2021年小学语文教师招聘考试试题及答案

2021年小学语文教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(本大题共6小题。每题3分，共18分)一、下面说法不正确的一项为哪一项（）。A．莫泊桑《我的叔叔于勒》，含蓄温婉；契诃夫《变色龙》，冷峭尖刻；吴承恩《范进中举》，嬉笑怒骂。这三篇小说都人木三分地揭露和针砭了生活中的荒唐与丑陋，显示了挖苦的力量B．中国第一部歌颂农人起义的长篇章回体小说《水浒传》如此写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”’。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义C．在《我用残损的手掌》一诗中，诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本入侵者糟蹋的国土。抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望D．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次冲击以后。完全丧失了生活的妄图，由原先那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉二、以下诗句中作者是杜甫的是（）。A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．感时花溅泪，恨别鸟惊心C．天生我材必有效，千金散尽还复来D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横3、以下各项中，标点符号的利用合乎标准的一项为哪一项（）。A．我想养只鸽子。让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严峻的问题是，有无壁虎，假定有了．会可不能偷鸽蛋?B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，什么缘故令人百看不厌?这第一仍是归功于本子做得出色。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的振兴必需具有必然的经济基础。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着咱们对艾滋病患者、感染者的关切，象征着咱们对生命的酷爱，象征着咱们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。4、《现代汉语通用字表》规定的五种大体笔画是（）。A．横竖撇折钩B．横竖撇点捺C．竖撇点折钩D．横竖撇点折五、《诗经》在语言形式上的特点是（）。A．风、雅、颂B．赋、比、兴C．以四言为主．重章叠句，韵律和谐自然D．层次错落。富有节拍六、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，表现了（）的教育目的观。A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论二、填空题(本大题共3小题。每空1分，共9分)7、《义务教育语文课程标准(2020年版)》第二学段(3～4年级)规定，有初步的独立识字能力，会运用_______和_______查字典、词典。八、语文课程的建设应注重_______，注重_______；同时应紧密关注_______的需要。九、名句填空王湾在《次北固山下》一诗顶用家信来写乡愁，表达作者想念家人的一个句子是：？。有一句诗说：“海上生明月，天涯共现在”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是“，”。三、简答题(本大题共3小题，共16分)10、电脑与咱们的生活联系愈来愈紧密，不知你是不是注意到，有些软件、网站的名字很有创意。请你从语文的角度对下面网站和软件名称的创意进行简单评析。(6分)(1)百度(搜索网站)(2)迅雷(网络下载软件)1一、请简述《义务教育语文课程标准(2020年版)》第三学段对综合性教学的要求。1二、结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关内容，谈谈你对语文课程评判的熟悉。(4分)四、鉴赏题(本大题共3小题，共28分)13、阅读下面一篇小品文，选取一个角度(形象、结构、语言或情感)写一段赏析性文字。