中职学校加强思政课程教学的对策

龙源期刊网中职学校加强思政课程教学的对策作者：邓海云来源：《启迪·下旬刊》2019年第08期[内容摘要]中职学生存在志向迷茫、动力不足、观念偏颇、自以为是、不耐挫折、是非不清、急躁冲动等不足，造成这些现象的根本原因就是学生缺乏做人的基本道德素质。要改变这一现状，我们必须加强中职学校思政课程教学，落实立德树人的目标，提高上好思想政治理论课的思想和行动自觉;增强教书育人的本领，引导学生扣好人生第一粒扣子;身體力行，做治学为人的表率，正面影响学生;完善课程体系，整合德育资源。[关键词]加强;中职学校;思政课程;教学中职学校的学生，年龄大多数在14—18岁之间，他们接受着多元化的信息，求知欲增强，自主意识增强，勇于创造，敢于改革。但是中职学生存在志向迷茫、动力不足、观念偏颇、自以为是、不耐挫折、急躁冲动等不足，造成这些现象的原因是多方面的，有家庭的，有社会的，根本原因就是学生缺乏做人的基本道德素质，从而导致人格缺损。要改变这一现状，我们必须加强中职学校思政课程教学，立足于学会做人的教育，教育学生养成良好的道德素质，从而塑造学生完美的人格。一、落实立德树人的目标，提高上好思想政治理论课的思想和行动自觉习近平总书记强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。作为一名中等专业学校的思想政治课教师，一定要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，站稳政治立场，理直气壮地上好思想政治课。我从教30多年来始终牢记党的教导，满腔热情地在课堂将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观传递给学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。二、增强教书育人的本领，引导学生扣好人生第一粒扣子习近平总书记对思想政治理论课教师提�的政治要强、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，是我们思想政治理论课教师提升素质和水平的努力方向。要按照习近平总书记提�的“八个统一”，即要坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。充分挖掘思想政治教育资源，将思想政治课上得“有意思”。增强思想