(完整版)星三角降压启动教案

授课教师樊小霞授课班级机电初1002班授课时间课型机电一体化2012-4-24授课时数理论2课时实操4课时三相异步电动机的降压启动控制线路课题--时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路【知识目标】1、掌握时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路的组成并能画出其控制线路图。2、掌握时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路的工作原理。3、掌握时间继电器的作用与使用方法。4、掌握时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路的安装方法和自检方法。【能力目标】1、培养学生理论联系实际的能力。2、培养学生逻辑思维和分析判断能力以及分析、解决问题能力。【思想目标】1、培养学生协作精神、培养学生的创新能力、培养学生对本专业的兴趣。2、通过创设问题情境，激发学生自主探求的热情和积极参与的意识。3、通过合作交流培养学生团结协作，乐于助人的品质，通过自评与互评培养学生公正的评价观与自我剖析的能力。1、掌握电动机定子绕组Ｙ-△接法时接线盒内的接线图。教学重点2、掌握Y-△降压启动控制线路的工作原理。3、掌握电动机在和Y接法和△接法时的主电路的接线方法。教学目标教学难点Ｙ-△降压启动控制线路主电路的接线方法及线路的检修方法教学准备多媒体教学设备、课件、示教板、电动机等任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进去分步完成，培养学生独立学习和思维创新能力。多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味性，并直观的帮助学生更好的理解知识。教学方法讨论法：通过发表各自的意见和看法，集思广益，共同研讨，相互启发的一种学习方法，更容易理解和掌握知识点。示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点。授课教材《电力拖动控制线路与技能训练》中国劳动社会保障出版社教材分析理论浅显易懂，深入浅出，注重实操能力培养1教学内容一、组织教学（5分钟）教法与学法1、点名检查学生出勤情况；2、检查学生的劳保着装问题。3、检查学生所带工具情况，不得带有安全方面的缺陷。4、检查实习场所的电气、消防、卫生等情况应符合实习安全要求。二、复习旧课（5分钟）教师提问1、异步电动机直接启动时，启动电流是额定电流的多少倍？注：学生已学过电力2、直接启动可能会造成哪些问题？怎样解决？拖动的有关内容3、常见的降压启动有哪几种？三、导入新课（10分钟）Y-△降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成Y形，以降这为后面讲解Y-△降低启动电压，限制启动电流。当电动机启动后，经几秒，再把定子压启动控制线路做铺绕组接成△形，使电动机全压运行。垫。凡是在正常运行时定子绕组作△形连接的异步电动机，均采用这种降压启动方法。电动机启动时接成Y形，加在每相定子绕组上的启动电压只有△接法的13，启动电流为△接法的1/3，启动转矩也只有△接法的1/3。所以这种降压启动方法，只使用于轻载或空载下启动。四、讲授新课（70分钟）★重点难点（一）、相关理论知识（10分钟）示范讲解：电动机定子绕组Ｙ、△接法接线盒内部接线图（图一所示）打开电动机接线盒，让学生观察Y、△接线时的进线和出线，这样学生更容易理解。图一电动机接线排a)绕组Y接法b）绕组△接法2教学内容(二)、时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路（40分钟）1、原理图（图二所示）教法与学法利用多媒体展示原理图。先让学生分析各电器元件的作用，最后老师作总结。给定任务、引导、启发学生循序渐进去分步完成。教学重点：先让学生看原理图自己分析工作原理，然后老师再详细分析原理。通过启发、引导学生独立思考，并能解决问题。图二2、分析个元器件的作用QS：用来接通电源KM1：电动机的引入电源FU1：主电路短路保护KM2：△形全压运行时的接触器FU2:控制电路短路保护KM3：Y形降压启动时的接触器FR:过载保护SB1：停止按钮SB2:启动按钮KT:用作控制Y形降压启动时间和完成Y-△自动切换。