蕲春第六实验小学整校推进信息技术应用能力混合式研修培训实施方案

蕲春县第六实验小学“国培计划2020”整校推进信息技术应用能力混合式研修培训实施方案一、指导思想为全面贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神，进一步提高我校中教师信息技术应用能力和信息素养，圆满完成培训任务，结合我校教育系统实际，特制定本实施方案。二、培训目标1.帮助全体教师结合教学工作，恰当选择能力点及网络课程学习，提高我校教师解决教育教学问题的能力。2.提高全体教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。3.促进教师信息技术与教学深度融合，推动信息化教育教学创新，全面提升学生核心素养。三、参训对象我校全体教师。四、学校信息化团队组建学校管理团队成员名单组长：张晓毛成员：李宏伟张燕邓宏伍职责：准确评估学校信息化教学现状的基础上，结合上级有关文件要求以及信息时代教育教学理论，瞄准新时期人才培养目标以及学校办学特色，科学制定学校信息化教学发展规划及年度工作计划，确定相应的信息化教学校本研修主题及教师校本研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，确保整校推进信息技术应用能力混合式研修规划得到有效落实。学校信息化指导培训团队成员名单组长：徐凡成员：汪明毛尧张小红张美万静职责：1、制定本学段、学科的校本研修计划并组织实施。2、主要承担“整校推进”过程中示范引领、校本研修活动组织、教师信息化教学指导和信息技术应用能力考核工作。3、打造“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的培训指导团队。4、提升教师四个能力：设计能力、组织能力、指导能力、示范能力和评价能力，确保整校推进信息技术应用能力混合式研修规划得到有效落实。五、培训内容本项目为混合研修模式，安排30学时线上培训，30学时线下校本研修。本次线上培训以学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微能力为考核重点，我校着重以A5技术支持的课堂导入，B2微课程设计与制作，C3创新解决问题的方法三个微能力点进行培训学习。线下校本研修内容则包括：1、信息技术引发的教育教学变革。2、多媒体教学环境认知与常用设备使用。3、学科资源检索与获取。4、鸿合π交互平板电脑的使用。5、演示文稿设计与制作。6、微课程设计与制作。7、完成信息应用“三个一”，既一节10分钟以上本人出镜的课堂实录，（至少涵盖2个微能力点）；一份基于课堂实录的完成教学案例反思；一篇信息技术应用的论文或者心得体会。六、培训安排（一）第一阶段：组织动员实施阶段（2020年11月上旬）1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、组织全体教师参与网络研修；进行账号登录，线上培训，选择四个“维度”的30项微能力进行学习。（二）第二阶段：组织实施校本研修阶段（2020年11月-2021年2月）1、组织开展全体教师进行鸿合π交互平板电脑使用培训。2、各学科坊主自主选择2个微能力进行线下培训。3、结合校本研修内容进行校内专项知识竞赛活动。4、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段：总结阶段（2021年2月）1、完成参训，学校考核和评价。2、完成校本研修“三个一”。3、研修成果上传、分享交流。4、资料收集整理。七、培训要求学员本次研修总成绩满分为100分，达到80分为合格。我校52名教师学员必须于2020年12月10日前完成网络研修30学时培训任务。严格保证全员参与，百分百合格，管理员及坊主务必督促激励学员使我校学员研修成绩优秀率超过10％以上。1．强化责任。严格实行校长负责制，校长为本校第一责任人，分管领导为具体责任人，负责本学校培训工作；各坊主要强化过程管理，加强过程指导和督办，挖掘典型，宣传典型，确保培训实效，各学员要严格遵守要求，在规定时间完成网络学习和提交相关作业。2、加强管理。语文、数学、综合科坊主每周一通报，实时上报各学员的研修成绩，对分数停滞不前的老师要及时提醒和督促，确保培训质量。3、严格考核。各坊主要对成员作业进行认真批改，作业不得抄袭、迟交，未按要求完成的该年度继续教育定为不合格，评职晋级、评先选优一票否决。