安的教育及演练力度，切实使学生掌握多种逃生本领。9、继续开展素质教育基地的“两宿三天”野外教育活动，培养学生独立生活习惯与能力10、加强法制教育、爱国教育、劳动教育、科学教育。使学生知法守法，理性爱国，热爱劳动，热爱科学。（三）教学工作1、继续对学生进行根底知识的夯实与训练，在传授知识的同时务必做到活学活用，举一反三，触类旁通。2、必须注重学生情感态度的开展与变化。禁忌教学的单一化、呆板化或统一化。真正使课堂在老师的指导下，成为学生广开言路、各抒己见、充满情感、师生平等的精神乐园。3、继续加大对学生能力培养的力度。要拓宽能力培养的渠道，务必培养好学生的说话能力、读书能力、写作（字）能力、计算能力、发现问题能力、解决问题能力等。要根据不同年级、不同学科，扎实训练，注重效果。4、要着重加强学生创新思维培养与训练。要从民族开展的角度去审视重视学生创新能力培养问题。要充分鼓励学生采用多元化的方式和技巧去发现和解决各种问题。要破除“唯一化”“标准化”这一陈腐的教育思想，树立“多元化”“多维度”的思维理念。5、要继续开展“读书节”各项活动。要把读书作为一种习惯，一以贯之，成为所有学生的自觉行为。要有方案、有层次地给学生推荐各种好书，建立量化机制，切实让学校成为书香校园，让家庭成为书香家庭。6、要继续强化学生汉字书写能力。从会写、标准、美观、成体等不同阶段，训练、培养学生的汉字书写能力。要把这一民族文字完美地传承下来，为学生未来开展奠定根底。7、要继续发扬学校传统。开展不同学科的学生活动，给学生的开展创设、搭建各种平台，进而影响学生的终身开展，要兼顾学科的均衡性与综合性。8、要注重书本知识与社会实践的结合性。防止书本脱离实践，知识脱离实际，要给学生创设参加实地考察、测量的时机，让学生把知识尽快地形成能力。9、做好各种常规工作。切实做到备课、上课、辅导、批改、考核等一切活动都是为了学生终身开展而效劳这一目的。去除形式主义、功利主义色彩，还教育教学本来面目。10、注重教科研活动的开展。通过不同的教研活动取长补短，相互提高，促进教学工作的'不断飞跃。11、继续做好以“高效课堂”为主的各项实验课题的研究，以此为突破口，提高课堂效率。12、继续注重“四个梯队”建设，注重青年教师培养，为学校、学生的开展提供强有力支撑。（四）体卫艺工作1、继续加强“阳光体育活动”的落实。给学生开辟充足的户外体育活动时间，确保学生身体素质的进一步提升。2、结合学校实际，使学生标准掌握体育根底知识与根本技能。3、注重体育、体活课及课间操、眼操的质量。在标准、严谨的根底上，注重其趣味性、愉悦性。要把提升学生身体素质作为宗旨，要一课一得。4、要继续开展各种体育活动。要注重学生参与面，做到竞技与健身相结合。5、稳固学校传统体育工程成果。要在普及的根底上提高，在提高的根底上普及，要持之以恒。6、要把音美课作为培养学生美好情操、塑造学生艺术素养、提升学生思想品德的主渠道、主阵地。7、要继续给孩子搭建发现美、创造美、展示美、欣赏美的舞台，使孩子在美的熏陶下健康成长。8、要建立健全学生心理健康教育体系。加强对学生进行心理健康咨询、心理健康教育，使学生的心理状况得以实时监控，事事关注。9、做好学生卫生监控，培养学生良好高尚的个人卫生习惯。10、做好各季流行病的防控工作。做到早预防、早隔离、早救治。（五）总务后勤（学校建设）工作1、继续完善一校三址的管理，做到统一规划、科学安排、共同提高。2、以争创教育强区为契机，继续改善办学环境和条件。拟更换总校区旧楼窗户。拟与少年宫联合铺设二号校区操场。继续完善商务区各专用教室及校园文化建设。3、继续加大校园安保力度。确保保安、更夫人员恪尽职守，万无一失。4、竭力为教育教学工作提供优质效劳，树立平安第一、效劳至上意识。（六）支部与工会工作1、加强对教职工的思想建设工作。引导教职工做到思想清正、道德纯洁、作风正派，形成卓越的战斗力、凝聚力。2、开展各种支部与工会活动，增强工作激情，增进三址教师了解。3、掌握教职工心态，及时为教职工排忧解难。4、根据上级部门要求，做好各种临时性工作。新学期对教师提出的要求与希望以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花——解花性——悟花品——学花神”系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿色小组”的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步完善“绿色家庭”的评价体系。1、“绿色班队”创立的研究。2、“绿色德育”校本教材运用的研究。3、各种评价体系制定与实施的研究。1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。3、成立德育课题研究中心组。参谋：吕同德组长：李云华副组长：张秀青成员：徐英萍许风珍束晓燕王初霞贡华俊殷梅凤眭锁珍范丽华定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥典范作用、迁移作用、辐射作用。积极开展“定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验⋯⋯”系列研究活动。1、定。每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为“绿色德育”的子课题。2、学。结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。3、联系子课题研究内容与领导、与参谋、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。4、订。订出子课题研究方案。5、行。按照方案研究、上课或开展实验活动，把方案付诸实践。6、评。上过研究课后，开展实验活动后，进行自评、互评，总结经验教训。7、写。把各人实践后的写成教后感或个案，或案例，或调查报告，或小论文。