(10分)古井新加坡·尤今有一类人，像古井。表面上看起来，是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜。路人走过时，都可不能多看它一眼。可是，有一天你渴了，你站在那儿舀水来喝，这才惊异地发觉，那口古井，竟是那么的深，深不可测；舀上来的水，竟是那么的清，清可见底；而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。才美不外露，已属难能宝贵；大智假设愚，更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所有的抖出来让他人看。肚里有一分的，说他有两分；有两分的呢，说自己有三分；余此类推。“有麝自然香”已变成了引人发噱的“天方夜谭”。“无麝放假香”，才是处世真理。正因为如此，一旦发觉了古井，便好拟掘到了金山银库，有难以置信的惊喜——以为它平而浅，实那么它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你舀了又舀，仍然舀之不尽。每回舀出来的话语，都闪着聪慧的亮光。你从中取得了宝贵的启发，你对人一辈子有了更坚决的信念。这口古井，不肯也可不能居功，它静静伫立，看你转变，看你成长。你假设有成绩，它乐在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。14、阅读下面的小诗，写一篇很多于400字的评论。(10分)偶然我是天空里的一片云．偶然投影在你的波心——你没必要讶异．更不必欢喜——在转眼间消灭了踪迹。你我重逢在黑夜的海上．你有你的，我有我的，方向；你记得也好．最好你忘掉．在这交会时互放的光亮!1五、阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。(8分)无法还乡黄金明①跟中国南部无数个村落的命运相似，我的家乡凤凰村十室九空，人都进城去找生计。或干脆迁至城镇居住了。用不了多青年，村落或许就会只剩下墓地及遗址了。②每一年三四月间，莺飞草长，春暖花开，我都要返回村落看一看。每一次，我都发觉村落少了一些东西。上次是戏台坍塌了，这次是井壁倾圮了。最让我忧惧的是，人气愈来愈淡了，只剩下几个老人和小孩，宝贵听到鸡鸣和狗吠。河流慢慢枯竭、萎缩，干枯到几乎断流，凭吊的意味愈来愈浓。我一个人在空荡荡的村巷上行走。那种“生”的、荒凉的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄。有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。每一捆柴禾都有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果树都有人在攀摘。即便是一些杂树野本，也有小孩在攀折或挨擦，染上了人世的气息。那是一种家园的气息，而这种气息此刻已丧失殆尽。我很难说清楚，村落是从哪一刻走向“生”的，但当我发觉村落在不可幸免地崩溃时，却悚然一惊。也正在那一刻，我才清楚它在心中的分量。当我想到要写它时，已是写作十八年后的事了，这也是我离开村落的时刻。在十八岁之前，“走出故乡确实是最大的成功”(叶赛宁语)成了我的信念，我不明白外面的世界是好是坏。③随着年岁增加，我发觉人是无法离开诞生地的。你的躯体离开了，你的心仍留在那里。你会通过各式各样的途径无数次地返回那里。坐汽车是一种方式，倒提皮鞋跋涉在泥泞的小径是一种方式，做梦确信是最多见也最直接的方式。在青年时期，我无数次通过梦境的魔法逃离村落：有朝一日成了城里人，却一次次通过梦境回到故乡的每一寸土地。当你以为你离开了，其实你是将故乡带在身上，你到了哪里，故乡也随着到了哪儿。你通过某种神奇的方式，将故乡折叠在躯体的某处，每到夜深人静的时刻，尤其是半梦半醒之际，在烟雾缭绕之间，故乡就如卷轴在你的眼前展开。山水，草木，人畜，和相关的一切。④每一个人都是诞生地孕育和养大的，那个意义关于乡村长大的人越发凸显。咱们有时就像一棵在诞生地长大的树木，不管成年后走到哪里，都无法带走树根。一个成年人，就像是一件家具的成品，涂上油漆，用砂纸打磨，看上去神气活现，并在喧闹的市场被买主慧眼识珠，继而在岁月中蒙受漫长的磨损最终报废．但最终也不可能遗忘掉树根的经历。或许，人终究不是树，而更像蒲公英．成熟了就处处飞。我宁愿相信。即便一棵被肢解并制造成家具的树木，也妄图回抵家乡，何况是一个乡下人。⑤可是。你真回得去吗?⑥村落荒废了，河水断流了，田地饱受污染了……⑦尽管此刻无需再以耕种为生，但在村子里我终究是无法找到乐趣了。