人教版道德与法治六年级上册6《人民代表为人民》教学设计

部编版道德与法治六年级上册6人民代表为人民教学设计课题6人民代表为人民第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政。学习2、能力目标：掌握参政议政的方法。目标3、知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。重点了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。难点能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。教学环节导入新课教师活动1、播放视频《年轻人，你关注两会吗？》2、两会专辑：今天，你关注两会了吗？3、提问并导入：你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢？设计意图视频导入新课。讲授新课1、明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……你赞同这种说法吗？请说明理由。让学生懂得关心2、我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，国家大事是每一其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。3、场外“代表”大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？4、播放视频《街头采访：你会关注两会那些问题》5、观察与发现：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？6、总结归纳：作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。（1）国家重大事项我们可以参与讨论（2）社会发展、身边问题我们可以建言献策7、社会小镜头：朱先生参政议政。8、小组讨论：（1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？个公民的责任，并帮助学生了解我们可以针对国家、社会上的哪些事情提出自己的建议。（2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？9、建言献策有办法：我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。（1）在政府网站留言（2）给人大代表写信建言（3）参加听证会（4）参加民主评议会（5）拨打政府热线（6）通过新闻媒体反映意见与建议10、北京市居民用水价格调整听证会：（1）从整个听证会的参与人、听证流程中，你发现了什么？你获得了什么样的启示？（2）你认为公民参政议政有什么样的作用和好处？11、小提示：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。12、播放视频《陕西中学生“提案”被带上两会》13、阅读角：全国人大常委会回函小学生立法建议。14、小讨论：从两个案例中，你知道了什么？有人说作为中小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？15、小提示：参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。16、小组合作：我也来建言献策请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案。问题：解决的措施：17、评选最佳场外“代表”：请根据各小组所提的问题和解决问题掌握建言献策、参政议政的具体方式和途径。通过展示听证会的详细流程，让学生直观感受听证会的民主，从而懂得参政议政的重要性。鼓励学生通过正确的方式参政议政，行使自己的民主权利。的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。18、活动园：参政议政，人人齐参与除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。我选择的方式：我想反映的问题或表达的看法：课堂小结国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：总结提升它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。板书6人民代表为人民第二课时1、参政议政的方面2、参政议政的方式3、试一试，我也来参政议政部编版道德与法治六年级上册6人民代表为人民教学设计课题6人民代表为人民第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利。学习2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力。目标3、知识目标：了解人大代表的产生过程，珍惜选举权与被选举权；了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。重点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。难点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。教学环节导入新课教师活动4、播放视频《我是人大代表》设计意图5、提问导入：你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”视频导入新课。吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？讲授新课【人民选出的代表】1、运用你的经验：作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？2、播放视频《人大代表是如何产生的》3、小讨论：你读懂这张图了吗？再结合下面的资料，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的。4、知识链接：直接选举与间接选举。5、价值澄清：（1）林英的苦恼：你是否同意林英亲戚的说法？（2）思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？6、珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。根据学生自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的。并通过老师的讲解，了解人大代表选举的流程。通过价值澄清，增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。7、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。（课本第54页）8、展示并讲解：县乡人大代表选举流程，9、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写了解选举资格。出哪些情况没有选举资格。10、知识窗：选举资格。【责任在肩人民在心】1、阳春三月看两会：每年的三月初，来自全国各地的全国人民代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。2、全国人大代表的构成：阅读以下数据和资料，你发现全国人大表达构成有什么特点？为什么会有这样的构成和变化呢？3、小提示：我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。4、播放视频《全国人大代表关注的问题》5、讨论：（1）从全国人大代表所关注的问题中你有何发现？（2）全国人大代表是如何提出问题的呢？（3）人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？6、小活动：请你选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。7、图片展示讲解：一名人大代表在密会期间的职责。8、阅读叫：这是我的职责。9、我心目中的人大代表：（1）请你说一说，你心目中的人大代表是什么样子的呢？（2）你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？课堂小结人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。板书6人民代表为人民第一课时1、人民选出的代表2、责任在肩人民在心通过全国人大代表的比例变化，认识到我国致力于保障最广大人民群众的根本利益。通过视频直观了解到全国人大代表关注的问题与人民的生活密切相关，从而懂得人大代表是代表着人民群众的心意、利益的。总结提升