小学一年级人教版道德与法治教案(全一册)

1、我们爱整洁教学目标·1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才览整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备教师准备PPT、手帕、书包、文具盒、书本等苏干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程·一、导入新课师：同学们已经是小学生了，很多事悄已不带要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子？？）很多同学都非常能干，学会料理自己的邓了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱消洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课1、在家爱整洁。(I)出示课件，领会“整洁＂的含义。D出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。＠投影片·这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。(2)了解”按时”的含义。D你们知道消展大约是指什么时候？（天刚亮）＠）你每几天点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，”按时“是一种良好的习惯。(3)提问·起床后，你做些什么事？怎样做的？w讲述：我们所做的这些串都是围绕瑞个人卫生来做的。你们看，xx同学穿的衣服多整齐，xx同学的手、脸洗得真干净，xx的头发（小辫）梳得真整齐？？他们真整洁。(5)除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？札头、床单谁铺、谁禅？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）D指定学生复述自己平时的做法。＠突出·叠、铺、禅、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。(I)消扫教室的步骤是怎样的？(2)为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？(3)老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。I、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保待这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测I、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计·按时起床·穿衣、洗漱在家里整理房间·登、铺、禅、抹I、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏？3、我不拖拉活动目标要求：I、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动时间安排：活动过程·活动（一）－－－－－－－悄境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先诮学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。活动（二）－－－－－－小小故布会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故邓：小组推荐或学生自荐上台讲故邓。4、教师总结评价。活动（三）－－－－－－七嘴八舌话拖拉I、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好：一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做串拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。活动（四）－－－－－小小讨论会I、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人,x,发生火灾，消防队赶到火灾现场“”农民在农田里劳作＂的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是？？”4、不做“小马虎”教学目标·1做邓情有认真负员的态度。2初步养成做事认真细致的习惯。3知道要认真完成自己承担的任务。4学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做串认真细致的习惯。教学准备多媒体课件、视频。教学过程·一、故邓导入一引出“小马虎”(!)师小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！(2)师·马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事悄境阳）(3)师·仔细看阳，谁来讲讲这个故事？(4)师·你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）(5)师像马小虎这样，做邓不认真，粗心大意，没把要做的事悄放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做串情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一联系自身马虎1、找学习上的小马虎D师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天们我一起来找找吧！诸大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）＠师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）＠师：诮作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？＠师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个腥以后改正这些马虎的小毛病）＠师刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，诮小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。＠）师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结小朋友的限睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。2、找生活中的小马虎D师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟若我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的布吗？＠师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二·榜样导行－克马虎(!)师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿您和马虎做朋友吗？要不要做小马虎?(2)师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心？？）(3)师小朋友们都不峉欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做邓认真的小朋友。（课件出示做串认真的小朋友的照片）诮你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。活动三：游戏考验认真(!)师小朋友，嘴上说说做布不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下而我们来做个游戏＇传＇悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）(2)师老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。(3)师小朋友们想想．什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）(4)师·诮胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。(5)师·做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说消楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说消楚“，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做串可千万不能再马虎了，大家一起跟老师诙一读吧。（教师出示儿歌小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的串悄放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。四、拓展延伸，指导生活一巩固好习惯(!)师小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？(2)师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花为然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。6花儿草儿真美丽教学目标·1通过认识柏物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。2对自然界有好奇心、共在感，乐千探索。3.能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点：瓜点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验领悟对生命的理解。教学准备多媒体课件、视频。教学过程·寻找柏物，记录美丽除了人类，在我们身边，还有许多生命存在，比如柏物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、公囥、山村、树林、田野等地方。交流体验，发现生命地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活若许许多多的柏物。在我们身边，柏物无处不在，你们在身边寻找到哪些柏物？把你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？爱护花和草通过“这样做对吗＂的情境辨析来指导学生爱护花草的行为四、花草而前要小心I、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与柏物接触而受伤的邓悄2、指导学生如何避免这样的伤害发生3、”和花草树木在一起，还要注愁哪些邓项呢？”花儿为什么会有万紫于红的美丽色彩？花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在瑞色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含有花音索。花音索遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色披多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所峉爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。第七课可爱的动物教学目标·1引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。2培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。3在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。教学觅难点重点是培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。教学准备多媒体课件、视频。教学过程·一、我喜欢的动物1伴随省英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟省模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、养、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。2、小组内讨论自己喜欢的动物。二、我和我的动物朋友1、正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。抽生说说你与动物的故布。2小组