《猫》优秀说课稿

《猫》优秀说课稿各位评委名位老师：大家好今天我说课的题目是郑振铎的《猫》我把我的说课分为这样几个板块：说教材、说教法、说学法指导、说教学流程一、说教材1.教材的地位及课文特点《猫》是人教版七年级下册第六单元的一篇现代散文本单元选编了描写人类的生存伙伴——动物的文章这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识对人与自然关系的思考而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来意境深远、含蓄留给人深深的思考学习这篇散文不仅可以引起学生情感上的共鸣深入体验人与动物间的挚爱真情而且能让学生领略到散文的语言美作者细腻的描绘和朴素的文采2.学习目标和重点难点的确立初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”结合本单元特点我把本课的学习目标定为：知识目标：学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法能力目标：培养学生抓住重点筛选信息的能力情感态度价值观目标：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情交给学生客观公正宽容仁爱、关爱弱小的处事原则3.学情分析本文故事性强情节较简单与学生的思想认识、生活相接近这都为本文学习创造了良好的条件本文中所表现的思想感情是学习的重点应该让学生多谈自己的看法二、说教法依据新课程标准理念本节课我主要采用以下教学方法实施教学：1.朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的内涵只有在教学中指导学生反复读才能体会课文中包含的复杂感情2.讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧自主学习、合作探究共同分享合作的乐趣感受成功的喜悦三、学法指导本节课的教学充分体现新课程标准的精神即在学生的学习中注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面共同发展学法具体如下：1.朗读法：指导学生反复朗读从中体会课文所蕴含的思想感情2.勾画圈点法：让学生勤动笔墨积极读书3.讨论法：引导学生积极参与合作探究四、教学流程(一)激趣导入用多媒体展示漂亮可爱的猫的图片激发学生兴趣很多同学家里都养了小动物这些小动物带给了我们无限的乐趣正如有的同学说的“生活因你而精彩”今天让我们一起来聆听一段不一样的养猫故事体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲(二)整体感知：1.出示作者图片介绍作者背景2.点名朗读课文要求学生勾画生字词3.检查预习用幻灯片展示生字和注音并释义要求学生抢答激发学生积极性扫除文字障碍4.在此浏览课文在课文中标记几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位及抒情议论性(表达家人态度)的句子完成幻灯片出示的表格(三)感悟主题丰富的情感在娓娓道来的叙述中缓缓流淌不断积淀直至喷发通过朗读、理解、品味唤起学生内心深处的情感1.对挥舞大棒、妄下断语的我你想说什么?这一环节让学生自由发言学生可能会有多种不同的理解可让各层次的学生都谈一谈从而领会课文的主旨2.理解延伸人难免犯错误不管是有意的还是无心的或多或少都会给别人带来伤害你有类似的经历?和大伙说一说(这一环节设置的目的时让学生把学习和生活有机的结合起来同时锻炼学生的表达能力更好的理解课文内涵达到思想教育的目的)(四)总结课文让学生谈谈本节课的收获老师予以肯定和补充感人的养猫的故事就到这里了他留给我们的思索是无穷的不光是可怜的猫在这个社会上还有很多可怜的人他们不是被人们所注意他们是卑微的、弱小的我希望同学们都能去关心这个弱势群体请大家记住：“生命是一条河流任何一朵浪花都不容忽视”(五)作业：说写结合要求学生仿照本课抓住特点具体的描写的写作方法介绍自己熟悉的小动物写一篇200字左右的小作文注意要表达出你对它的喜爱之情