(完整版)中学红色文化建设实施方案

红色文化建设实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为核心，以深化学校红色文化建设为主线，全面落实教育局《关于加强特色学校建设工作的指导意见》文件精神，打造特色鲜明、质量优异、水平一流的文登天福山中学。二、工作目标通过“红色文化建设”，进一步营造“绿色、和谐、积极、向上”的文登天福山中学，构建特色鲜明的文登天福山中学文化氛围，打造文登天福山中学文化品牌；进一步推进新课程改革，实施素质教育，全面提高办学质量，进而提高文登天福山中学核心竞争力，实现“继承优良传统，再创文登天福山中学辉煌”的宏伟目标。三、实施原则坚持“红色文化建设同新课程改革、德育工作、培养学生良好的行为习惯相结合”的三结合原则。具体实施过程中要做到：“硬件、软件并举，以软件建设为主；外延内涵齐抓，以内涵挖掘为主；共性特色并重，以特色建设为主”的操作原则，结合天福山中学实际，“整体规划、分项实施、逐步完善”，杜绝形式主义，务实高效地进行。四、具体目标任务：（一）学校环境1、校园净化1.1目标：为师生员工创设更加舒适整洁、优美宜人的工作学习环境。1.2工作任务：以“形成制度、养成习惯”为重点，定期对办公室、教室、宿舍进行卫生清理。从规范室内物品摆放、杜绝卫生死角，窗明几净，形成愉悦的学习环境。办公室、宿舍布置要各具特色，形成各具特色的办公室、宿舍文化。定期、不定期开展优秀教室、优秀办公室和优秀宿舍等评选活动。1.3责任人：丛培昇、王国众、吴文强2、绿化美化工作2.1目标：把校园建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的省级绿色学校。2.2工作任务：（1）以实用、经济、美观为原则，以现有绿色植物、景点为主，适当增加绿化面积，提高品种档次，使校园成为理想的工作、学习、休息的场所。（2）加强对绿化工作目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校绿化进行养护。12.3责任人：张涛3、人文景观建设3.1工作目标：整修、完善：协调和谐、美观大方、环境育人的人文景观。3.2工作任务：修缮、整理、更新学校宣传橱窗、每日检查公报栏；清整学校现有雕塑、宣传壁画等等。3.3责任人：张涛、王国众。4、校园信息化建设4.1工作目标：提高校园信息化水平，充分利用现代多媒体技术在学校文化建设中的作用，提升学校文化建设的力度和效果。4.2工作任务：对校园广播、教室广播进行升级并加强管理、每天都要定时播放。结合教育局“班班通”工程和2011年校园信息化建设工程，进一步完善教室、办公室多媒体建设，提高使用效率。完善校园网建设，努力实现无纸化办公，提高办公效率。4.3责任人：姜元松、鞠传华、王永生、徐兰芳（二）办学理念天福山中学以“尚德、求真、敬业、健身”为校训，以“办让人民满意的教育”为办学宗旨，坚持“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有发展的学生，办有特色的学校”为办学目标，倡导“不求人人升学，但求个个成才”的办学思想，全面实施和推进素质教育。同时制订了符合我校实际的“校风、校训、教风、学风”（校风：团结勤奋求实创新；教风：博览群书精通业务严谨执教勇于创新为人师表热情育人；学风：勤学苦练虚心求精一丝不苟知难而进）。通过特色学校建设，进一步强化“以优异的教学质量为核心、以优秀团队建设为重点、以和谐向上的人文环境”为特色的文登天福山中学文化和“有红旗就扛，有第一就争，团结合作、相互支持、关键时刻冲得上”的文登天福山中学精神。1、项目规划1.1初期工作目标：深入总结文登天福山中学60年办学经验，结合上级文件精神和学校实际，确定学校特色项目。通过巩固特色项目建设，加强学校特色建设，进一步向特色学校、品牌学校迈进。1.2特色项目及责任人：目前确定的特色项目和具体责任人是学校人文化管理和团队建设（张宾）学校课程建设（毕文勇、姜元松、王庆永）高效教学管理（毕文勇、姜元松、王庆永）2有效学生教育（王国众、吴文强）特长学生培养（毕文勇、王国众）等3个特色项目。