人教版九年级物理实验教案简化(检查)

梅江中学中学实验教案学科实验《气体扩散的实验》课题教学让学生理解气体分子能够发生扩散现象目标重点理解气体分子能够发生扩散难点两瓶为什么如此放置？实验集气瓶（2）玻璃片（1）器材在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶口相对，之间用玻璃片隔开，抽取玻璃片，观察实验现象。分析得出气实验体分子能够做无规则运动，进而扩散的定义。过程小组两瓶为什么如此放置？反过来行吗？交流实验通过实验，学生理解的很好，容易得出结论。小结物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验《影响扩散现象快慢的因素》课题教学使学生了解温度是影响分子运动快慢的因素。目标重点了解温度是影响分子运动快慢的因素难点实验烧杯(2)胶头滴管器材物理教师年级九年级两个完全相同的烧杯中，装入等量的热水和凉水，用滴管分别在实验两个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散的快，从而得出温度过程是影响分子运动快慢的因素的结论。小组为什么热水先变色交流实验通过实验，容易得出温度是影响分子运动快慢的因素的结论。小结梅江中学中学实验教案学科实验《分子之间有引力》课题教学通过实验理解分子间的引力。目标重点为什么铅柱没有被重物分开？难点实验内聚力演示器，钩码。器材物理教师年级九年级实验将两个铅柱底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就过程结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把他们分开。小组为什么铅柱没有被重物分开？交流实验学生观察认真，但分析能力有待进一步提高。小结梅江中学中学实验教案学科实验《做功改变物体的内能》课题教学理解做功能够改变物体的内能。目标重点雾的形成原因？难点实验空气压缩引火仪、硝化棉、烧瓶、打气筒、导管等器材物理教师年级九年级1、在一个空气压缩引火仪中放入硝化棉，把活塞迅速压下去，观实验察现象。过程2烧瓶装入少量的水给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内变化。小组雾是如何形成的？压活塞时为什么要迅速？交流实验学生可以说出实验现象，理解做功能够改变物体的内能。小结梅江中学中学实验教案学科实验比较不同物质的吸热情况课题教学理解比热容是反映物质吸热（放热）本领大小的物理量。目标重点实验的设计难点如何制表实验烧杯、水、食用油、温度计、加热器器材物理教师年级九年级1、学生交流进行实验设计实验过程2、分发实验器材进行实验3、收集数据填入表格。4、反映不同物质的这种特性用比热容来形容。小组为节约时间，再分组进行会更好。交流实验学生可以说出实验过程和实验现象，但对实验仪器还不熟悉，有待小结学习梅江中学中学实验教案学科实验热机课题教学理解实验过程中的能量转化目标重点能的转化的理解难点同上实验试管、铁架台、酒精灯、橡胶塞器材物理教师年级九年级1、教师组装实验器材，橡胶塞要适度塞。实验2、教师演示，学生观察过程3、描述实验现象4、讨论总结小组实验仪器的使用问题；实验现象的描述，理解能的转化。交流实验学生可以说出实验现象，但对实验仪器还不熟悉，有待学习小结梅江中学中学实验教案学科实验电荷间的相互作用课题教学理解电荷间有相互作用。目标重点实验过程难点实验结果的分析实验两根玻璃棒、丝绸、橡胶棒、细线、挂钩等器材1、用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根，靠近另一根，学生观察实验现象。实验2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近玻璃棒，学生观察过程3、描述实验现象4、讨论总结小组实验现象的描述，分析得结论交流实验学生可以说出实验过程和大部分实验现象，但对实验结果分析能力小结有待提高。物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验电荷在金属棒中的定向移动课题教学理解导体和绝缘体的区别目标重点实验过程难点实验分析实验验电器、橡胶棒、玻璃棒等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材实验2、教师演示，学生观察、记录过程3、描述实验现象4、讨论总结小组实验仪器的使用问题；实验现象的描述交流实验学生可以说出实验过程和大部分实验现象，分清什么是导体，什么小结是绝缘体。