生涯唤醒教案

高中生职业生涯辅导——职业探索，规划未来一、课程主题：职业探索，规划未来二、辅导对象：高二年级学生三、课程目标：1.认识到职业及职业规划的重要性；2.对部分职业有一个初步了解；3.有职业规划的意识；4.意识到要立足当下才能创造美好未来。四、相关理论：马斯洛需要层次理论五、课堂流程：课堂环节暖身阶段《三个工人》预计8min活动过程有同学可能会问，现在就开始探索职业世界是不是为时过早？对于高中生来说，职业世界看似离我们有点遥远，实则近在眼前。探索职业世界并非要我们现在就确定以后的职业，而是让我们学会去探索什么是自己真正想要的职业。首先我们来看一个小故事：《三个工人》：一天有三个工人在砌墙，有一个人走过来问他们：“你们在干什么？”第一个工人没好气地说：“没看见吗？砌墙”第二个工人说：“我们在盖一幢高楼。”第三个工人说：“我们在建设一个城市。”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图,他成了工程师；第三个人呢,是前两个人的老板。由《三个工人》小故事可见,建立适合自己的职业生涯规划,可以为实现职业理想和人生价值奠定良好的基础。生涯规划不仅影响其经济收入和社会地位,而且影响其对工作的满意度和生活幸福感,职业生涯规划对一个人的一生发展至关重要。活动意图通过《三个工人》的故事让同学们认识职业探索的重要性职业的意义。马斯洛告诉我们,人的需要从低到高分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。当低层的需求获得一定的满足后,人就会出现高层的需要。对于个人来说,职业是满足人类各种需求的重要途径,这也是职业的意义所在。所以，工作是我们人生中必不可少的一环，做好职业规划，能让我们少走许多弯路。导入阶段现在，让我们来做一个“职业竞猜”的活动，让大家认识一下几个职业。《职业竞猜》职业竞猜：给每个小组随机发放一个纸条，上面写有一个职业，请小组成员们共同预计12min想出3-5词来形容一下这个职业，由其他组的同学们来猜。通过“职业竞猜”活动，让同学们对部分职业有一个初步了解。探索阶段专业与职业预计10min我们都知道，兴趣是最好的老师，将自己的兴趣变成自己的职业无疑是令人高兴的，现在请同学们写下自己最喜欢的学科，并写下与之相关的职业。在高中阶段，我们学习这么多学科到底有什么用？事实上，我们现在学习的各种知识，将来会在不同的场合派上用场。比如：你要从事医生这个职业，化学和生物的知识就十分关键。如果你要做一名记者，你需要的不仅是语文写作能力而且要有很强的逻辑判断能力，这个能力正是来自于数学的训练。现在，根据你们刚刚写下的职业，想一想要实现你的职业理想，需要什么样的文化知识？未来可以就读哪些专业？请你写下来。请几位同学分享一下自己的想法。让同学们认识到现在的学习是为了拥有与心仪职业相匹配的能力。结束阶段由于受到各种因素的影响，我们每个人的命运都不尽相同，大家或多或少对自己的《命运纸牌》某一方面不满意，假如你可以改变你的命运，你愿意重新来过吗？预计8min现在，这里有许多纸牌，你可以随机挑选一张。假设纸牌上写的就是你现在的人生，你会如何面对？对此你是否满意？它与你真实的生活相比有何不同？结束语：泰戈尔说过：没有命运这个东西，一切无非是考验、惩罚或补偿。那么我们能做的，就是接受命运，做好准备，应对考验。通过“命运纸牌”的活动，让学生们懂得珍惜现在拥有的资源，立足当下，创造美好未来。