3、原理分析★先合上总电源开关QSKM3常开触头闭合KM3线圈得电按下SB2KT线圈得电1KM1主触头闭合2KM3主触头闭合KM线圈得电21KM3联锁触头分断对KM2的联锁当M转速上升到一定值时，KT延时结束KT常闭触头分断3KM1自锁触头闭合自锁电动机M接成Y形降压启动3教学内容KM3常开触头分断3KM3线圈失电KM3主触头分断，解除Y形连接KM3联锁触头闭合KM2联锁触头分断4KM2主触头闭合对KM3联锁KT线圈失电KM2线圈得电4教法与学法教学重点及难点：利用多媒体课件把Y形降压启动过程和△形全压运行过程的电路图展示出来，让学生更进一步的理解原理图，更能激发起他们的学习兴趣。同时找1-2名学生叙述其工作原理，再次加深他们对原理的理解。KT常闭触头瞬时闭合电动机M接成Δ形全压运行图三Y形降压启动过程图四△形全压运行过程4教学内容停止时，按下SB1即可。其Y形降压启动过程如图三所示；△形全压运行过程如图四所示。4、线路优点：该线路中，接触器KM3得电后，通过KM3的常开辅助触头使接触器KM1得电动作，这样KM3的主触头是在无负载的条件下进行闭合的，故可延长接触器KM3主触头的使用寿命。（三）、安装工艺要求（17分钟）1、固定安装元件（按布置图的要求安装元件）FU2FU3QS教法与学法先让学生分组讨论Y-△降压启动控制线路的优点，然后老师再作总结。KM1KM2KM3FRKTSB1XTSB2图五布置图2、接线要点：★1）KT瞬时触头和延时触头的辨别（用万用表测量确认）和接线。示范讲解：2）KM1、KM2、KM3主触头的接线：注意要分清进线端和出线端。时间继电器的结构如接触器KM1的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其整定与时间调整首端引入，则在KM1吸合时，回产生三相电源短路事故。3）控制线路中KM1和KM3触头的选择和KT触头及线圈之间的接教学重点：利用示教板来给学生讲解主线。4）电动机的接线端与接线排上出线端的连接。接线时要保证电动机电路的接线方法。3、自检方法★★教学重点及难点：等(1)主电路：万用表打在R×1档A、按下KM1，表棒分别接在U11—U1；V11—V1；W11—W1，这学生配盘完毕后，再次集合，利用万用表时表针指在零。B、按下KM2，表棒分别接在U1—W2；V1—U2；W1—V2，这时表和示教板结合示范讲解，让学生更直白针指在零。C、按下KM3，表棒接在W2—U2；U2—V2；V2—W2，这时表针也的理解其自检方法。5△形接法的正确性，即接触器KM2主触头闭合时，应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。教学内容指在零。(2)控制电路：万用表打在R×100或R×1K档，表棒接在FU2的1和0位置。（KM、KT的线圈阻值在2KΩ左右）A、按下SB2，表针指为1KΩ左右，同时按下KT一段时间，指针指为2KΩ左右。同时，按下SB1或者按下KM2，指针指向∞。B、按下KM1，指针指为1KΩ左右，同时按下SB1，指针为∞。C、其它验证以此类推。（四）、布置作业（3分钟）1、绘出电路原理图和接线图；2、叙述线路工作原理；3、叙述自检过程。教法与学法作业完成后才能开始实操训练着重强调安全文明生产五、实操训练（120分钟）（一）、实习步骤1、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件，并贴上醒目的文字符号；2、按接线图进行板内布线，并在线头上套数码管和冷压接线头；3、自检控制板线路的正确性；.4、经教师初检后，通电试车，合格后接电动机试运转。5、安装训练应在规定的时间内完成，同时要做到安全文明生产。(二)、安全要求和注意事项★1、用Y-△降压启动控制的电动机，必须有6个出线端且定子绕组在△接法时的额定电压等于电源线电压。2、接线时要保证电动机△形接法的正确性，即接触器KM2主触头闭合时，应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。3、接触器KM3的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在KM3吸合时，会产生三相电源短路事故。