梅江中学中学实验教案学科实验通路、短路、断路课题教学通过实验区分通路、短路、断路目标重点实验过程观察难点能够归类实验电池、导线、小灯泡、开关等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材实验过程2、教师演示，学生观察3、描述实验现象4、讨论总结小组通路、短路、断路时小灯泡处于什么状态交流实验学生可以说出实验现象，区分三种电路状态小结梅江中学中学实验教案学科实验连接串联电路和并联电路课题教学培养学生的动手操作能力，理解串联电路和并联电路的特点。目标重点电路连接难点同上实验电池、导线、小灯泡、开关等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，连接串联电路与并联电路连接实验2、学生通断开关，说灯泡发光情况，过程3、讨论总结串联电路和并联电路的特点小组电路连接时出现的一系列问题，交流实验学生可以说出实验现象，但对电路连接还不熟悉，有待提高小结梅江中学中学实验教案学科实验联系使用电流表课题教学理解电流表的使用规则，能够正确使用电流表。目标重点电流表的使用。难点正确的将电流表接入电路。实验电池、导线、小灯泡、开关、电流表等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，了解电流表的使用规则实验2、学生分组进行电路连接过程3、读取电流表示数，4、讨论总结小组电流表使用连接问题交流实验学生对电流表连接还不熟悉，有待提高小结梅江中学中学实验教案学科实验探究串联电路中各处电流的关系课题教学通过实验得出串联电路电流的规律。目标重点电路连接和电流表的使用难点同上实验电池、导线、小灯泡、开关、电流表等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，连接一个串联电路。实验2、将电流表分别接入A、B、C三点，读示数过程3、换灯泡换电源重复实验。4、讨论总结得出规律小组为什么换电源或灯泡？交流实验学生可以通过数据收集分析比较容易得出串联电路电流规律小结梅江中学中学实验教案学科实验探究并联电路中干路电流与之路电流的关系课题教学通过实验得出并联电路电流的规律。目标重点电路连接和电流表的使用难点同上实验电池、导线、小灯泡、开关、电流表等器材物理教师年级九年级1、让学生自学课本实验部分，连接一个并联电路。实验2、将电流表分别接入A、B、C三点，读示数过程3、换灯泡换电源重复实验。4、讨论总结得出规律小组为什么换电源或灯泡？如何分析数据？交流实验学生可以通过数据收集分析比较容易得出并联电路电流规律小结梅江中学中学实验教案学科实验练习使用电压表课题教学通过实验练习，能够正确使用电压表目标重点电压表的使用难点如何正确连接电压表实验电源、导线、开关、小灯泡、电压表等器材物理教师年级九年级1、让学生阅读说明书了解其构造、使用规则实验过程2、教师演示，学生观察和读数3、学生自己连接电路，用电压表测量。4、讨论总结小组在连接电路时，如何并联。交流实验学生可以使用电压表了，个别同学还应提高操作能力。小结梅江中学中学实验教案学科实验探究串联电路中用电器两端电压与电源电压的关系课题教学通关实验学生理解串联电路电压的特点目标重点电路连接和处理数据难点分析得结论的过程。实验电源、导线、开关、小灯泡、电压表等器材1、让学生自学课本实验部分，做好准备。2、学生分组进行实验，教师巡视指导实验3、学生收集数据进行汇报，过程4、分析处理数据，得出探究串联电路中用电器两端电压与电源电压的关系小组实验仪器的使用问题；分析处理数据的过程交流实验学生可以测出数据，但分析和处理数据的能力还有待提高小结物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验探究并联电路中用电器两端电压与电源电压的关系课题教学通关实验学生理解并联电路电压的特点目标重点电路连接和处理数据难点分析得结论的过程。实验电源、导线、开关、小灯泡、电压表等器材1、让学生自学课本实验部分，做好准备。2、学生分组进行实验，教师巡视指导实验3、学生收集数据进行汇报，过程4、分析处理数据，得出探究并联电路中用电器两端电压与电源电压的关系小组实验仪器的使用问题；分析处理数据的过程交流实验学生可以测出数据，但分析和处理数据的能力还有待提高小结物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验比较小灯泡的亮度课题教学通过实验导体对电流的阻碍作用。