我像那些在乡村长大而误入城市的人一样．没有转头路走了。(节选自《散文》2021年第1期《梦山记》，有删改)(1)文中画线部份描述了我回籍时看到村落空荡荡时的感受，请分析其表现特色。(4分)(2)如何明白得“走出故乡确实是最大的成功”这句话的丰硕含义?(4分)五、案例分析题(本大题10分)1六、下面是一名教师的几个教学片段，阅读体味，并回答后面的问题。片段一：师：上节课，咱们已经明白桂林山水的特点并学了第一段，明白了山水之美。目击为实，此刻请大伙儿深切学习并了解漓江水的特点，作者如何写出漓江水的特点的?生：漓江的水真静啊!漓江的水真清啊!漓江的水真绿啊!师：看屏幕，读一读并说一说喜爱哪个特点，读给同桌听。生：我喜爱“漓江的水真绿啊!”师：什么缘故喜爱?生：这句用比喻手法，写出绿的特点。师：你明白水绿得如何?(生回答，说出了“翡翠、无瑕”的意思，并指出水的特点)师：想一想．应如何读呢?生：应读得活泼、跳跃。师：喜爱读这一句的同窗把这一句读一读。(生读)师：喜爱水清的同窗。说说你们喜爱的理由并读一读。生：漓江的水清得可见江底的沙石。师：漓江到底有多清呢?咱们能够把一枚硬币放入水中，透过江水能够看见江底硬币上的字。那如何朗诵呢?喜爱的同窗读一读。(生读)师：请同窗们评一评，他们读得如何?(师指导，该句应读得平整，然后，全班读一遍)师：教师也喜爱这一段，此刻教师读前半句，你们读后半句。(师生接读)师：这种句子有什么特点?生：后面半句强调前半句。师：这是排比。作者本写水，为何要提到大海、西湖?生：对照、比较。师：这有什么作用?(出示幻灯片：汹涌澎湃的大海、西湖的图片)片段二：自由读第三段．交流朗诵方式师：大伙儿自由读这一部份，要读出作者如何写出山的特点。(先指名读)师：读这一段，指出你喜爱哪些语句?小组交流这一段与前面的写作方式上有什么不同?生：有情感地朗诵。(个别读、评读、朗诵、挑战读)师：(引读、配乐读)交流一下对以上这一段话感受最深的文句，说说你的感受。生：这一段写得专门好，如写山“各不相连、形态各异……”说明山很多，形态多种多样。生：“像骆驼，像巨象……奇峰罗列”说明山是千姿百态，琳琅满目，令人目不暇接。师：这也是说山很多，形态各异。你们还能想象出山像什么呢?生：像宝塔，像大佛，像巨轮……师：(出示课件：flash诗配画一首)大伙儿读这首诗，想一想从这首诗中能够明白什么?附：诗一首桂林阳朔一水通，快轮看尽千山峰有山如象鼻。有山如飞龙有山如军舰．有山如水芙蓉生：写了山的各类各样的形态。师：(出示桂林山水图片)同窗们边看图边想象桂林山水之美，并说说与文中所述之美有何异同?片段三：略读第四段师引读：第三段从整体上写桂林山水之美。山水一体，交相辉映，加上空中——(云雾迷蒙)，山间——(绿树红花)，江上——(竹筏小舟)，让你感受到像是走进了连绵不断的画卷，真是——(舟行碧波上，人在画中游)。师：播放多媒体(视频flash桂林山水音画)让学生说说与文中所述之美有何异同?再想一想，山水相映有何之美?(学生默读课文)师：这么美的山，这么美的水，令多少文人心驰神往。怪不得伟大的诗人贺敬之看到这奇异的景色，由衷发出感慨，咱们一路来读读最后一个自然段，看看能读出什么来?你还明白什么?生：山水相映真是太美啦!师：最后这句古诗是什么含义?生：(回答略)师：这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相呼应。师：这堂课，咱们一路荡舟漓江，欣赏了桂林的山水。让咱们齐读课文，再次回味桂林的美景。(生读)请依照以上教学片段，别离对该教师在三个教学片段中采取的教学行为进行评判。该教师的教学行为是如何让学生受到情感的熏陶的?对你尔后做到“老课文新教，，有什么启发?六、技术应用题(本大题共2小题，共19分)17、下面是小学一年级下册教材“识字4”的教学内容(后面的三四课依次是《古诗两首》《荷叶圆圆》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》)。请阅读下面教学内容．依照要求完成后面的题目。(11分)(1)请为其设计适当的教学目标，并指明教学重难点。(4分)(2)请为其设计合理、简练的教学进程，并指明设计用意。(7分)1八、下面是一个小学四年级学生小东所写的习作。请认真阅读这篇作文，然后按要求完成后面的题目。(8分)春天来了，班级下一周要举行“寻觅春天的足迹”口头作文竞赛，我预备走出去看看。一路上风光专门好，小鸟在叫，柳树已经发芽了。小草也长出了地面。我不知不觉来到了原野。田野一眼望不到边，都是绿色的；天空是晴朗的，还有白云：