4、控制板外部配线，必须按要求一律装在导线通道内，使导线有适当的机械保护，以防止液体、铁屑和灰尘的侵入。在训练时可适当降低标准，但必须能确保安全为条件，如采用多芯橡皮线或塑料护套软线。5、通电试车前要再检查一下熔体规格及时间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。6、通电试车必须有指导教师在现场监护，学生应根据电路图的控制要求独立进行试车，若出现故障也应自行排除。7、安装训练应在规定定额时间内完成。同时要做到安全操作和文明生产。6教学内容（三）、评分标准项目内容配分评分标准(1)不按电路图接线扣15分(2)布线不符合要求每根扣3分布线30(3)接点松动、反圈、露铜过长等每个扣1分(4)损伤导线绝缘或线芯每根扣4分(5)漏装或套错编码套管每个扣1分故障分析10(1)故障分析、排除故障思路不正确每个扣5分(2)标错电路故障范围每个口5分(1).断电不验电扣5分排除故障20(2)排除故障的顺序不对扣4分(3)不能查出故障点扣10分(4)查出故障点，但不能排除每个扣5分(1).整定值整定错误扣5分通电试车(2)熔体规格选用不当扣4分40(3)第一次试车不成功扣10分(4)第二次试车不成功扣15分(5)第三次试车不成功扣20分安全文明生产定额时间备注开始时间120分钟，训练不允许超时，每超过5min，扣5分除定额时间外各项内容的最高扣分，不得超过配分数成绩违反安全文明生产规程扣10-70分扣分得分教法与学法通过讲解评分标准，让学生接线更规范、操作更细心。分批集中示范，强调操作要点和安全文明生产结束时间实际时间六、示范操作（40分钟）1、电动机在△、Y接法时接线盒内的接线和出线；2、时间继电器的结构整定与时间调整。3、示教板讲解KM1、KM2与KM3在主电路中的接线方法。4、以示教板演示自检过程。5、示教板演示操作：观察电动机在Y和△接法时接触器的吸合情况。七、巡回指导（包括评分）个别指导和集中指导相结合（一）、检查与指导内容1、检查原理图和接线图7教学内容1）接线前是否画好原理图和接线图；2）图纸是否正确；2、布线1）接线是否出错；2）主、控电路走线是否合乎规范；3）接点是否松动、露铜过长、反圈、压绝缘层；4）是否装接接地线。3、自检方法是否正确1）万用表的档位选择是否正确；2）主电路的检查是否正确；3）控制电路的检查步骤是否正确。4、安全文明生产1）工具、导线是否归放整齐；2）有否乱线敷设；3）有否私自通电。教法与学法个别指导、集中指导和评分标准相结合，要求学生在实习中应该注意的事项。（二）、巡回指导注意点1、根据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重点；2、注意共性问题和个性问题从而注意个别指导和集中指导相结合。3、注意培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以鼓励带动全班同学。八、结束指导（20分钟）（一）、针对出现的错误予以纠正1、交流接触器主电路中KM2、KM3的主触头接错；先让学生总结自2、时间继电器的时间整定值不对；3、控制电路接线中，时间继电器的触头接错；KM1的自锁触头接错；己所学到的知识以及存在的不KM3的常闭触头接错。足，最后老师整（二）、实习小结本课题线路接线较繁琐，主电路接线有点复杂，比较容易接错，而体作总结。控制线路相对简单。自检中发现接线错误时基本能在教师的指点下能独立纠正。课题完成情况较好。（三）、放学注意事项1、收缴各种实习工具。2、检查学生人数，填写实习日志3、打扫卫生，切断电源，关好门窗。8板书设计时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路一、Y形接法和△形接法的接线图a)绕组Y接法b）绕组△接法二、原理图原理分析：先合上总电源开关QSKM3常开触头闭合KM线圈得电1KM3线圈得电KM3主触头闭合2按下SB1KM3联锁触头分断对KM2的联锁KT线圈得电当M转速上升到一定值时，KT延时结束KT常闭触头分断31KM1自锁触头闭合自锁KM1主触头闭合2电动机M接成Y形降压启动9KM3常开触头分断3KM3线圈失电KM3主触头分断，解除Y形连接KM3联锁触头闭合KM2线圈得电4KM2联锁触头分断对KM3联锁4KT线圈失电KT常闭触头瞬时闭合KM2主触头闭合电动机M接