部编版《道德与法治》三年级上册第一单元第三课《我和时间交朋友》教学设计与反思

《做学习的主人》第二课时教学设计——我和时间交朋友课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。第二课时我和时间交朋友教学目标1.感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意并学会合理安排和利用时间。2.知道学习和做事都应该讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。教学重难点1.重点：学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的具体方法。2.难点：感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应该讲效率。教学准备课件、课前小调查教学过程一、谈话导入：今天老师给大家带来了一位新朋友，让我们一起来想见见他吧。（出示小钟表图片）我们用钟表记录--时间。每天在我们洗手、吃饭、睡觉的时候，时间从表盘滑过，推着指针不停的向前走，时间宝贵但却容易流逝，那怎样让时间发挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友，让时间告诉我们吧。（板书：我和时间交朋友）二、活动感悟活动一：我是小法官（一）判断对错，借他观己1.课件依次出示教材20页左上、左下、右下三幅图片，请同学们判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理由。2.师生交流。在交流过程中，教师根据图例情况适时对学生进行合理安排时间的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。比如：（1）看电视图：专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟；（2）不按时睡觉图：“根据《中小学生卫生工作暂行规定》的规定，小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。（3）长时间打游戏图：未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不良网络游戏，《未成年人网络保护条例（送审稿）》明确提出限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年人在每日的0：00至8：00期间使用网络游戏服务。结语：这三名同学都没有和时间交上朋友，因为他们都没有合理安排时间，看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！（板书：合理安排）（二）走进生活，讨论交流生活中你和时间交上过朋友吗？你都是怎么做的？活动二：情景感悟1.那是所有人都能管理好时间吗？小美和小丽是同班同学，但是她们却有截然不同的两种表现，让我们看一下她们写作业时的场景，同学们认真观察，他们的表现有哪些不同？2.请同学们看完之后说一说为什么两个人完成作业的时间差这么多？取决于是否合理安排时间。看来只有合理安排时间才能提高做事的效率啊。（板书：提高效率）3.思考：具体怎么做就可以提高效率了呢？（做事有计划）4.个人反思：生活学习中有没有小美的经历呢？现在你会怎么做？5.小丽辛辛苦苦两小时才写完，她感觉怎么样？（累）小芳半小时就写完了，还有大把的时候出去玩出去放松，她感觉怎么样？（开心）结语：看来抓紧时间不浪费，做事有计划，不仅可以提高效率，也能让我们快乐的学习、尽情的玩耍、充分的休息。活动三：做事效率小调查学生思考平时在家里做以下几件事的时间“洗衣机洗衣服（大约30分钟）、打扫自己卧室地面（大约5分钟）、擦餐桌（大约3分钟）、指定一篇语文课文有感情朗读（大约5分钟）”，当场统计并请同学说一说结语：看来做事之前不仅要定计划，学会统筹安排时间，让时间得到充分利用，也能帮助我们提高效率。（例如：巧安排）活动四：小组讨论，合理安排导语：还能怎么做可以让学习、做事效率更高呢？请大家帮小军想想办法。1.课件出示题目星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。小军该怎样安排这几件事？2.以小组为单位，讨论交流，进行分享。（板书：分清主次）师总结并整理板书：所以不管学习还是做事，定好目标计划、分清主次、统筹安排利用好时间，我们就能更好的提高做事效率了。三、实践延伸走进生活，学以致用制作自己放学后时间安排表并分享四、课后作业那么就请同学们课下（可请家长协助）制定周末的生活安排时间表，贴在自己的学习桌上，合理安排、规划自己的时间，和时间交朋友，让你们的时间发挥最大的效用吧！板书设计：我和交朋友合提理有计划高安巧安排效排分主次率教学反思：这是我第一次尝试小学科教学，感觉能上好一节小学科的课是真的不容易！道德与法治这门课又是培养学生人生观、世界观、价值观的重要课程，它教给学生学习和生活上的方法与理念。如何教？如何学？都是需要仔细考虑的问题！通过上课，我发现道德与法治从表面看是一门独立的学科，其实它与其他学科是有着联系的，与社会生活更是紧密练习。比如统筹安排时间既与数学，也与生活息息相关，因此我们在教学时一定要通过多种渠道，使用多种方法来调动学生的积极性，开阔学生的眼界，使学生爱上这门课，真正从这门课中受到教育，有所成长！另外，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师引导下主动地、富有个性的学习。