1.3总责任人：毕文勇2、组织建设成立文登天福山中学特色建设活动领导小组：组长：张宾副组长：毕文勇成员：丛培昇、张涛、姜元松、王庆永、王国众、吴文强、全体班主任和备课组长。（三）制度文化建设。制度文化是校园文化的生命力所在，是可以传承的校园文化。制度文化建设是校园文化建设的保证。领导带头、共同遵守是制度文化建设的灵魂，制度文化建设包括制度建设、组织建设和队伍建设三个方面：1、制度建设。目标：结合上级文件精神和学校实际，集中集体智慧进一步修订完善各项规章制度，依法治校、依法治教，建立良性的竞争机制和公平的竞争环境。任务：（1）修订完善《文登天福山中学教师考核办法》、《文登天福山中学职员工人考核办法》、《文登天福山中学班级考核管理办法》、《文登天福山中学教研组考核评估办法》《文登天福山中学奖金和表彰名额分配办法》、《文登天福山中学教师工作行为规范》、《文登天福山中学学生日常行为规范》等核心制度。（2）结合教育局“校园文化建设年”、教研中心“校本教研”、“课堂教学活动月”、“小专题研究”等活动，制定文登天福山中学《校园文化建设年实施方案》、《校本教研制度》、《课题申报、管理制度》、《集体教研制度》等，保证各种活动规范、深入、高效、持久开展。2、组织建设。成立文登天福山中学校园文化建设活动领导小组：组长：张宾副组长：毕文勇成员：丛培昇、张涛、姜元松、王庆永、王国众、吴文强3、队伍建设。目标：打造一流教职工队伍，重点加强班主任队伍、教研组长队伍、青年教师队伍建设，学校各项制度确保落实，保证校园文化建设扎实、长效。方法和步骤：（1）班主任队伍建设：①结合市优秀班主任评选，大力表彰优秀班主任（表彰决定、宣传栏、校报、校刊、贺信礼品送到优秀班主任所在的村委会、居委会或家长手中），树优秀班主任榜样。使全体班主任学有榜样，行有典范。②开展班主任经验交流活动，资源共享、互相学习、共同提高。③继续实行班主任每周一早例会制，交流一周的班级管理工作；实行每月班主任例会制，总结一个月的学生管理工作情况，做到全校班主任3工作情况始终处在相互交流相互学习状态中，提高班主任队伍素质，提高班级管理水平。④为班主任订购《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍和《班主任》杂志，引导班主任读书学习；采取《我和我的学生》班主任教育叙事征集活动、校报开设《班主任工作心得》专栏等形式，引导班主任及时回顾反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓励班主任建立个人网页、开通个人博客。⑤及时发现优秀年轻教师，采取跟班协助管理、担任副班主任等形式，培养班主任第二梯队，探索班主任培养新形式，克服“现用现培养，在使用中培养，在培养中使用”的传统模式。（2）教研组长队伍：①结合市优秀教研组评选，树优秀教研组榜样，大力表彰。②利用经验交流会、校报校刊等形式，开展教研组长经验交流活动，提供相互学习、相互提高的机会。③除坚持每周开展教研活动外，要每月利用月考分析会的时机，要求教研组长进行教研组工作月总结、计划，同级部不同学科组相互交流，每月举行一次或以上全校同学科教研活动，提供三个年级同学科组交流平台，资源共享、互通信息，互相学习，互相促进。④大力支持学科组外出学习、提高见识、开阔眼界，学习他人长处，融合到本学科教学中去，提高学科教学水平。（3）青年教师队伍：青年教师是决定现在学校教学质量和将来学校发展的关键因素。学校高度重视青年教师队伍建设：①继续开展“文登天福山中学教坛新秀评比”活动，为青年教师提供展示自我的平台。对优秀青年教师进行大力表彰，树立典型，形成良好的竞争激励机制。②青年教师培养工作由专门领导（张启忠主任）负责，青年教师实行科研处、各级部双重管理体制，保证在具体教学、个人成长等方面都有人管。③青年教师同特级教师、优秀教师拜师求艺，一帮一，落实责权利等关系。④每月一次青年教师会，每会一专题，每会解决一问题，保证培养工作连续性。⑤领导对青年教师的随机听课重点倾斜，听后必须评课，保证效果。责任人：毕文勇、姜元松、王庆永、王国众。（四）校园文化活动。丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的有效载体和形式。