目标重点通过小灯泡亮度的变化理解不同导体的导电能力，引出电阻。难点分析实验现象。实验电源、开关、导线小灯泡、铜丝、镍铬合金丝等器材物理教师年级九年级1、教师演示，学生观察小灯泡亮度的变化实验2、学生描述实验现象过程3、分析得出导体对电流也有一定的阻碍作用。小组小灯泡亮度为什么发生变化？交流实验学生可以说出实验过程和实验现象，但对分析能力还有待提高小结梅江中学中学实验教案学科实验探究影响导体电阻大小的因素课题教学通过实验理解长度、横截面积对电阻大小的影响目标重点如何设计实验难点会应用控制变量法进行实验。实验电源、开关、导线、电流表、镍铬合金丝等器材1、引导学生大胆猜想2、教师对学生进行分组，针对不同猜想分别设计实验实验3、小组汇报设计方案，交流评估。过程4、进行实验，回报结果5、实验总结，得出结论。小组实验设计方案？交流实验学生敢于猜想，敢于操作，理解影响电阻大小的因素，实验设计能小结力不高。物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验练习使用滑动变阻器课题教学通过实验学生能够正确使用滑动变阻器目标重点滑动变阻器的使用难点同上实验电源、导线、开关、小灯泡、电流表、滑动变阻器等器材1、让学生观察滑动变阻器的结构。2、教师演示，学生观察动手连接滑动变阻器实验3、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度过程4、用滑动变阻器控制电阻两端电压。5、讨论小结。小组滑动变阻器连接时为什么放到最大值一端？交流实验学生可以独立完成实验，但操作时，动作太快，烧毁了许多小灯泡。小结物理教师年级九年级梅江中学中学实验教案学科实验探究电流与电压的关系课题教学通过实验，学生得出电阻一定，电流与电压成正比。目标重点体验实验过程，提高学生的动手能力。难点分析处理数据实验电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等器材物理教师年级九年级1、设计实验，体会控制变量法实验2、学生动手分组实验，记录数据，过程3、分析处理数据4、讨论总结。得出结论：电阻一定，电流与电压成正比。小组如何处理这些收集的数据？交流实验学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。小结梅江中学中学实验教案学科实验探究电流与电阻的关系课题教学通过实验，学生得出电压一定，电流与电阻成反比。目标重点体验实验过程，提高学生的动手能力。难点分析处理数据实验电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等器材物理教师年级九年级1、设计实验，体会控制变量法实验2、学生动手分组实验，记录数据，过程3、分析处理数据4、讨论总结。得出结论：电压一定，电流与电阻成反比。小组滑动变阻器在控制电压时，移动滑片有什么特点或规律？交流实验学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。移动滑小结片动作太快。梅江中学中学实验教案学科实验伏安法测电阻课题教学学生能够利用伏安法测电阻目标重点电路连接，实验设计。难点实验电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等器材物理教师年级九年级1、设计实验，提高动手操作能力。实验2、学生动手分组实验，记录数据，过程3、分析处理数据4、讨论总结。小组实验仪器的使用问题；实验表格的建立交流实验学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。移动滑小结片动作太快。梅江中学中学实验教案学科实验比较电能消耗的快慢课题教学比较不同的用电器在相同的时间内消耗电能的快慢。目标重点观察读数，了解电能表的使用。难点实验电源、导线、开关、220伏40瓦的电灯、500瓦的电吹风、电能表等。器材物理教师年级九年级1、教师演示，学生观察、记录实验3、描述实验现象过程4、讨论总结，在相同的时间内，不同的用电器消耗的电能不同，有快有慢。小组在相同的时间内，不同的用电器消耗的电能不同，有快有慢。交流实验学生可以说出实验现象，得出不同的用电器消耗的电能不同，有快小结有慢。引出课题。梅江中学中学实验教案学科实验比较小灯泡在不同电压下的电功率。课题教学理解小灯泡的电