博湖中学信息技术应用能力提升工程2.0 校本研修实施方案(高中部)

博湖中学信息技术应用水平提升工程2.0校本研修实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，提升我校教师信息技术素养，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》总体部署，大力提升我校课堂教学效率，进一步适合基础教育课程改革的需要，有效减轻中小学生的课业负担，全面提升我校教师的教学水平，实现学校跨越式发展。特制订如下方案：一、现状分析（一）学校基本情况我校有教职工328人，其中40岁以下教师235人,40岁以上教师93人，年龄结构趋于年轻化，近一两年新入职教师较多，教师队伍不够稳定。（二）学校信息化建设情况现在学校现有录播教室一间，计算机教室6间，任课教师人手配备电脑，班班配备交互一体机，网络全覆盖。（三）存有问题1、教育信息化理念不深入，信息技术与学科教学整合水平不足。部分教师网络学习与自我提升的主动意识不强，缺乏信息技术水平提升系统培训。2、推动教育信息化的基础设施建设比较薄弱。3、教师信息技术应用水平参差不齐，教师应用信息技术辅助课堂教学水平较弱。二、实施目标1.制订切实可行的学校信息化应用水平提升工程2.0规划、年度校本研修方案、考核方案2.结合研修课题，展开相关信息技术培训，分层次、分学科、分年龄落实培训任务，并将个人参加培训情况纳入到学校教师绩效考核。3、整体推动，完成线上学习25学时，线下成果提交15学时4、结合研修课题有效展开线下教研活动，以教研组为单位展开集体备课、课堂教学展示、评课等活动，提升教师将信息技术与课堂教学有机整合。提升教师信息素养，完成线下校本研修10学时。5、进一步提升学校信息化硬件水平和教师信息技术素养，提升教师整合水平及休息技术与学科融合的意识。三、组织建设和具体安排1、成立信息化领导小组组长：陈培习温金发副组长：谷学友（校长）袁晓满（博湖高级中学教学副校长）常家武（博湖中学教学副校长）成员：各科室主任和教研组2、成立学校信息技术培训团队组长：袁晓满、常家武成员：高福平、陈海波、王小云、王秀峥、廖艳、杨振国、穆莉、潘平平、刘龙玲、岳子茹。任务：负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训3、2020年1月15日前召开全校信息技术提升工程2.0部署大会，制定学校教育信息化发展规划、2020年2.0校本研修计划、考核方案，各教研组制定本组研修计划。4、2020年1月15日-2月20日，以新疆教师研修网为平台，实行线上25学时的课程学习。指导教师自己对学科信息技术的需求实行自主研修，集中学习，完成线上的课程学习任务。实行自主研修，集中学习，完成线上25学时的课程学习任务。5、2020年2月21日-3月20日，将线上学习课程与线下教学有机整合，结合教学实践，拓展教学成果，通过集体备课、磨课、上课、评课等形式，引导教师在活动中接受集体智慧的滋养，提升把握教材、驾驭课堂的水平，熟练使用信息技术的水平，形成个性化的教学风格并按要求上传教学成果。6、2020年3月26日-4月17日，结合研修课题成果展开竞赛活动。参加人员：在职全体教师四、整校推动安排2020信息技术提升2.0计划表周/时间第一周.1月11日-1.5主要工作制定学校信息技术2.0发展规划。2020年校本研修方案、校本研修考核方案日.召开教师动员大会第二周1月20日---2月14日第三周.2月15日—.1.线上学习25学时，完善校本研修方案、考核方案等制度。2.学校电脑办公软件升级到office2016。线上学习25学时、教研组集体备课（教研组长组织）各类教学软件、APP使用培训。21日第四周2月24日—28日1.线上学习25学时，培训录屏、画中画技巧2.教师课堂实录全体参加（排课）自行录课第五周1.线上学习25学时，camtasia9.0使用培训3月2日—6日第六周.3月9日—1.3日第七周.3月16日—.2.教师课堂实录全体参加（排课）自行录课各教研组推选一名教师结合水平点竞赛（制定详细计划）教师信息技术培训：教师成果制作要点分析，A2相关技术培训(数字教育资源获取与评价)线下活动（学校公开课，环节：集体备课、磨课）A2成果制作上传（教研组长负责）20日第八周3月23日—27日第九周3月30日1.线下活动（学校公开课，环节：上课、评课）聘请专家2.A3（演示文稿设计与制作）相关技术培训1．A3（演示文稿设计与制作）相关技术培训微课2．A3（演示文稿设计与制作）成果制作上传教研组长负责)---4月3日3.学校自评、教师互学互评第十周1.A5（技术支持的课堂导入）相关技术培训、草料二维码。4月6日—102．A5（技术支持的课堂导入）成果制作上传(备课组长负责)。日第十一周4月13日—17日第十二周.4月20日—.3.学校自评、教师互学互评。1．梳理过程，整体推动，查缺补漏(教研组长负责)2.学校逐个检查，学校自评、教师互学互评活动总结收集、打印教师资源码书24日五、培训内容学校根据新疆自治区中小学教师信息技术应用水平2.0校本考核规范及学校实际从四个维度确定3个研修课题。A2【教学设计】数字教育资源获取与评价A3【教学设计】演示文稿设计与制作A5【学法指导】技术支持的课堂导入六、组织保障1.提升理解，切实增强领导。学校全体教师一定要统一思想，提升理解，切实增强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，线上线下培训时间很多于50学时。2.强化管理，精心组织实施。要卓有成效地展开校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要即时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要增强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。3.落实经费，保障培训条件。教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；增强信息化基础设施设备建设，管好用好，使其充分发挥作用。充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训真正落到实处。