2020年陕西中考物理试题分析

2020年中考物理试题分析2020年的中考已落下帷幕，今年的中考与往年中考相比，情况较为特殊，由于受到疫情及理化分卷考试的影响，给我们的学生及教师复习备考带来了一定的压力，现静下心来分析今年的物理中考试卷,与往年试卷相比，2020年陕西物理试题保持平稳，稳重有变，试题难度适中，没有偏难偏怪的试题，整套试题注重基础知识及学科素养的考查。试题结构的变化2020年是理化分卷考试的第一年，分值由70分升到了80分，与往年的物理中考试题比较，2020年的物理中考试题结构有如下变化：1.选择题：选择题由8道题变为10道题，分值由16分上升到了20分；2.填空与作图：（11—17题）增加3分，由19分变为22分；3.实验与探究实验与探究题（18—21题）由原来的3小题变为4小题，分值由原来的19分调整为22分；4.综合题（22—23题）共16分，题型基本变化不大。试题呈现的特点（一）试题注重基础知识和生活常识的考查2020年物理新中考试题难度适中，和往年中考试题相比较难度差不多，比较重视基本概念、基本定律的考查，如题1考查了可再生能源，学生也可以根据生活得出判断;第2题半导体的应用，学生在知道半导体的概念结合生活也很容易得出答案;试题中出现的物态变化、一节干电池的电压、家庭电路的连接方法、照相机的原理等题都体现了中考试题对学生基础知识的掌握情况和学生生活常识的考查。（二）试题渗透了社会热点并与生活紧密结合由于疫情的影响，2020年的中考可以说是不平凡的，试题能够以疫情中用到的口罩、5G无人配送车、酒精消毒等为载体，考查了长度、质量的估测、密度的计算、压强、速度的相关计算等，如12、13题以生活中用到的橡胶锤、冷热水混合淋浴器考查了物质的物理属性、压强、流体流速与压强的关系，让学生感受到物理知识在生活中的重要性，体现了物理学科的新课程理念。（三）试题注重识图、计算、物理思维能力的考查物理学科注重学生物理思维、获取知识、信息的能力的培养，如第10小题要求学生能够从图像中获取信息并运用电学知识分析问题进行计算，考查了学生的综合运用的能力，第23题电学综合计算题要求学生能够运用所学电学知识对电路进行改造，突出思维能力，考查了学生分析问题的能力及创新的意识，体现了物理核心素养。（四）试题注重学生实验、创新能力的考查物理学科是一门自然学科，注重学生的实验探究能力、创新能力的培养，从试题的结构得出中考加大对实验的考查力度，实验题由原来的3小题变为4小题，重点考查了学生物理思维方法，如“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”等。（五）试题考查了学生的书写习惯、作图的规范性良好的学习习惯是学习成功的开端，物理学科也不例外，从小要让学生养成良好的书写、作图习惯，如17题作图题难度并不大，重点考查学生作图的规范性，22、23综合题，学生书写推导式其原公式的书写很必要，因此在物理教学中要严格要求学生的书写习惯，培养学生严谨的科学态度。今后备考的建议（一）要重视基础知识的复习从这几年的试题我们可以看出中考试题以基础知识为主，主要考查学生知识的运用能力，因此在今后的复习中要从基础知识抓起，重视课本中的基本概念、基本定律、基础实验，注重学生知识的灵活运用。（二）掌握解题的思想、方法、技巧要学好物理，切忌死记硬背，有的同学不管问题的要求与条件，只知道公式、定律，但不会灵活运用，在做新的题时又不会做了，主要还是学生没有掌握解题的思路、方法、技巧，平时没有学会归纳问题，养成独立思考的能力。（三）注重实验教学，培养创新意识物理是一门以实验为基础的学科，通过实验教学可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，学生对于物理基本概念和基本规律的理解都源于物理实验过程之中，通过实验教学可以培养学生善于观察的能力及勇于探索、创新的精神，学生在做实验过程中学会了分析、交流、解决问题，因此我们更要注重学生物理核心素养的培养，这也正是我们当代社会需要人才所必备的品质。（四）注重生活，关注生活中的热点。中考物理内容经常以生活中的现象为背景，在复习过程中，我们要多关注社会热点，关注科技发展，应将物理知识与生活紧密结合起来。总之，2020年物理中考试题对我们今后的物理教学有很大的导向作用，我们会结合今年中考经验，相信2021年中考会取得更好的成绩！