《壶口瀑布》优秀公开课教案教学设计

壶口瀑布教学案设计及教学观评年级课题课时初二壶口瀑布1课时课型新授课学科语文班级层次励志、实验教师学习目标知识目标1、掌握“驰骋”、“推搡”、“漩涡”、“寒噤”、“汩汩”等重点字词；2、了解壶口瀑布的特点，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势能力目标抓住关键语句，学习游记类文章写景的角度和方法，揣摩、品味语言学科素养领会文章蕴含的——无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的民族精神学习方法自主研读、讲授法、圈点批注法学习重点感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点学习难点抓住关键语句，品味文章富有表现力的语言特点，学习写景散文的赏析方法近五年中写景散文的现代文阅读：赏析关键语句，领悟主旨高考命题特点趋势板书设计手法特点所感民族精神雨季听觉气势磅礴惊心动魄壶视觉口柔中瀑布枯水季节比喻雄、险、震撼人心排比多姿多彩拟人侧面描写借景抒情课后练习1、抄写课后读读写写两遍2、练习册P58-59“积累运用”1-5题，P60“类文赏读”11-14题无坚不摧无往不胜坚韧刚强教学环节设计基本流程导入新课（2分钟）—投放目标（1分钟）—知识链接（1分钟）—预习检测（3分钟）—整体感知（2分钟）—深入探究（18分钟）—把握文章主旨（5分钟）—课堂小结（2分钟）—拓展探究（2分钟）—作业布置（1分钟）具体环节导入新课(2分钟)具体环节教师活动预设视频导入学生活动预设设计意图观看视频感受黄河的震撼人心，引起学生兴趣投放目标(1分钟)知识目标：1、了解作者，掌握生字词；2、感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点；能力目标：抓住关键语句，品味文章富有表现力的语言特点，学习写景散文的赏析方法；学科素养：领会文章蕴含的——无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的民族精神朗读学习目标明确学习目标，有的放矢，并便于学生课后自查知识链接壶口瀑布（1分钟）壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，夏秋两季，壶底急升，随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。预习检测字词积累（3分钟）铸zhù告诫jiè推搡sǎng霎时shà驰骋chěng漩涡xuánwō寒噤jìn迂回yū汩汩gǔ出轧zhá湿漉漉lù震耳欲聋前呼后拥怒不可遏è听老师讲解，观看图片了解梁衡和壶口瀑布相关知识听老师讲解并做笔记检查学生的预习效果，整体感知1、文章中提到作者几次到壶口瀑布？分别在什么季节？（2分钟）2、你从作者的描绘中感受到了壶口瀑布什么特点？深入探究1.雨季中的壶口瀑布（18分钟）作者从哪些角度来描绘雨季中的壶口瀑布？从文中找出相关语句，感受雨季的壶口瀑布的特点。听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉：雾气弥漫“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。（感受：急慌慌、心还在不住地跳）——气势磅礴2.枯水季节的壶口瀑布。（雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？）圈画出能够体现枯水季节壶口瀑布特点的语句，体会其表达效果。示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如根据文章内容回答理解文章内容，找相关语句，赏析其表达效果对文章有一个整体认识提高学生独立思考和赏析语句的能力千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。”运用比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了黄河之水波涛汹涌，奔腾激越的情景，表现出壶口瀑布水流湍急的特点。学生：（1）“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”（2）“于是又有一些各自夺路而走…···或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，漏漏成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿滤滤的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”（3）“沟底飞转着一个个漩涡，当地人，曾说有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”（4）“看罢水，……被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈……切出一道深沟。”……——雄、险、多姿多彩把握文章主旨(5分钟)1、作者写这篇游记散文是否仅仅为了表现壶口瀑布之水的小组交流，集阳刚之美？思广益由水想到个人，由个人想到民族2、作者想借由壶口瀑布表达怎样的情感？（1）“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”想到了人。由水集纳了海、河、深、泉、雾各种形态，想到人的各种情感，由柔和的水日夜不止，将铁硬的石寸寸剁去，联想到人坚持不懈，无坚不摧的品质。所以黄河之水也被作者赋予人的情感和品质，有着人所拥有的博大包容、柔中有刚的性格。（2）“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”想到民族精神。由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。——借景抒情提高学生的合作能力，语言表达能力和对文章情感的感知能力课堂小结通过对雨季和枯水季节壶口瀑布描写，表现了黄河之学生总结，根（2分钟）水惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，体现出黄河之水博据老师的补充大宽厚、柔中有刚的性格，赋予了黄河中华民族无坚不摧，做笔记无往不胜，坚韧刚强的精神品质，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。提高学生总结概括能力拓展延伸你知道哪些关于黄河的诗句呢回答所学过的（2分钟）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。诗句——李白《将进酒》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹤雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》作业布置(1分钟)1、抄写课后读读写写两遍独立完成练习2、练习册P58-59“积累运用”1-5题，P60“类文赏读”册11-14题回顾旧知识，积累新诗句巩固所学知识，并进行运用