部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理

部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理1/10第一单元史前时期——中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1、我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人；距今时间约170万年；地点：云南省元谋县；元谋人已经能够制作工具，知道使用火。二、北京人1、距今时间：约70万—20万年；2、地点：北京西南周口店龙骨山；3、发现者：裴文中；（发现第一个北京猿人头盖骨）4、北京人使用打制石器（旧石器时代），过着群体生活；5、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。（北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。6、意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。三、山顶洞人：北京周口店；距今约3万年；已经掌握钻孔技术和磨制技术，有审美观念。◆史前时期：古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。第2课原始的农耕生活一、半坡居民1、距今时间：约6000年2、地点：黄河流域，陕西西安；3、生产工具：磨制石器（新时期时代）4、生产活动：种植粟、饲养猪狗等家畜、狩猎捕鱼、采集野果；5、房屋：半地穴式圆形房屋（北方寒冷干燥，可防寒保暖）6、原始手工业：半坡人主要生活用具是陶器（彩陶上面有纹饰图案）、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣（出土骨针、骨锥、纺轮）。二、河姆渡居民部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理2/101、距今时间：约7000年2、地点：长江流域，浙江余姚；3、生产工具：磨制石器（骨耜）4、生产活动：种植水稻、饲养猪狗等家畜；5、房屋：干栏式建筑，发现木结构水井（南方温暖潮湿，可通风防潮）6、原始手工业：制作陶器和玉器、乐器（骨哨）、雕刻技术、使用天然漆。三、原始农业的发展1、我国农业历史悠久：最早种植水稻和粟；2、地点：黄河、长江、淮河等流域；3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养出现、聚落、磨制工具（耒耜）发展。第3课远古的传说一、炎黄联盟：1、部落联盟时期：距今约四五千年，黄河流域有炎帝、黄帝、蚩尤等较大的部落。2、华夏族形成（1）阪泉之战：炎帝失败归顺黄帝，炎黄联盟形成；（2）涿鹿之战：炎黄联盟打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。（3）炎黄联盟逐渐形成了华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。二、传说中炎黄的发明1、炎帝：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商交换、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识。2、黄帝：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车；仓颉创造文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、他的妻子嫘祖擅长纺织缫丝。◆远古传说不一定全部是真实的，只有经过考古文物证实的才是真实的。三、尧舜禹的禅让：禅让制：将部落联盟首领位子传给贤德之人。用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理3/10尧舜禹优秀品质：1、尧：鼓励人们开垦农田、适时耕种；2、舜：制定刑法、完善制度，稳定局势、派禹治水，解除水患；3、禹：用疏导的方法治理洪水，解除水患。第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生与发展一、夏朝：（约公元前2070年——约公元前1600年）1、约公元前2070年，禹建立夏朝——中国历史上第一个王朝，标志中国早期国家产生。都城是阳城；2、启继承禹的位置——世袭制代替禅让制。3、夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法“夏历”。4、夏王朝都城遗址——二里头遗址。反映夏朝的阶级分化和等级界限以及夏朝的文明进程。4、夏朝灭亡：夏桀暴政，约公元前1600年，商汤灭夏。二、商朝：（约公元前1600年——公元前1046年）1、商汤灭夏，建立商朝，都城在亳。（约公元前1600年）2、盘庚把都城迁到殷（今河南安阳）3、商纣王的残暴统治：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡。三、西周：（公元前1046年——公元前771年）1、武王伐纣：牧野大战，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。2、西周的分封制：★①目的：加强周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。②内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，可以在自己的领地内进行再分封。但要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。③实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度。周代贵族等级分为周天子-诸侯-卿大夫-士。④作用：西周开发了边远地区，巩固了统治，成为一个强盛的国家。3、“国人暴动”（周厉王，公元前841年）4、西周灭亡：周幽王时期，公元前771年，西周被犬戎族所灭。第5课青铜器与甲骨文部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理4/10一：青铜器的高超工艺部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理5/101、出现—原始社会后期（甘肃齐家文化）2、发展—商周时期（1）特征：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）（2）功能：饮食、祭祀及军事等方面，并逐渐由食器等发展为礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。（3）代表性的青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器—司母戊鼎；工艺精美的青铜器—四羊方尊（4）金文（铭文）——刻在青铜器上的文字。二、甲骨文1、含义：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字；2、发现者：王懿荣；3、价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。4、造字特点：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。第6课动荡的春秋时期◆东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周建立。