学校要开展多种活动，即从“响起来、唱起来、动起来、活起来”等可操作层面入手，丰富校园生活、活跃校园氛围、构建和谐校园。1、响起来：九月份校园广播开始，早起床后、早中晚饭后三个时段开播，经过精心挑选并严格审批播出内容，以轻音乐、配乐诗、配乐散文、新闻、科普知识、心理知识等为主。10月份开始，每周定时开放教室电视，如利用不休息的周六下午自由活动时间等。2、唱起来：9月份组织学生上午、下午课前集体唱歌，学唱《八荣八耻歌》，培养4社会主义荣辱观；学唱《文登天福山中学校歌》，培养在天福山中学读书的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活跃课堂气氛，陶冶学生情操。举行元旦文艺晚会，师生共同参与，讴歌文登教育突出成绩，讴歌天福山中学教师忘我精神、感人事迹，展示天福山中学风采。3、动起来：（1）学期初，开展“树榜样、学榜样、超榜样”活动，大力表彰优秀教师，号召向孙桂香、王晓丽、于作莉三位老师学习，给予广大教师积极向上的精神激励，以教师职业为光荣，以天福山中学教师为自豪。（2）在教师中开展“读书、学习、反思”活动，以实际行动落实教育局“读书富脑计划”，开放电子图书馆，向教师推荐、为教师订购部分优秀图书，通过读书撰写读书心得、教育随笔、教育叙事并通过校园广播、电视、校园网、校报校刊等形式刊登，公开教师优秀作品并进行评比，纳入个人考核。（3）结合“读书、学习、反思”活动，结合工作实际，开展“细节决定成败”专题研讨会，促使学校各部门、各项工作都从细节入手，以抓好每一件小事的每一个细节去推动部门、学校工作的开展。尤其是教学工作，大到教学管理、小到一节课甚至课堂提问设计、导学提纲设计使用都要做过细研究。由科研处牵头，各级部参与，扎扎实实开展九月“课堂教学月”和“小课题研究”活动。“学校无小事，事事关教育”使我们从思想上重视我们的工作，“教学无大事，细节关成败”使我们从行动上落实我们的工作。（4）学生方面：一是结合今年9月份第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”，开展纪念长征胜利70周年活动，学唱一首歌颂长征精神的歌，写一篇纪念长征精神的文章，将学习长征精神与学生学习和日常行为养成结合起来，校园广播、校报校刊、语文教学全力配合。二是充分利用教师节、元旦等节日，开展对老师、父母“感恩活动”，通过给老师和父母一句话、一张贺卡、一个真诚的鞠躬，表达对老师、父母的感激，体会老师、父母的辛苦，进一步和谐师生关系、家庭关系；三是发挥集体智慧，开展丰富多彩的“办公室文化”“教室文化”“宿舍文化”评比，营造和谐向上的工作、学习、休息氛围，使师生“在参与中受教育，在日常工作学习中受熏陶”，人人参与校园文化建设年活动。四是让“两操一课”活起来，针对高中学生学习太累、锻炼太少的现实，调整时间表，推迟早晨到校时间，增设课外活动，课间操、课外活动集体跑操，班主任、体育教师跟班跑步，做到步伐整齐、口号嘹亮，使之成为校园一道亮丽风景。五是9月底召开田径运动会，领导、老师、学生同参与，锻炼体质、活跃气氛、凝聚人心。4、活起来：（1）通过宣传栏、宣传橱窗、专题文化长廊让学校每面墙壁活起来、会说话；通过“办公室文化、教室文化、宿舍文化”使每个办公室、教室、宿舍活起来，使其功能扩展，由工作学习休息场所扩展至教育的场所。（2）9月份调整时间表、课程表，延迟到校时间，每天留有自由自习，给学生自由学习时间，使学生学习气氛活起来；开展“小课题教学研究”、“读书、学习、反思”活动、“细节决定胜败”研讨会、随机5听课、评课、课例研究等活动，使教学方法活起来。（3）通过“两操一课”、“师生运动会”、“元旦晚会”等活动，使校园气氛活起来。5、责任人：毕文勇、王国众、吴文强。（五）精神文化建设：校园精神文化建设是校园文化的核心，是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，是校园文化的最高层次，是我们开展“校园文化建设年活动”乃至以后学校追求的目标。校风、教风、学风和学校人际关系是学校精神的具体体现。1、校风、学风建设目标：制定各种制度以后，通过领导带头，群众参与，共同努力，进一步形成“以身作则、雷厉