中小学美育体育评价改革典型案例

中小学美育体育评价改革典型案例****初级中学，是在全县易地搬迁项目及镇域总体规划背景下整合全镇教育资源，于2019年9月组建而成的一所九年制学校。学校占地面积14265平方米，现有在职教师36人，学生220人，设有10个教学班，音体美信息技术教室、理化生科学实验室齐全，设施、设备功能完善。一、实施背景与指导思想2020年10月，中共中央国务院印发关于《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），方案指出：把中小学生学习音乐、美术、书法等美育类课程以及参与学校组织的美育实践活动情况纳入学业要求，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，坚持“教学相促，多元发展”的办学宗旨，遵循“培根铸魂、启智润心”的教育本质要求，构建“全面发展、全人培养”的教育体系，努力建设“小而特、小而精、小而美、小而全”的山区品牌学校。二、实施原则2021年年初，**九年一贯制学校被**教育局确定为贯彻落实《总体方案》试点学校。学校积极行动，制定了《****九年一贯制学校深化新时代教育评价改革试点工作实施方案》,进一步明确了学校开展美育课程的四项原则：自愿自主原则，人人参与原则，活动育人原则，注重过程性评价和激励性评价原则。三、案例描述学校借助“学生少、班额小、资源足”之优势，2019年开始探索全面开展美、体教育，在学校原有社团活动探索实践的基础上，确定了具体的实施措施：（一）强力推进精品课程建设。扎实开展音体美等美体艺课程的同时，打造创建美术、书法、音乐、舞蹈等四个精品美育社团，持续深入开展美育教育。（二）认真落实阳光体育运动。学校保证每天40分钟大课间活动，全校师生共同参与其中，有序开展大小圈环形跑、中小学生两套广播体操、《弟子规》韵律操、中考体育五项技能训练等运动项目。注重体育特色教学，每周安排一节足球专项训练课，依托足球、篮球特色学校创建活动，认真打造足球、篮球等两个体育精品社团，稳步推进体育教育工作。（三）努力保证美育体育活动时间。学校在原有每周80分钟社团活动时间的基础上，进一步增加活动频次，将每天下午16:00-16:40规定为足球、篮球、书法、美术、舞蹈、音乐等常规社团活动时间，学生周活动时间达到160分钟。社团指导教师保证每周新授知识，其余时间学生按时参加活动，教师指导练习。为充分保证中小学生充足的休息睡眠时间，切实做到劳逸结合。学校规定寄宿初中生早晨起床不早于6:40，小学生不早于7:00，晚间休息初中学生不迟于10:30，小学生不迟于9:30，保证全校学生每天1小时的午休时间。（四）有序开展课外自由活动。除以上六个精品社团外，学校将星河校园广播站、乒乓球、象棋、游戏、读书、计算机等六个项目列为学生自由参与常规活动项目，由辅导教师在学生活动时段组织指导学生有序开展活动。学校禁止这一时段学生一切课业学业活动，保证所有学生进行活动，切实达到增效减压、愉悦身心、陶冶情操、提升综合素质的目的。（五）逐步提升美育教育活动品位。根据学校社团开展的成效，学校将活动规范、成效显著的美术社团和书法社团分别命名为尚明升绘心美术工作室和俞作元驿泽书法工作室，并进行重点建设，对其他艺术、体育社团的开展起到了引领带头作用。四、创新特点（一）过程性评价。进行学生天然艺体兴趣呵护，注重教师业绩考核，注重学生全面评价，形成综合素质评价结果。（二）全员性参与。根据师资和学生基础、兴趣爱好等实际情况，动员全体学生积极参与，全员整体持续推进。（三）人文化管理。着力解决高耗时、低效益的问题，着力减负增效的同时保证学生充足睡眠，健康生活。五、评价思路探索学校对美育体育课程建设纳入各处室工作计划，各项活动有计划、有记载、有评比、有总结。在期末或年终时按目标管理责任制进行考核，以“学生展示才艺，教师参与考核”为原则进行过程性和终结性评价，采取自评、互评和他评方式进行评价。学生学习活动表现按《学生操行管理办法》进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励，取得的成绩记入学生成长档案；教师在活动中取得的成果，按照年终绩效考核办法给予奖励。六、成效与经验（一）塑造孩子的参与意识、参与活动能力，培养学习、活动的积极性和主动性，培养孩子的交流能力，以期达到孩子综合素质的提高。（二）塑造勇敢的个性，使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐、开阔视野、增长见识、丰富阅历，提高孩子对艺术的见解力，增强艺术修养，得到艺术熏陶，终生受益无穷。（三）学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，成大后成为一个大度、善于理解人的人。（四）通过鼓励与分享，让孩子得到肯定，塑造自信，让孩子有一定成就感，具备的和保持的一种积极的心态。（五）音乐塑造健全人格，舞蹈催生健康美丽，美术提升审美能力，书法陶冶高尚情操，表演产生丰富情感，体育达成强魄健体。让孩子在体验中感受美，培养兴趣、愉悦身心、全面发展。（六）切实转变了师生及家长的教育理念，获得全方位的理解和支持，达到全社会全方位育人目的。学校探索实践美体课程及活动，取得了一定的经验和成效，办学效益明显提升。目前，学校通过改革评价方式，强化美体教育，较好的培养了学生的认知能力和创造能力，提高了师生的审美能力和心理调适能力，为增强学生体质、培养健康生活习惯和社会交往能力奠定了坚实的基础，让学校教育真正落实立德树人任务，让校园变成孩子们学习成长的乐园。2020年，省市县领导同志多次视察学校工作，县内外多所兄弟学校到校参观交流指导。丰富的艺体活动助推提升了学生的学业成绩，2020年学校中考、小考成绩优异，中考普高一次性上线率77.3%，高于全县平均线15个百分点，位列全县第一，学校综合成绩排名全县第二。