东周前期称为春秋（公元前770年—公元前476年），东周后期称为战国（公元前475年—公元前221年）一、春秋时期经济发展1、农业：铁制农具和牛耕出现，提高农业生产力水平。2、手工业规模扩大，商业活跃，金属货币更多被使用。二、春秋时期的政治景象——王室衰微，诸侯争霸1、王室衰微（1）原因：分封制逐步瓦解；（2）表现：周王室地位下降，诸侯国势力崛起；（3）结果：诸侯争霸，社会动荡混乱。2、诸侯争霸（1）原因：各诸侯国政治经济发展不平衡；（2）口号：“尊王攘夷”（3）霸主：齐桓公（首霸，任用管仲为相）、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践等；部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理6/10（4）影响：①利：促进大规模民族交融；大诸侯国疆域面积扩大，有利于局部统一；②弊：给社会和人民带来巨大灾难。第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、形成：三家分晋（韩赵魏），田氏代齐。齐楚秦燕赵魏韩，东南西北三中间。2、战国时期的战争：兼并战争，规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。桂陵之战、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）二、商鞅变法1、背景：铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。2、时间：公元前356年3、支持者：秦孝公4、改革者：商鞅（商鞅语“治世不一道，便国不法古”）5、内容：政治：①确立县制，由国君直接派官吏管理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。经济：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡；军事：①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。6、作用：经过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。◆战国时期经过变法改革，奴隶制度逐步被封建制度取代，我国封建社会形成了。三、造福千秋的都江堰1、修建时间：公元前256年，修建者：蜀郡郡守李冰，地点：成都岷江；功能：防洪、灌溉、水运2、影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来一直发挥作用，充分反映我国人民的智慧。部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理7/10第8课百家争鸣一、百家争鸣：春秋战国时代，社会处于大变革时期,社会生产力发展(根本原因)，产生了各种思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他们著书讲学，互相辩论，互相影响，出现了思想文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。二、春秋战国时期的诸子百家★学代表时期著作派人物春秋孔子《论语》儒家思想主张政治思想——①“仁”（“仁者爱人”、“已所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，已欲达而达人”）②“以德治国”。教育思想：③创办私学、有教无类；④一系列教学原则和方法（因材施教、温故知新等）。①“仁政”②“民贵君轻”③反对一切非正义战争“礼治”，明确尊卑等级道家墨家法韩非战国《韩非子》家子兵孙武《孙子兵法》家①顺应自然；②世间事物都有对立面，对立的双方能相互转化；（朴素辩证法）③“无为而治”顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格。①”兼爱”②“非攻”③选贤能人治国；④提倡节俭。①反对空谈仁义，“以法治国”；②主张改革；③树立君主权威，建立中央集权专制统治。（为秦始皇所采纳）“知彼知己，百战不殆”三、百家争鸣的影响战国孟子《孟子》战国荀子《荀子》春秋老子《道德经》战国庄子《庄子》墨子《墨子》部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理8/101、促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；2、为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。◆春秋战国的时代特征：兼并战争；制度变革；思想学术的繁荣。第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国1、秦国完成统一的原因（条件）：①连年战争影响经济发展和社会稳定，人民希望安定统一；②商鞅变法使秦国实力大增，具备了统一六国的条件；③秦王嬴政进行了充分的准备；（重用人才、远交近攻）。2、统一过程时间：公元前230—公元前221；顺序：韩赵魏楚燕齐秦朝建立的时间：公元前221年；建立者：秦王嬴政；都城：咸阳；3、意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（性质）。二、确立中央集权制度（一）中央1、皇帝制度：皇帝称号显示了至高无上的权威，皇帝总揽全国一切军政大权。特征：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊（皇帝自称朕，命令称制或诏，印章称玺）2、中央政权机构：丞相—行政；太尉—军事；御史大夫—监察。（二）地方：郡县制（取代分封制）1、内容：全国分为36郡，郡的长官为郡守；郡下设县，县的长官为县令或县长；郡县长官由朝廷直接任免；县以下设乡、亭、里等基层社会组织。2、作用：有利于加强对地方的控制管理，巩固中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。三、秦朝巩固统一的措施部编人教版七年级上册历史1-12课知识点总结整理9/101、统一文字（小篆）：利于文化交流和发展；2、统一货币（圆形方孔半两钱）：利于国家管理经济和各地经济交流；3、统一度量衡：便利经济发展；4、统一车辆和道路宽窄，修筑贯通全国的道路；5、开凿灵渠：沟通湘江和漓江，便利南北水运交通；6、派蒙恬北击匈奴，并修筑长城（西起临洮，东到辽东）◆秦朝疆域四至：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政：1、秦朝的暴政表现在：（1）沉重的赋税；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚残酷（严苛的法律）（4）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”）二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩（直接原因）②根本原因：秦的暴政2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。3、起义方式：农民揭竿而起4、口号：“王侯将相，宁有种乎”5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，革命首创精神.三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）