教研活动《神州谣》听课评课稿 (2020年)

教研活动《神州谣》听课评课稿（2020年）很荣幸有这样的机会和大家一起学习、交流,今天有幸聆听了于海波老师执教的《神州谣》感受颇深，获益不少。下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的看法。《神州谣》是部编版小学二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共八句，写的是祖国的山川河流、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。肖老师执教的这篇课文，把握课文重点，他抓住释题、生字、读文、写字几个环节，环环相扣，流程清晰。在课堂上讲解生字词时，借助图片，详细解析，有助于学生理解词义。做得非常到位。另外，也有几点不足之处。1、认读生字词时，指名的学生集中在一组，比较单一。读词时，学生多次在前后鼻音遇到困难，可以分类排列有助于学生认读。2、字词解释的部分花的时间比较多，师生之间缺少互动，基本都是教师灌输式的讲解，建议结合课文相机出示字词，再借助形象生动的图片，可事半功倍。3、学生学习生字时，完全是由教师组词，出示，跟读，有些词语学生也比生疏，这样学生记忆效果不好。4、课文读得时间不多。这是第一课时，只需要读正确，流利，但大部分时间都在解释词语上了。5、书写生字时，教师没有示范，比较随意，出示的词语一下子太多。总体来说，肖老师这一堂课有着独特的想法与见解，学生对课堂也非常的投入，课堂学习也非常的欢乐和轻松，在这样的教学氛围之下这堂课还是非常成功的。以上的琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，敬请指正．谢谢！2020年